80.90后家长的孩子努力学了半天，80.90后家长的孩子努力学了半天

80.90后家长的孩子努力学了半天，80.90后家长的孩子努力学了半天#学习效率##孩子学习# 其次，有了框架后，再把每一节的知识要点整理出来，算是把框架装满东西吧，这一阶段要花费大量的时间，把知识要点一一列出来。如果要点总结到位，后面完全可以脱离课本，只看自己总结的要点就行了。最后，心中有了框架，每个框里装的什么东西也清楚了，复习也就到位了。可以闭上眼睛，一个一个数清框架里的东西，清楚的自然略过，不清楚的就翻开书本重点看一下。这样能快速复习，每一遍都只加强记忆不深的问题。越到后面问题越少，复习一遍所用的时间也更少。在临近考试时，可以在很短的时间里把知识点全面梳理一遍。如果闭上眼睛，能把课程内容理清楚了，复习效果就出来了。最后再补充一句，现如今，社会中存在这许许多多的辅导班都是投喂鱼的多，讲授渔的方法少。对辅导班来说，如果学生都被教会了，都知道如何学习了，辅导班也没那么多生源了。

为什么自己读书的时候只要努力了就能考试前进几名，而轮到自己的孩子在怎么努力成绩也只能在中下游徘徊？通过和学校老师的交流，和送孩子去各种辅导班的经历，有一点点想法，希望能帮助到正在为孩子学习苦恼的80.90后的家长，毕竟我们每天由于工作的原因陪孩子的时间很有限。

成绩差的学生有几种情况，这里大致讲一下（仅个人观点，不喜勿喷）。
　　第一，对知识点的掌握只知道是什么，就是死记硬背下来。
　　第二，对于为什么没有完全理解，这里就包括一些智力有缺陷的孩子。
　　第三，对于需要理解为什么不认同，认为没有必要去做这个事情。在性格上缺少反思内省，把成绩差归因于老师讲得不好，或者其他外部客观因素，就是没有自己的原因。

成绩差的孩子往往认不清楚这些问题，还总是认为自己都懂了，考试下来就发现不懂的还很多。
我的方法未必管用，只是给大家提供一个学习的方案，仅供参考，毕竟每个孩子的实际情况不一样。

首先，通过书本的目录对整个课程内容有个纲领性的理解。一章分几节，就是包含几个方面的内容。章节是书的框架，内容不多，但要在心里装下这个框架，离开书本能复述出来。

其次，有了框架后，再把每一节的知识要点整理出来，算是把框架装满东西吧，这一阶段要花费大量的时间，把知识要点一一列出来。如果要点总结到位，后面完全可以脱离课本，只看自己总结的要点就行了。

最后，心中有了框架，每个框里装的什么东西也清楚了，复习也就到位了。可以闭上眼睛，一个一个数清框架里的东西，清楚的自然略过，不清楚的就翻开书本重点看一下。这样能快速复习，每一遍都只加强记忆不深的问题。越到后面问题越少，复习一遍所用的时间也更少。在临近考试时，可以在很短的时间里把知识点全面梳理一遍。如果闭上眼睛，能把课程内容理清楚了，复习效果就出来了。

最后再补充一句，现如今，社会中存在这许许多多的辅导班都是投喂鱼的多，讲授渔的方法少。对辅导班来说，如果学生都被教会了，都知道如何学习了，辅导班也没那么多生源了。

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