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教育部规定小学生每周劳动,小学生每周劳动时间不得少于2小时

教育部规定小学生每周劳动,小学生每周劳动时间不得少于2小时然而,实际上做家务并不是为了让孩子吃苦,而是为了让他更好的成长。一家只有一两个孩子,娇生惯养也无可厚非。尤其是在学业繁重的时候,家务更是要往边上放放。你家孩子平时做家务吗?问问周围的朋友和同事,大部分都摇了摇头。“我国青少年劳动教育缺失问题,已到了令人担忧的地步。”辽宁一名专家曾这样表示。某妇联对一所重点中学高一学生做过一次调查,调查结果显示,从没洗过衣服的学生占79%,不会或不敢使用电饭锅、液化气炉的学生占67%。

作者|艾陌

近日,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,文件中有这样一个要求:

中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间,小学1至2年级不少于2小时,其他年级不少于3小时。

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规定一出,很多网友表示支持,认为德智体美劳就得全面发展;可也有人提出了质疑:孩子学业压力那么大,哪有时间做家务?

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你家孩子平时做家务吗?问问周围的朋友和同事,大部分都摇了摇头。

“我国青少年劳动教育缺失问题,已到了令人担忧的地步。”辽宁一名专家曾这样表示。

某妇联对一所重点中学高一学生做过一次调查,调查结果显示,从没洗过衣服的学生占79%,不会或不敢使用电饭锅、液化气炉的学生占67%。

一家只有一两个孩子,娇生惯养也无可厚非。尤其是在学业繁重的时候,家务更是要往边上放放。

然而,实际上做家务并不是为了让孩子吃苦,而是为了让他更好的成长。

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多少父母,舍不得孩子做家务

有一位“神童”叫魏永康,1983年出生在湖南省华容县的一个小地方。

他到底有多神?

2岁掌握1000多个汉字;

4岁基本学完了初中阶段的课程;

8岁进入县属重点中学读书;

13岁以高分考入湘潭大学物理系;

17岁又考入中科院高能物理研究所,硕博连读。

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这样的学习能力和学习进度谁人能敌?就是放在现在,也是牛娃中的“战斗机”。能有一个这样的孩子,老母亲怕是做梦都会笑醒。

然而,这并不是一个喜剧,魏永康并没能将他所创造的神话继续。在他入学的第三个年头,硕士学位还没有拿到,就被劝退了。

原因令很多人哗然:脱离了母亲照顾的魏永康完全无法安排自己的学习和生活,天热不知道脱衣服,天冷了还穿着单衣,房间不打扫,袜子衣服乱扔,甚至因为看书连考试都会忘记……

“什么都不用做,好好学习就行”,“万般皆下品,唯有读书高”,魏永康的母亲就是秉承着这样的教育理念,培养了一个“读书机器”,让儿子除了学习,什么都不会。

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魏永康的情况也许过于极端,但是现实生活中,又有多少父母舍得让孩子做家务?

曾有这样一个故事,一位大一学生第一次放假回家,带了满满一箱东西。父母窃喜,以为孩子长大了,知道给自己买礼物了。

结果打开箱子一看,竟全是脏衣服和臭袜子……把衣服带回家让妈妈洗,无论多晚等着父母回家做饭,房间一团乱从来不收拾,这样的孩子数不胜数。

一份调查报告显示:美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时,韩国0.7小时,而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。

或是因为宠爱,或是因为学业繁重,“劳动”就成了孩子免修课。

劳动,也是养育的一部分

此前,曾有一位浙江的妈妈,晒出女儿为自己精心准备的饭菜,羡煞无数人。

这个小女孩只有10岁,因为父母都是医生,平时工作忙,她就主动揽下了买菜做饭的活。最初妈妈也很担心,没想到小女孩不仅完成的很好,还乐在其中。

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孩子就是这么的有潜力,就是乐意为家庭出一份力!但这一点常常被父母忽视和低估。同时,更容易低估的是劳动对孩子产生的深远影响。

中国教育科学研究院曾对全国2万个小学生家庭进行调查,结果显示,承担家务劳动的孩子比起不承担家务劳动的孩子,成绩好了27倍。

哈佛大学也曾做过一项调查研究,爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子相比,就业率比例为15:1,收入也比后者高了20%,而犯罪比例是1:10。

也就是说,在日常生活中参与劳动的孩子,无论是心理健康程度还是生存能力、生活技能、人际关系,都会更加的优异。

《少年说》曾火了一个“逼”孩子做家务的妈妈。儿子当众抱怨妈妈:以社会实践为借口逼迫我做家务,我只是个十几岁的小孩啊!

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然而这位妈妈的回答却道出了孩子做家务的深远影响:如果你能泡得了书房,下得了厨房,能有担当、有责任,那么你的未来一定很幸福。

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让孩子做家务,也是养育的一部分。在这个过程中,孩子对生活的热爱更容易被激发出来,会让他们更有同理心,更懂得体贴尊重他人。

劳动,能为孩子带来难以估量的隐形财富。

如何培养孩子做家务的习惯

家务对孩子的成长很重要,但孩子就是不肯做怎么办?让孩子做家务要从小培养,杜绝强制,重在引导。

在潜移默化中,让孩子觉得自己应该这么做,并逐渐喜欢上做。

01从不嫌麻烦开始,允许孩子“帮倒忙”

“妈妈,我帮你做饭吧?”

“你去玩吧,别给我捣乱就行了。”

这样的对白是不是很熟悉?很多父母因为嫌麻烦,而拒绝了孩子的主动劳动的请求。

然而,谁又是一下子就成为劳动小能手了呢?做家务也需要学习。

孩子在刚上手的时候难免会搞得乱七八糟,比如择菜时好坏不分、洗碗时弄得到处都是水,可就是在不断的“试错”中,孩子才能成长。

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父母允许孩子“帮倒忙”,并在过程中不断地鼓励引导,才能让孩子体会到参与的乐趣,继而激发做家务的热情。

不妨由他去吧,大不了就再收拾一下,总比他长大之后还饭来张口、衣来伸手的好。

02利用绘本和动画,让孩子正确认识家务

有一个农夫在田间工作,他总觉得自己的活又多又累,而妻子的活就比他轻松许多。终于有一天,他们互换了工作。农夫才明白原来家务活并不像想象的那么轻松。

这是绘本《想做家务的农夫》里讲述的故事。利用绘本可以让孩子很好的认识家务,家务并不是妈妈一个人的事情,也不轻松,它需要全家人的共同分担。

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在引导孩子上,说教不如书教,在故事里,孩子更容易明白其中的道理。

03列一个任务清单,让孩子拥有选择权

不同年龄段的孩子适合做不同的家务,美国儿童教育家伊丽莎白·潘特丽,针对不同年龄段孩子的特点,设计出一份《儿童学做家务年龄表》。

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列一个任务清单,不仅是遵从孩子的生长发展规律,更能给孩子选择的权利,让孩子感受到被尊重,更心甘情愿的参与其中。

做家务不是多多益善,而是根据孩子的年龄和认知程度,量力而行。让孩子做其力所能及的事,才能避免孩子因为完不成而产生抗拒和挫败。

04分工合作,将家务变成一场家庭集体游戏

从事幼儿教育的闺蜜,将跟孩子一起做家务变成一场家庭集体游戏,不仅锻炼了孩子做家务的能力,还实现了高质量的陪伴。

比如他们全家将整理变成了 “帮助它们回家”的游戏,爸爸负责让书本回家,妈妈负责让餐具回家,宝宝负责让玩具回家。

全家共同完成整理后,彼此之间还互相打分。全家分工合作,家务变成了游戏,趣味性十足,孩子自然乐在其中。

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《朱子家训》开篇有云:黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁;即昏便息,关锁门户,必亲自检点。古人亦鼓励孩子自小养成做家务的习惯。

父母之爱子,则为之计深远。孩子在家庭生活中学会的解决问题的能力、生活技能以及他对待生活的态度,将伴随他们一生,是他们未来幸福生活的重要基础。

让孩子参与到家务中来吧,即使他做的不够好,只要我们多点耐心,就足以丰富孩子的人生。

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