青少年生理成长与性教育：怎么看性教育和为何我们谈
青少年生理成长与性教育：怎么看性教育和为何我们谈如果给性教育一个定义，性教育是对受教育者进行有关性科学、性知识，性道德和性文明教育培养的社会化过程。也就是说，性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是人成长的有关生命与爱的全程教育，是对生命与自我认知的教育。——从生命教育的视角来看性教育例如，掀女同学的裙子、摸妈妈乳房、抓自己小鸡鸡、夹腿摩擦、偷看异性同学撒尿、互相看对方裸体、飚脏话、早恋、自慰……同时，当今社会与我们小时候最大的不同，在于网络的发达，信息的泛滥，还有很多动作片视频防不胜防……我们并不知道孩子什么时候会接触到，也不能24小时无间隙地陪伴孩子。北京对四所大学进行的调查，孩子们获得性知识的来源数据中，来自父母的仅有0.3%，而来自影视作品、互联网、书报、杂志则占了81%。与其不知道孩子从哪获取到怎样的信息，不如担当起孩子第一任性教育启蒙的责任；与其等着纠正孩子扭曲了的错误
性教育如何避免谈“性“色变” [1]
——怎么看“性”教育和为何我们谈"性"色变(根据1月5日北斗心灵微课堂语音整理)
说起性教育，在传统的教育里，很多父母相信孩子长大以后自然会明白关于性的事情，所以，我们也不必浪费口舌去过多教导。可事实是，很小的孩子就已经开始关注性：
例如，掀女同学的裙子、摸妈妈乳房、抓自己小鸡鸡、夹腿摩擦、偷看异性同学撒尿、互相看对方裸体、飚脏话、早恋、自慰……同时，当今社会与我们小时候最大的不同，在于网络的发达，信息的泛滥，还有很多动作片视频防不胜防……我们并不知道孩子什么时候会接触到，也不能24小时无间隙地陪伴孩子。
北京对四所大学进行的调查，孩子们获得性知识的来源数据中，来自父母的仅有0.3%，而来自影视作品、互联网、书报、杂志则占了81%。
与其不知道孩子从哪获取到怎样的信息，不如担当起孩子第一任性教育启蒙的责任；与其等着纠正孩子扭曲了的错误观念，不如一开始就告诉他什么是对的。而这不仅仅是科学知识的普及与掌握，更是增进亲子关系、形成可以无所不谈的亲密关系的相当重要的一个部分。
怎么看“性”教育——从生命教育的视角来看性教育
如果给性教育一个定义，性教育是对受教育者进行有关性科学、性知识，性道德和性文明教育培养的社会化过程。也就是说，性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是人成长的有关生命与爱的全程教育，是对生命与自我认知的教育。
我国著名性学家彭晓辉教授认为，性教育不等同于生殖教育、性交教育，它包括生理、心理、社会、人文、人际关系、家庭和谐、婚姻关系，是一个多维度的教育，凡是和性有关的维度，性教育都要融入进去。
同时，性是伴随人的一生，从出生到死亡、从子宫到坟墓的生命状态，不同年龄会有不同的性需求，涉及到不同的性困惑，可以说，性教育是0到100岁的事情，一出生就需要开始进行，活到老学到老，是一生的学习。彭晓辉教授认为，在中国99%的家长都是需要学习性教育知识的。
1969年，美国大卫鲁本在《性知识大全》这本书的序言里写道：我们每个人都曾经经历过从阴茎到阴道的七寸旅程，我们每个人也都曾在父母的子宫中生活过280天，我们没有什么理由为自己曾经旅行和生活过的地方而感到困扰。
为何我们谈“性”色变——谈“性”色变的原因和影响
当提到“性”的时候，你脑海中跳出来的词是什么呢？是羞耻、脏、恶心、流产、性病、出轨、性侵犯、变态还是什么……如果是在上述这样的社会性文化影响下的年轻人如何能积极正面地成长，并拥有完善的人际交往能力呢？
中国教科院有关课题组在北京、山东、广东、江西等六省一市进行了初中生家庭教育现状调查，对于性教育，其中有42.37%的父母不知道怎么教，16.54%的父母不知道教什么，还有17.75%的父母不好意思教。
这种状况与谈“性”色变这种传统说法，基本源于性教育最大的一个误区，认为性教育是教孩子怎么啪啪啪，怎么使用安全套等等。因为这样的认知，孩子们获得性知识来自父母的仅有0.3%就不难理解了。
我们从出生开始看看孩子会经历什么，最新的影像学研究显示当婴儿还在子宫里的时候就已经会去玩弄自己的性器官。每个小孩出生后助产士都会通过他的生殖器判断他的生理性别，这一刻他被确定为是男孩或是女孩。
在照顾婴儿的过程中，父母给他们洗澡或者玩游戏的时候会去引导孩子认识自己的身体，我们会说：宝宝这是你的小手，这是你的小肚子，这是你的小屁股，这是你的腿。我们总是能够很自然的将性器官排除在外。
甚至在给宝宝清洁性器官的时候父母们都会觉得很害羞，匆匆带过，如果是男孩的妈妈，当她有一天在给儿子洗澡的时候发现儿子阴茎勃起了，她可能会方寸大乱，而如果是女孩的爸爸，他可能会直接拒绝在女儿拉便便后去帮她换尿片并清洁外阴。
渐渐的孩子们会接收到来自父母的反应，他们会感受到自己的身体有一些部位是羞耻的，自己是一个不够完美的小孩，他们也会感受到自己的身体并不完整，自己似乎是残缺的，他们无法正确的定位自己身体的感受。
最糟糕的是，当他们的身体受到侵犯的时候，他们会感到羞愧难当，因为受到侵犯的部位是不能够言说的，是羞耻的，就算他们想要去告知大人，他们也会感到害怕，他们会觉得自己做了坏事，会受到处罚，而且他们也无法准确的说出自己受到侵犯的部位，因为从来没有人告诉过他们。
因此，如果家长不知道怎么教、不知道教什么，不好意思教，孩子的性知识获得的渠道通常有：岛国或欧美的成人动作片、黄色书籍、网络小说，而最直接了解性是什么的方法就是偷食禁果，我想这是父母最不愿意遇到的事情。而近年来常见报道的让受欺凌者当众脱衣服的校园欺凌事件，更多的源于性教育及法律教育缺失导致的性无知。
我举几个例子，一位上初中的男生说“女生真矫情”，问“怎么啦”，这位男生说“昨天跑步说请例假，今天跑步还说请例假”，原来他认为女生来月经是1天的事情。还有的男生认为月经是蓝色的，因为卫生巾广告中倒入的是蓝色的液体。如果男性不了解女性的生理特点，在女性的生理期男性依然要进行性行为的现象就不难理解了，两性之间的尊重也无从谈起。
还有一个个案，从小是父母所称赞的乖乖女，妈妈经常给她讲男女生发生性关系的种种不堪，她在学校时拒绝与男生交往、谈恋爱，学校毕业多年后一直没有找男朋友，后来在亲人的撮合下结婚了，在新婚之夜，新郎想和她亲热，她一把推开新郎，她脑海里闪现的是妈妈曾经对她说的那种种不堪，她和新郎尝试多次后依然没有改善于是寻求心理咨询的帮助。
2017年，台湾女作家林奕含在家上吊自杀。因为早年曾被补习老师性侵，而她的父母不相信她所说的，她长期饱受着抑郁症的折磨。自杀前的2个月，她以自己的经历推出小说《房思琪的初恋乐园》。她说：为了面对被性侵的现实，她只能说服自己她是爱这个老师的，她说：这个故事折磨、摧毁了我一生。
同时，我们来看看，谈“性”色变或者说性教尬聊，这里是谁会色变、谁在尬聊呢？例如孩子摸妈妈的咪咪啊，玩自己的鸡鸡啊，还有各种高难度问题……这些场景，父母瞬间心跳加速，满脸通红，大脑充血……孩子并没觉得有什么不妥，尴尬的是我们大人。
如果从成人和孩子的视角分别探究性的意义，我们会发现有以下的不同：
原来，在孩子的世界里并没有“色”，只有对与性相关的内容的好奇。也许当我们是孩子的时候，父母可能不知道怎么教、不知道教什么或者不好意思教，我们没有选择权；而当我们现在是家长时，我们可以选择是延续谈“性”色变、忽略孩子的性教育或者是选择我们要有所改变。
而如果你愿意，让我们一起蹲下来，进入孩子的世界，把孩子让我们尴尬的每一个时刻变成孩子的社会化和性教育课堂，用爱和科学与孩子谈“性”。
（文中图片均来源网络）
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