江西省中小学书香校园展示活动：让读书成为学生的

江西省中小学书香校园展示活动：让读书成为学生的高台三中位于高台县西郊月牙湖对面 高罗公路旁边。早晨或傍晚从高罗公路经过的人时常会看到高台三中的学生在学校或大楼前 或操场 或长廊里面捧书而读的情景。高台三中教导处负责人说:在开展“三读二评一活动”初期，学生积极性并不高，为了改变这种现状，学校决定由学校教导处牵头，详细制定逐步推进各类活动的方案，督查考评机制。早晚的室外读书学校有计划的每天安排1-2个班，由语文老师选定内容，并组织饭前饭后的学生到室外读书。午读由班主任负责组织课前诵读，教导处负责督查跟进。经过一段时期的培养，加之一届学生对另一界学生的影响，使学校的读书风气蔚然，学生读书行为也由原来的“规定”动作逐渐转变为“自发”动作，现在“一日三读”已成高台三中学生如同“一日三餐”一样的日常习惯。小静是高台三中八年级（2）班的学生。家原来在距离学校16公里的黑泉镇镇江村。在小静读五年级的时候，家里为了她上初中方便便在城里买了房子，由于小静

读书是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，也是一个学校实施教育，立德树人，打造学校教育之魂的必要举措。近年来 高台三中在持续推进高素质高质量学校教育发展过程中 非常重视对学生的读书兴趣和习惯的培养，坚持将书香校园建设作为提升学校办学水平和教育学生的重要教育举措之一。

走进高台三中 干净整洁校园，优雅温馨环境，精心别致的校园布局、便捷大方的设施与文化建设相得益彰 透射出一种浓浓的书香气息，不由得让人产生一种就地读书的欲望。很显然，这里的一砖一瓦，一草一木都经过了精心的推敲设计。

“四个”建设为学生读书提供了便利

近年来，该校抓住学校基础设施改造、文明校园、民族团结教育示范校建设契机，突出读书文化、书香班级、室内阅读书屋、室外读书设施“四个建设”加强书香校园建设。一是学校通过文化“上墙”即建设读书益智、中国简史、世界简史等各类励志读书的文化墙，通过让每一堵墙面“说话”，营造了浓郁的读书文化。通过浑厚的校园文化的熏陶，使学生渐渐树立好读书的意识。二是通过文化“落地”建设即在室外建设读书长廊、读书座椅、名著导读橱窗，教学楼每层建设标准化书屋各一个，每班建设书橱窗一个，综合楼分别为教师、学生建设图书室各一个。优雅的环境，丰富的图书，齐备便捷的读书设施即为学校开展读书活动提供了条件，也为学生读书提供了方便，完全实现了学生想借书时有书可借，想读书时有地方可读。

小静是高台三中八年级（2）班的学生。家原来在距离学校16公里的黑泉镇镇江村。在小静读五年级的时候，家里为了她上初中方便便在城里买了房子，由于小静家里也并不富裕，所以只买了60多平米的房子。小静自小喜欢读书，但家里空间有限，而且她还有个不到2岁小弟弟，根本无法让她安安静静的读书，况且她也没有多少书可读，这一直让她非常苦恼。但上了初中，走进高台三中以后，这些烦恼都解决了。学校不但有优雅环境，每层楼都有书屋，每个教室里都有书橱，而且室外有读书长廊，读书座椅。丰富的图书，便利的设施，还有许多和她一样喜欢读书的伙伴，这让小静喜不自禁，愈加奢书如命，或在长廊，或在书屋，或在教室，或在社团。不过小静最喜欢夏秋在室外的长廊里读书。沐浴着晨光，任微风吹来淡淡的花香，静静的的品位着书中的美文，对小静来说，再没有比这更好的享受了。小静的作文小学来一直不是很好，但上了初中以后，明显提高了许多，作文很多篇都成了班里的范文。小静介绍经验说上了初中以后，学校丰富的图书资源，优雅便利的读书环境让她更加喜欢上了阅读，正是因为大量的阅读，使她的知识视野迅速得到拓展，文学素养得以大力提升，成就了她作文能力的成长。

“三读两评一活动”让读书成为师生日常习惯

为了充分利用校园优雅的环境 便利的设施 引领师生“多读书、好读书、读好书”，该校坚持开展“三读二评一活动”，不断推进书香校园建设。“一日三读”即每天晨读、午读、晚读三个时段的读书活动。晨读是每日清晨住校生起床后，早饭前或早饭后诵读语文教材中的重点文章、经典片段；午读是充分利用每天中午课前十分钟的时间，诵读摘选的名家名篇、经典诗词；晚读是每天课外活动时间，喜欢读书的学生可在教室阅读班级书橱名家名著或以班级为单位到书屋参加由书屋负责老师开展的名著导读、评书活动。“二评”是学校为激发学生读书的兴趣而开展的名著知识评比和读书笔记、心得、绘本的展评活动；“一活动”即以名著知识评比和读书笔记、心得、绘本展评为方式，开展的一年一月，以“书香为伴，与经典同行为”主题的“悦读月”专项读书活动。

高台三中教导处负责人说:在开展“三读二评一活动”初期，学生积极性并不高，为了改变这种现状，学校决定由学校教导处牵头，详细制定逐步推进各类活动的方案，督查考评机制。早晚的室外读书学校有计划的每天安排1-2个班，由语文老师选定内容，并组织饭前饭后的学生到室外读书。午读由班主任负责组织课前诵读，教导处负责督查跟进。经过一段时期的培养，加之一届学生对另一界学生的影响，使学校的读书风气蔚然，学生读书行为也由原来的“规定”动作逐渐转变为“自发”动作，现在“一日三读”已成高台三中学生如同“一日三餐”一样的日常习惯。

高台三中位于高台县西郊月牙湖对面 高罗公路旁边。早晨或傍晚从高罗公路经过的人时常会看到高台三中的学生在学校或大楼前 或操场 或长廊里面捧书而读的情景。

“三团一社”不断深化读书活动

对进入高台三中的孩子来说，每周星期三是他们最快乐的日子。因为这一天下午是学校定期活动的时间。学生们可以根据自己兴趣参加自己喜欢的社团活动。通过社团活动不仅可以放松学习的压力，消除学习疲惫，而且在自己感兴趣的艺术体育等才艺项目方面提升能力。

程浩是今年刚入校七年（4）班的学生，他喜欢的兴趣非常多，有足球、篮球、象棋、读书等，但最终他还报名参加了他最喜欢的阅读社团，并参加学校远方读书社。在读书社团和远方读书社老师的指导下，制作出了许多精美的读书卡，写下十几篇高质量的读书笔记，在今年9月份的“悦读月”专项读书活动他的读书笔记、读书卡都获得了学校的一等奖，在名著知识竞赛中同样也获得了一等奖。谈到这些时，程浩一脸自豪。他说，他选对了社团，是学校的读书社团和远方读书的老师给予了他很大的帮助。

近年来该校响应上级部门教育政策 五育并举 着力通过各类艺术体育社团活动 培养发展学生的综合素养，在创建社团的时候 学校同时创建了阅读、写作、国学三个读书社团，并成立成立远方读书社，通过“三团一社”的定期活动实践，为爱好读书的学生进行好书推荐，名著导读、经典品读，写作指导，不断深化读书活动，持续帮扶让学生提高阅读水平，升级文学素养。

在校园浓厚读书的氛围的影响下，浑厚读书文化的熏陶下，该校师生都喜欢上了读书。只要走进学校，便能从该校师生的身上感受到一种特有的书卷气味。该校学生通过广泛涉猎书海，不仅增加了他们知识的广度、宽度、阅历，提高了文学素养，而且长期的阅读使他们的内涵修养，道德品质，责任意识都得到了质的提升。

（高台三中：范红全）