小学生作文指导方法，小学生作文指导

小学生作文指导方法，小学生作文指导例文欣赏：外教老师特意准备了一个课件，里面有一篇（ ），一些（ ）以及与单词有关的（ ），还配有（ ）。做游戏时，他也（ ），下场和我们一起（ ）。2.再写一写人物的动作和表情：外教老师笑眯眯地望着我们，开始讲课了。边说还边（ ），最后一下子（ ）讲台上，越讲越（ ）。3.发挥想象，列举事例：

5.写人

手把手教你

1.先交代人物的外貌特征，可以这样写：

外教老师有一头（ ）的短发，皮肤（ ），眼睛是（ ）。他上身穿一件蓝色的（ ），下身穿一条（ ），脚上穿着一双（ ）。

2.再写一写人物的动作和表情：

外教老师笑眯眯地望着我们，开始讲课了。边说还边（ ），最后一下子（ ）讲台上，越讲越（ ）。

3.发挥想象，列举事例：

外教老师特意准备了一个课件，里面有一篇（ ），一些（ ）以及与单词有关的（ ），还配有（ ）。做游戏时，他也（ ），下场和我们一起（ ）。

例文欣赏：

外教老师

星期天的下午，我去培训班上体验英语课时，走进来一位外教老师。他个子很高，有一头褐色的短发，皮肤很白，眼睛居然是蓝色的，就像我家的波斯猫。他有一张大大的嘴巴，嘴角向上扬起，让我觉得他似乎一直在微笑。他上身穿着一件蓝色的衬衫，下身穿一条牛仔裤，脚上穿着一双运动鞋。

外教老师微笑着环视教室一圈就开始讲课了。

他边说还边手舞足蹈，最后竟然一屁股坐在讲台上，越讲越兴奋，我们也被他生动的讲述吸引住了。他还特地准备了一个课件，里面有一篇短文、一些单词以及与单词有关的游戏，还配有图片。做游戏时，他也不甘寂寞，下场和我们一起玩了起来。下课后，同学们都意犹未尽，都期待着下一堂外教课。

小试牛刀

观察：
1.图中的小女孩怎么了？老师在给她做什么呢？

2.图中老师的外貌有什么特点？

想象：
1.这位老师担任了什么职务？教的是什么课堂？

2.她们之间会说什么？小女孩心里有什么感受呢？

例文欣赏：

我的老师

我的班主任李老师，也是我们班的语文老师。她是一位中年妇女，身材微胖，喜欢穿裙子。她的眼睛又大又圆，鼻子有点翘，皮肤白皙，头发非常黑，常常梳成一把抓的辫子，她说起话来声音也很洪亮。

李老师很有爱心。有一次，我在上体育课时摔了一跤，把腿摔出血了。我哭着跑回了教室，李老师刚好也在，她看见了忙说:“甜甜，你没事吧?”然后把我带到办公室，拿出药水给我清洗伤口，很认真地帮我涂上药，还不断地安慰我。看着她那慈祥的样子，我觉得她真像我的妈妈。

这就是我们的李老师，她既是我们的老师，又是我们的朋友，还像我们的妈妈。

名师点评：

小作者先对班主任李老师进行了外貌描写，然后写了“我”跟李老师之间发生的件事情，最后点题，说“她既是我们的老师，又是我们的朋友，还像我们的妈妈”，使文章显得生动、耐读。