怎么教好初三尖子生？成为尖子生的秘密--初中生通病反思

怎么教好初三尖子生？成为尖子生的秘密--初中生通病反思针对这两个问题，我们作为老师和家长，是应该有作为的。我们有责任告诉学生孩子，世界是什么样的，社会是什么样的。你以后会面对什么样的境况，怎样可以生活的更好，可以有更多选择的权力。提升学生的认知层次和人生观世界观。思想清晰，目标唯一，才能迸发出学习热情。 你要会对知识，进行总结分析，反思回顾，联想迁移，形成知识系统。并且还要自己独立的分析问题的通用思路，可以适用所有题目。就比如物理中的物理情景过程分析法。掌握了精髓，可以适用所有题目。 学霸之所以是学霸，因为他清楚，中考取得好成绩，可以进重点高中，高考取得好成绩，可以上好大学。进而有个好工作或者有个好起点。可以人生开挂，过上幸福生活，可以有更多选择，可以不那么辛苦，有能力取得自己想要的东西。他对自己早有规划，所以他知道什么时候做什么事，所以他自律，所以他刻苦，所以他一直朝一个方向前进，有积累，更容易取得成绩。 第二，初中生没有独立思想，独立意

本文解决的初中生的学习动力问题，与成为尖子生的核心秘诀。有兴趣，有需要的，请看完，有更多想法与问题，可以评论交流。

你知道学霸与学渣最核心的区别在哪里吗？当代中学生存在的普遍问题是什么呢？经过这些年在教学时的切身体会，让我说于你听。

第一，现在的中学生不知道自己内心要什么。也就是目标不明。一直以来都是爸爸妈妈想让我做这个，我就做这个。老师安排我写那个，我就写那个。自己想做什么呢，你知道自己内心深处最想要的是什么吗？就想玩吗，想吃想喝，打游戏吗？这真的是你想要的吗？你不想考个第一，让别人羡慕，让父母高兴 ，让自己更自由，有更多自己支配的时间吗？等以后别人上了重点高中，考上好大学，工作后拿高薪，开启开挂人生，你不羡慕吗？

说白了，就是你为什么要学习，你对人生对世界对社会的认识是什么样的。你的认知，决定你对学习的态度。有句话叫早知现在何必当初。套用一下，就是早知未来，何必现在这样。看清以后人生路，你才能坚定的选择方向，知道下一步该做什么。

学霸之所以是学霸，因为他清楚，中考取得好成绩，可以进重点高中，高考取得好成绩，可以上好大学。进而有个好工作或者有个好起点。可以人生开挂，过上幸福生活，可以有更多选择，可以不那么辛苦，有能力取得自己想要的东西。他对自己早有规划，所以他知道什么时候做什么事，所以他自律，所以他刻苦，所以他一直朝一个方向前进，有积累，更容易取得成绩。

第二，初中生没有独立思想，独立意志。做一道题，你只知道按照老师教的步骤方法去做，不知变通，不会分析，题目条件变了，你也不看，还按照原来类似的题目做。能得分吗？不可能的。题目的思路是怎么来的，应该怎么想，应该从哪入手。一道题目的突破口，应该从哪里找，换了条件换了题型，你还知道应该从哪入手吗？这种独立分析思考的能力，你具备吗？这种迁移能力，你具备了吗？

做题目应当一通百通，你一道题会了，应该这一类题都会了。对这一知识点理解透了，应该这个知识点怎么变换，都能做对。

你要会对知识，进行总结分析，反思回顾，联想迁移，形成知识系统。并且还要自己独立的分析问题的通用思路，可以适用所有题目。就比如物理中的物理情景过程分析法。掌握了精髓，可以适用所有题目。

针对这两个问题，我们作为老师和家长，是应该有作为的。我们有责任告诉学生孩子，世界是什么样的，社会是什么样的。你以后会面对什么样的境况，怎样可以生活的更好，可以有更多选择的权力。提升学生的认知层次和人生观世界观。思想清晰，目标唯一，才能迸发出学习热情。

对于第二个问题，我们老师教学，不能只教学生题目怎么做。我们要教他分析问题、解决问题的能力，教会他思考，可以自己按照自己的理解去推理，推理不下去，遇到问题怎么办，怎么解决。常见的思考模型都有什么。问题的本质是什么。怎么才能在极短时间看透一道题目的本质。

我们不光教书，还要育人，给学生孕育出独立的思想人格和意志。

总之，学生的核心问题摆在那里，我们用心解决，学生可以有更好的人生，国家会有更多的人才与力量，这是一个老师应有的格局与觉悟。

我是热爱教育的物理张老师，我的观点您赞同吗？有任何想法，欢迎评论交流。