回忆八十年代的初中时代：上世纪六十年代初
回忆八十年代的初中时代：上世纪六十年代初小学阶段学的算术没多少印象，只记得珠算很有趣，老师教学用的是一只大算盘，叫“毛算”，挂在黑板上方，往上拨动算珠儿，松开手，算珠儿也不会滑下来。怪不得，原来那轴上有毛。上小学只需交五毛钱，发了两本书：一本语文，一本算术。那时候，孩子们都是七岁入学。入学前，没有什么“学前班儿”或者幼儿园。所以，入学前的几年，可以尽情地玩耍：夏天，在浅水的坑塘里洗澡，在水里打扑腾，仰凫，抓青蛙等；还有套知了；晚上，捉迷藏 常常折腾到夜深。白天和小伙伴一起去拔草，去收了豆子的地里捡豆粒儿。父母大都是文盲，没能力对我进行学前教育，背什么唐诗、宋词，唯一的是听了不少的民谣、顺口溜之类。小学校就在村子里。学屋（那时不叫教室）是原来一家富户遗留下来的，丈夫得病死得早，女人因为太霸道，又在解放初被镇压了（枪毙）。抛下的房产是，堂屋三间，南屋三间，东屋两间（办公室）。两间办公室的门外，有一棵斜着身子长的碗口般粗细的枣树。房子
据说，一个人，如果醒里梦里大都在回忆孩提时代或者年轻时候的经历，那就说明真的老了。
据说，有这种情形的大有人在。
就说我吧，上小学时候的事儿，几十年过去了，依然常常浮现在脑海里，如同演电影一样，一幕幕闪过，趣味无穷。
上世纪六十年代初，我上了小学。
那时候，孩子们都是七岁入学。入学前，没有什么“学前班儿”或者幼儿园。所以，入学前的几年，可以尽情地玩耍：夏天，在浅水的坑塘里洗澡，在水里打扑腾，仰凫，抓青蛙等；还有套知了；晚上，捉迷藏 常常折腾到夜深。
白天和小伙伴一起去拔草，去收了豆子的地里捡豆粒儿。父母大都是文盲，没能力对我进行学前教育，背什么唐诗、宋词，唯一的是听了不少的民谣、顺口溜之类。
小学校就在村子里。学屋（那时不叫教室）是原来一家富户遗留下来的，丈夫得病死得早，女人因为太霸道，又在解放初被镇压了（枪毙）。抛下的房产是，堂屋三间，南屋三间，东屋两间（办公室）。两间办公室的门外，有一棵斜着身子长的碗口般粗细的枣树。房子都是青砖到顶的，砖块比较大，窗台以下风化比较严重，砖缝张着嘴。在小村里，这已经是最好的房子了，因为村里的房子都是黄土墙的。
上小学只需交五毛钱，发了两本书：一本语文，一本算术。
小学阶段学的算术没多少印象，只记得珠算很有趣，老师教学用的是一只大算盘，叫“毛算”，挂在黑板上方，往上拨动算珠儿，松开手，算珠儿也不会滑下来。怪不得，原来那轴上有毛。
伙伴们练习写字用“石板”，用骨笔或粉笔在上面写，写了擦掉。粉笔写的笔画粗，小小的石板面，写不了几个字就占满了。而且，粉笔又要花钱买。就改用骨笔，骨笔比较硬些，耐用，写出的笔画比较细，在石板上，比粉笔能多写出好多字来。但骨笔仍要花钱买，虽然比粉笔便宜。伙伴们课下就去小河边捡拾砂浆石，一种奇形怪状的灰白色小石块，在石板上写小字，笔画很细，写了又能擦掉。
石板不耐挤压，不注意很容易断裂。我的同桌的一块石板，在书包里放着，被一位大同学按着书包说话，只听“咔嚓”一声，石板被压烂了。这位大同学很懂事，连忙把自己的一块石板送给了那位哭泣的同学。我不知道，那位大点的同学回家后是怎么向家长交代的，因为日子穷，再买一块石板是不容易的。
几十年过去了，这件事一只记挂在心里。
小时候的语文很有趣，每一次新书发下来，伙伴们都如饥似渴地恨不得一口气读完全书。许多文章，短小精悍，朗朗上口，至今还能背出来。
例如：
“爷爷七岁去讨饭，
爸爸七岁去逃荒。
今年我也七岁了，
公社送我上学堂。”
例如：
“大跃进万岁，
人民公社万岁，
三面红旗万万岁！”
例如“今天路过黄泥坡••••••
例如“小河流过我门前••••••
例如“滴答，滴答，下雨啦••••••
例如“夏天过去了，可是我还十分想念，那些个可爱的早晨和黄昏••••••
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六七十年代的小学校，条件很差，真的是 “黑屋子，土台子，泥孩子”。
课桌是宽窄不一的长木板，两端搭在砖摞上。上课或下课的时候，大家争先恐后或进或出，不小心挤倒了砖摞，“哗啦，呼通”一声响，本就不那么整齐的砖摞倒了，砖块散落一地。同位（那时不叫同桌）六七个人七手八脚地把砖块垒起来，再把长条形的木板放上去。
上课了，老师用一叠子卡片教我们学拼音。这一张卡片上是声母，红色的；韵母在另一张卡片上，是黑色的。老师将两张卡片组合成一个完整的音节，让大家拼读。
我自感拼音学得好，直到现在，我还能完全用拼音写出一篇文章，并注意隔音符号，声母大写等等，而且调号百分之九十五以上是正确的。
距小学校门口几十米外是一座东西方向的大坑塘，夏天，里边积满了浑黄的泥水。放学后，老师为了不让我们洗澡，便用公章往每个同学的小腿外侧盖上一枚公章。害怕红色的印泥脱落，大家都很认真地保护着，有穿长裤的同学，特意把盖有公章的那条裤脚卷起老高，以防磨蹭掉了。
校园的围墙是土的。可以说千疮百孔，时常由生产队里派社员和泥垒墙、堵洞。
下午放学后，学生没有家庭作业，仍然与伙伴们一起玩儿。最激动人心的是结伴儿去外村看电影，往返十几里，回来的路上，兴奋得手舞足蹈，你追我赶，唱哇，跳哇。那时候，多看的是战斗故事片，大家叫“打仗的”。路上，模仿着电影上“坏蛋们”的腔调，阴阳怪气地说台词。
因为小学就设在自己村里，公共厕所就由所在的生产队派社员掏挖清理。公共厕所是土围子，通风透气的，一个个土茅坑的两侧，放着砖块，方便的时候，两只脚就踩在上面。
每年夏天，地里瓜果收获后，学校所在的生产队，就派人送一些甜瓜、脆瓜给孩子们吃。那瓜真甜呐，我至今还没吃过那么甜的瓜！
大人们说，“没有大粪臭，哪有瓜果甜？”
我觉得很神奇：这臭烘烘的粪便，种出的瓜果不臭反甜，真是怪事儿！
那时候，不叫双休日，到了星期六，上午放学后，下午就不再去学校，后天，即星期一的早晨再去学校。这一天半的时间，仍是孩子们或拔草或玩耍的好时光。
麦收时节，放麦忙假。孩子们回到各自的生产队里，由一位队干部领着，给生产队里拾麦穗儿。
暑假更长，又没有所谓上补习班补课的说法，更是孩子们拔草，洗澡••••••尽情尽兴玩耍的好时光。
开学后，校园里就像鲁迅文章里的“百草园”一样，老师们和大家一起清理杂草，小学生有的用手拔，有的用小铲子挖，老师用铁锨铲，还有的学生抱起草来往指定的地方送。工具是大家从家里带来的。
快乐无忧的小学生活很快就结束了。但它留给人的印象是刻骨铭心的，直到今天，依然历历在目。可见，少儿时代的大脑是一张白纸，在它上面留下的任何印记都永不消失。
最后，我觉得，很有必要补叙一点初中和高中的生活。因为二者都是在“文化大革命”期间度过的，不过，并未受到多大干扰。因为初中在农村，山高皇帝远，“风浪”到时已经是强弩之末。初中是去相邻的一个大队的“联中”读书。往返有五里多地，不住校，也没有自行车，无论是刮风下雨，还是雪花飘舞，全是用脚丈量。有的同学背着粪箕子往返，路上拾粪。上了初中，安排有“劳动课”，主要是建校，垒墙头，清理垃圾，学生从家里带去劳动工具，铁锨，木棍，扁担，粪箕子等，两个人一组，抬土填洼。这样的劳动，直到高中，依然保留着。
高中入校时，停课闹革命、批斗老师、张贴大字报和学生上街游行等等已经过去。课堂教学基本正常。劳动课有校内的，例如推水车浇菜园子，拔草；也有校外的，去野外帮社员插秧，去田桥大队听老贫农做忆苦思甜报告、控诉大地主“三白羊”的罪恶，学校把饭菜送到现场吃等等，还曾往返几十里，去高韦庄瞻仰烈士陵园。高中要住校，星期天让学生回家带口粮（主要是地瓜干）。
短暂的青少年时代过去了，而且是一去不复返！尽管在那个年代，物质生活并不好，精神生活也比较贫乏，但它依然给人留下了美好的记忆，而且终生难忘，历久弥新！
我常常想，人最幸福的应该是“青春和健康”。因为这两者都是金钱买不来的，即使在年轻时多灾多难，但拥有“青春”，就拥有未来！只要身体健康，就有实现梦想的可能！
可见二者有多么珍贵。
人到了老年，回首往事，即使平平淡淡的生活，普普通通的经历，包括年轻时的不幸和挫折，都是那么珍贵！即使有过很多痛苦和磨难，如今追忆时，都充满了甜蜜！油然生出一种想重度昔日光阴而不能的惆怅和失落！
“小河流过我门前，
我约小河玩一玩。
小河摇头不答应，
急急忙忙去浇田
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人在青春美少年，
好好学习莫贪玩。
长江没有回头浪，
人老不能转少年。
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我再一次想起小学时读过的许多儿歌••••••
