老师的笔顺该怎么写？书法老师和语文老师的解释有何不同

老师的笔顺该怎么写？书法老师和语文老师的解释有何不同权威也是相对的。关于笔顺，《现代汉语词典》上说，就是“汉字的笔画书写顺序”。语文老师的教学，也大致以此为权威参考。同样是写字，语文老师告诉孩子，“女”字作左旁的时候，“横”不要写作“提”。书法老师告诉孩子，女字作左旁时，要把“横”当做“提”来写。语文试试卷上问，“好”字的第三笔笔画名称是什么，孩子回答是“提”，又被扣了一分！同样是写字，语文老师告诉孩子，“坐”字是独体字（部编一年级语文下册生字，参看教参和百度）。书法老师告诉孩子，“坐”字是合体字！这次语文老师要是依据教参扣分，就是对权威的迷信了！语文写字和书法写字是有不同的，如问有何不同，针对这个问题，我以前写过一篇文章，可以回看一下，此不赘述。今天着重说一下笔顺的问题。

同样是写字，语文课要教，家长却要在孩子上学前先教一遍！

同样是写字，语文老师把孩子教会了，家长花钱让书法老师再教一遍！

同样是写字，语文老师告诉孩子，“木”字的竖不要起钩；书法老师告诉孩子，写“木”字要起钩才漂亮！孩子写了一个漂亮的带钩的“木”字给语文老师看，语文老师给扣了一分！

同样是写字，语文老师告诉孩子，写“右”字的时候，先写横，后写撇。书法老师告诉孩子，写“右”的时候，先写撇，后写横。考“右”字笔顺的时候，孩子又让语文老师给扣了一分！

同样是写字，语文老师告诉孩子，“女”字作左旁的时候，“横”不要写作“提”。书法老师告诉孩子，女字作左旁时，要把“横”当做“提”来写。语文试试卷上问，“好”字的第三笔笔画名称是什么，孩子回答是“提”，又被扣了一分！

同样是写字，语文老师告诉孩子，“坐”字是独体字（部编一年级语文下册生字，参看教参和百度）。书法老师告诉孩子，“坐”字是合体字！这次语文老师要是依据教参扣分，就是对权威的迷信了！

语文写字和书法写字是有不同的，如问有何不同，针对这个问题，我以前写过一篇文章，可以回看一下，此不赘述。今天着重说一下笔顺的问题。

关于笔顺，《现代汉语词典》上说，就是“汉字的笔画书写顺序”。语文老师的教学，也大致以此为权威参考。

权威也是相对的。

在课堂上，对于学生，语文老师就是权威；在语文教研组，教研组长就是权威！在社会上，《现代汉语词典》就是权威的。

但是，超出一定的范围，权威的参考性就要作适当的调整，比如对数学某些概念的解释，《现代汉语词典》的解释，就是相对社会平均水平的权威，比专门领域的数学家，权威性就不足了，因为超出了“通常的社会交流”这个层面，进入了专业领域。

书法也有同样的问题，比如“笔顺”的问题，我们通常的语境是社会语境，不是书法的专业语境，所以，多数人的理解就是《现代汉语词典》的解释。但是，在书法语境下，笔顺，不只是笔画次序的问题，还有行笔顺畅的意思。所以，我们通常意义上的笔顺，称为“笔序”更合理一点。

笔序，也是为了行笔顺畅，但是，行笔顺畅的笔序，有时候不只一种，但语文，作为一门科学，就要求有唯一性的标准，于是，不唯一的情况下，很多时候就采取规定的办法。比如“车”字，单写这个独体字，最后一笔写横的和写竖的都有，语文上就规定，末笔为“竖”，但书法上，并不排斥末笔为“横”。

在书法上，写着顺（畅），看着才顺（眼），所以把“笔路顺畅”也简称“笔顺”，这和语文上的"行笔顺序”简称“笔顺”在字面上就重合了。

在书法上，行笔次序的要求比较宽泛，只要写着顺，允许不同的笔序存在，而在语文上，一般不允许，改变笔序视作错误。之所以说“一般”就意味着有特例，比如“车”字和“牛”字，独体字的书写和作字旁的书写是有不同的，“上”字，虽然规定第一笔是“竖”，但第一笔写“横”的人也很多，所以这类字的笔顺，很多情况下尽量采取“兼容”的处理方式，先写横也一般视同正确。

书法中的工楷，哪怕是有不同的笔顺，笔序一般也是固定的的，但是，行草书中，为了笔路顺畅，也就是为了照顾“笔顺”，也会改变笔序。说到这儿，有必要说一下笔序的表示方法，这里的“笔序”（就是语文课上通常说的“笔顺”），通常有两种，一种是说明式的，一种是跟随式的。

说明式的，就是标明序号，每个序号后说明笔画名称。比如，“王”字的笔顺是：1、横； 2、横 ；3、竖 ；4、横。跟随式的，就是一笔接一笔的用笔画的形状表示出来。比如，“王”字的笔顺是：一、一、丨、一。

两种表示方法，各有优点和不足，所以当说明一个字笔序的时候，常常两种方法结合在一起使用。举个例子，以前，网上有家长热议，“四”字的第二笔是“横折”呢，还是“横折钩”？

中性笔字“四”，横折的起钩写法

铅笔字“四”，横折的不起钩写法

家长们说，国家语委说是横折，而教科书说是横折钩，到底该听谁的？我当时发文对这个问题进行过解答，我问，教科书说是“横折钩”了吗？教科书给出的是跟随式笔序：一、、丿……（楷体笔画形状），而不是说明式笔序：横、横折钩、撇……，如果是说明式笔序，那才叫给出的笔画名称是横折钩。这种跟随式笔序，就进入了书法写字和语文写字的模糊地带：可以这么写，不可以这么说，这么写出来的形状，也不代表它可以叫这个形状的名称，这在写法在语文上叫做“视同正确”，是语文兼容书法的处理方法。类似的现象还有不少，比如“草字头”的第三笔可以写作“撇”，但不能叫做“撇”等等，此不赘述。

接着说这个“王”字的笔顺，这个字在正楷中，笔顺是“横、横、竖、横”，而在行书中的笔序，为了笔路的顺畅，改变这个字的笔序为：横、竖、横、横。

“王”字很容易和“五”字混淆的写法

这样一来，这个字和“五”字的“连笔字”写法很容易混淆，但是，受过书法系统训练的人，写出来的字形，一般不会让人误读，比如，把“五”字的行书用接近草书的写法，用草行来写，这时“五”字的笔顺就是：横、竖、横、横折。

“五”字的草行写法，明显的区别于“王”字

当然，通过强调笔画的位置和轻重，也可以明显的让“王”字和“五”字明显的区分开。

“王”字的第二横的牵丝萦带穿竖而过，同时竖写直一些，这种写法就不容易和“五”字混淆

从上面“王”字的笔顺可以看出，不容易让人发生对文字误判的行书笔顺，可以把笔画连起来连续书写，若是让很容易让人发生误判，有时候则要打断笔路，让笔画得以区分，进而通过笔画形状的不同区分出具体的汉字。比如“故”字和“坟”字。

“故”字有一种写法，就是把左边的“古”简写成“横、竖提”，

米芾写的“故”字

而为了笔顺，“坟”字右旁的“文”字，常常把点写成撇，这样就和反文旁写法一样了，

米芾写的“纹”字

那么“横、竖提”加一个反文旁，该是一个什么字呢？在古代，“坟”字 正体字写法是“墳”，所以这种写法一般表示的是“故”字，但是，这个正体字之外，还有一个俗体字的“坟”字，就是我们现在用的规范字“坟”，米芾处理这个俗写的“坟”字，就把竖后面的一笔“提”断开书写，表示不是“古”字，同时，“文”字也不采用“反文”的写法，以和“故”字的右旁再一次作出区分，

米芾笔下，当时“墳”字的异体字“坟”

但是，这样的写法行笔是不顺的，然而，为了避免让人误读，就是有名的大书法家也会牺牲笔顺的。