幼儿武术课程教案：少幼儿武术教育的基石之一

幼儿武术课程教案：少幼儿武术教育的基石之一想了解更多精彩内容，快来关注联动在线少幼儿武术课程的教案设计是个复杂的系统工程，一篇短文中难以完全涵盖。接下来后续文章我们会对教学主体部分的核心内容进行详细说明。从这篇初始介绍中，我们可以看到，作为武术国培入门课程之一的教案设计居然有如此宏大信息量，大家可以管中窥豹地想见武术国培的内容是多么地壮阔的知识海洋。欢迎大家来此知识海洋中游弋！国培如此重要，所以我们开设了“国培介绍”系列专栏，对国培的情况进行360度全景介绍。欢迎所有热爱中华武术的读者们关注本号、关注本系列，每天为您奉上精彩文章。总指导：王天明（关心下一代少幼儿武术领军人物，中华幼少儿武搏产业发展导师，中华幼少儿武术学科带头人、第一人）供稿/编辑：陈 琦

少儿武术教育，既是对身体的直接锻炼的指导，又带有浓厚的挑战性和趣味性，符合各个年龄段少幼儿的身心发展需求，同时也是传统文化的一种熏陶方式，是比普通体育更具有深度和广度的教学体系。这就对我们的执教人员提出了更高的要求。少儿武术教育工作者，不但需要自身的武术水平过硬，更应当对于如何进行优质教育这个主题有着持续深入的探索和实践。课程的教案设计，便是进行优质教育的基本功，也是实现理想教育目标的最佳工具手段。

要想完成合格的教案设计，就必须先对教学对象做充分的调查研究。对于中国绝大多数的少幼儿来说，身体素质上出现得较为普遍的不足之处有：1.肌肉软弱无力；2.柔韧性较差，韧带缺乏拉伸舒展锻炼；3.动作偏笨拙，不够灵敏、协调能力不强；4.前庭耳蜗神经容易犯晕，导致平衡能力差；5.感统失调，需要修复。针对这些问题，就需要我们的武术教学以提升少幼儿的身体素质为基本目标，这包括协调素质、力量素质和耐力素质。

了解教学对象、明确基本目标后，接下来是对教案结构的掌握。所谓教案结构，实际上对应的就是一堂科学的少幼儿武术的教学流程。这个流程由四大部分构成：教学准备、教学目标、教学主体、收尾结束。教学准备包括物质与思想上的两层准备。物质准备是要保证教学中所需要的场地、道具、衣着的齐全；思想准备则是充分考虑到教学中可能出现的各种主客观情况，比如学生遇到难关时、出现畏难情绪而不愿意配合，出现受伤等意外情形时该怎么应对。这些预案都应该包含在教案的准备阶段中。

教学主体部分即教学的实质性阶段，这个阶段又应该分为礼仪问候、复习巩固和本节课学习内容三个部分。礼仪问候之所以应该成为不可或缺的一部分，是因为武术学习的任务不光是提升身体素质，更应该增进品质修养。没有“德”与“礼”的“武”，只会成为野蛮人的斗殴。

少幼儿武术课程的教案设计是个复杂的系统工程，一篇短文中难以完全涵盖。接下来后续文章我们会对教学主体部分的核心内容进行详细说明。从这篇初始介绍中，我们可以看到，作为武术国培入门课程之一的教案设计居然有如此宏大信息量，大家可以管中窥豹地想见武术国培的内容是多么地壮阔的知识海洋。欢迎大家来此知识海洋中游弋！

国培如此重要，所以我们开设了“国培介绍”系列专栏，对国培的情况进行360度全景介绍。欢迎所有热爱中华武术的读者们关注本号、关注本系列，每天为您奉上精彩文章。

总指导：王天明（关心下一代少幼儿武术领军人物，中华幼少儿武搏产业发展导师，中华幼少儿武术学科带头人、第一人）供稿/编辑：陈 琦

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