怎样用文言文写请假条：学生版文言文请假条
怎样用文言文写请假条：学生版文言文请假条同九年，汝何秀？学生版“文言文请假条”火了，老师看后爽快批假，大笔一挥写下一个“准”字，意思是允许学生回家了，看来这种正当理由老师答应的还是很快的，只有“漏洞百出”的请假条才会遭到老师的拒绝。动物比自己还重要吗？学生在请假的时候说到：自己感冒头疼，但是不重要，重要是狗要生了。那直接写重点就行了，是怕老师不给假，所以“双重保险”吗？看来老师不给假是说不过去了，看着学生绞尽脑汁的样子，真的是“不容易”啊！待遇都不一样，不愧是“文言文请假条”
学校有着严格的规章制度，才能更好地管理学生，无论是小学还是大学，学生们都在严格的管教中培养自立的好习惯，这种约束对学生来说有好处，以免学生太过于懒散，将心思放在除学习之外的事情上，不过，也有些学生不听管教，让老师头疼，看看学生五花八门的请假理由就知道了。
学生为了请假，可谓是费尽了心思，不只和老师斗智斗勇，还总是语出惊人，面对调皮捣蛋的学生老师可能不想请假，但是面对文采斐然的学生，老师也难免会败下阵来，你有看到过文言文请假条吗？
到底是不是“头昏”？
看看学生写的请假条，真是让人哭笑不得，周老师应该很为难吧，学生还在写错别字，一时间竟然不知道是质疑学生还是质疑自己的教学能力了，这种错误也能犯吗？这位学生想请假应该很难了吧！
动物比自己还重要吗？
学生在请假的时候说到：自己感冒头疼，但是不重要，重要是狗要生了。那直接写重点就行了，是怕老师不给假，所以“双重保险”吗？看来老师不给假是说不过去了，看着学生绞尽脑汁的样子，真的是“不容易”啊！
待遇都不一样，不愧是“文言文请假条”
学生版“文言文请假条”火了，老师看后爽快批假，大笔一挥写下一个“准”字，意思是允许学生回家了，看来这种正当理由老师答应的还是很快的，只有“漏洞百出”的请假条才会遭到老师的拒绝。
同九年，汝何秀？
这篇“大作”也可以说是非常有“深度”了，全篇有理有据，老师看后想不允许都难，这长篇大论显然能打动语文老师的心，不知道正常管理学生假期的班主任会不会接受呢？
同样是文言文，你怎么这么大胆？
学生们在尝到了“文言文请假条”的甜头后，肯定纷纷效仿，不过这位学生显然是太“大胆”了，没有尊重老师的意思，自然不会给与“准假”的可能，学生们还是不要“东施效颦”了，以免让老师摸不着头脑，反而引起老师的误会。
有人说，学生所使用的文言文并不规范，只是学了些皮毛就拿来用，并不是一种好的现象，如果写出的内容容易引起异议，也难免让老师做出错误理解，有正经事就正常请假，老师会理解，没有必要多此一举。
也有人说，学生使用文言文写请假条是学生的兴趣使然，如果不感兴趣也写不出连贯的话，只要能激起学生学习兴趣的事就值得推崇，更何况学习文言文还是一种传承，对学生其实没有坏处。
总之，各人有各人的看法，不过笔者却觉得学生文言文请假条只是一种格式的体现，写与不写都不是老师给不给假的主要原因，老师是过来人，会知道什么情况适合给假，什么情况没必要给假。
而且只要学生言之有理，确实有难处，老师都会同意，文言文用不用在这里无伤大雅，学生要注意的是自己对学习的态度，不要觉得请不请假都不影响，将来会后悔的。
其实看到有些请假条的内容真的是让人哭笑不得，有些学生好像说出了正当的理由，但却令人匪夷所思，看起来更像是逃避学习的借口，学生们不要做搬起石头砸自己脚的事，才会对学习有帮助。
而且学生们要是用不正当的理由去请假，也会失去老师对自己的信任，就像是《狼来了》的故事，根本得不偿失，所以千万不要消耗老师对自己的热情。
还有就是老师不给假的时候学生也要理解，不要记仇，老师也是为了学生的安全着想，学生要知道自己上学了，就已经是大人了，要对自己负责，也要对自己的学习成绩负责，接受教育，取得更好的成绩。
写在最后：无论是大学生还是小学生，在求学阶段总是会发生很多有趣的事，希望学生能在学校的规章制度范围内做一些对自己有益的事，不要总想着逃课去做别的，要对自己负责。
今日话题：你对学生们写的请假条怎么看呢？
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