恩施高中教育使命：打造恩施州教育

恩施高中教育使命：打造恩施州教育互助互学互补，共建共享共赢 为利川教育高位均衡发展贡献力量“开展联合办学，避免了三所学校‘各敲各的锣，各唱各的调’，我们绝不藏私，会把这些年实践探索所形成的较为健全的管理手册和管理体系，也就是ISO9001质量标准体系在利川一中和利川五中先行推行，同时，也通过学习他们的先进教学经验，联合开展教学教研，切实推进教育均衡、优质、高质量发展。”姚源波介绍了对合作办学的操作构想：“在不改变当前学校建制的状态下，实行校际办学理念联结、办学行为联动、办学信息联通、办学资源联合、办学活动联谊。以课堂改革为出发点，搭建一个合作共享的平台，开展名师引领、教师论坛、课题共研等丰富多彩的活动，并逐步向更广阔的教育领域渗透，竭力打造恩施教育的强大航母。”这样一艘由民办教育和公办教育组合成的教育航母如何扬帆起航？作为民办学校，清江教育集团在本次集团化办学中将贡献哪些具有清外特色的力量？记者就此采访了恩施清外总校校长

记者 胡俊杰 吴 刚 通讯员 吴张正达

三校合作办学签约仪式现场。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。4月30日，利川市第一高级中学校长（以下简称利川一中）田共、利川市第五高级中学校长（以下简称利川五中）张奎，与恩施州清江外国语学校董事长（以下简称恩施清外）李瑞成、校长姚源波一道亮相在三校合作办学签约仪式上，开启了我州民办教育与公办教育能够融通共同发展的格局。这种名校强强联手的教育集团化合作办学运行新模式，既能够满足家长对优质公平教育的需求，也能满足家长选择性教育的需求，此次签约对整个恩施州的教育体系构建具有重要意义。

推行ISO9001质量标准体系 打造恩施教育的强大航母

这样一艘由民办教育和公办教育组合成的教育航母如何扬帆起航？作为民办学校，清江教育集团在本次集团化办学中将贡献哪些具有清外特色的力量？记者就此采访了恩施清外总校校长姚源波。

“经过长期的沉淀、发展，学校自2014年开始引入‘ISO9001质量标准体系’，经过反复讨论、研究而制定出我校《质量管理手册》1本，管理程序文件25个，部门作业手册9本，其他手册3本，共计字数76万多字。”姚源波介绍，《质量管理手册》明确了学校的质量方针和质量目标，确定了组织结构，规定了学校质量管理体系，是学校建立、实施、保持并不断改进质量管理体系的基本依据，是集团全质量管理体系的科学建立，有效运行，是学校依法治校的具体措施。有力地推动了清江外国语学校各项工作有序运行，促进了清江外国语学校的健康发展。

实践证明，推行ISO质量管理体系切实可行。它帮助恩施清外提高了学校工作的整体绩效，为推动学校可持续发展奠定了良好的基础。自实施ISO质量管理体系以来，恩施清外发展突飞猛进，捷报频传。学校先后被评为民办基础教育“五星级学校”，湖北省民办教育最具影响力“品牌学校”，中国研学实践教育“示范学校”，全国先进民办学校。

“开展联合办学，避免了三所学校‘各敲各的锣，各唱各的调’，我们绝不藏私，会把这些年实践探索所形成的较为健全的管理手册和管理体系，也就是ISO9001质量标准体系在利川一中和利川五中先行推行，同时，也通过学习他们的先进教学经验，联合开展教学教研，切实推进教育均衡、优质、高质量发展。”姚源波介绍了对合作办学的操作构想：“在不改变当前学校建制的状态下，实行校际办学理念联结、办学行为联动、办学信息联通、办学资源联合、办学活动联谊。以课堂改革为出发点，搭建一个合作共享的平台，开展名师引领、教师论坛、课题共研等丰富多彩的活动，并逐步向更广阔的教育领域渗透，竭力打造恩施教育的强大航母。”

互助互学互补，共建共享共赢 为利川教育高位均衡发展贡献力量

“我在利川市教研室工作时，与清江教育集团利川外国语学校有经常性的交往，因为服务学校、服务学生是我们的职责，从这一点上来说，没有公立私立之分。”利川五中校长张奎介绍，2011年，他在担任利川市民族实验中学校长时，率领教师外出考察学习，所到的第一站就是恩施清外，因此对恩施清外印象颇深，和该校结缘也始于此。

“恩施清外厚积薄发，办学理念超前，所取得的教育教学成绩有目共睹。利川市第一高级中学，是利川高中的龙头大哥，其深厚的办学底蕴，先进的办学理念，历年来优异的办学成绩，高效的管理模式，丰厚的教育资源，都是我们五中的楷模。”张奎说，三校联盟，对利川五中而言，获得了良好的学习机会与发展机遇。联盟结成后，利川五中将会获得享受利川一中和恩施清外优质资源的机会，获得学习先进经验的机会，获得直接吸收营养的机会。

一校一品“品”出好风景。利川五中建校逾60年，有较为深厚的文化底蕴，近30年来，在全州普通高中独领风骚，历届五中人团结拼搏凝练了敢于吃苦、永不服输的五中精神，近几年来狠抓教师培训，狠抓课堂教学改革，形成了五中特色的“212”课堂模式，“123”教研模式。张奎表示，利川五中将坚决履行协议，遵守合约，为联盟做出五中的贡献，提供五中的智慧和资源，互助互学互补，共建共享共赢。

三校联盟，发挥各自的特色和优势，强强联合驱动，实现优质教育资源的互补共享。对此，利川市教育局研培中心主任王明利给予了很高的评价。他说：“一个人可以走得更快，一群人可以走得更远，在‘三校联盟’这个团队里，一群优秀的人同行，相信可以走得又快又远。此次合作办学不仅为利川教育的高位均衡发展贡献力量，还将为恩施州乃至湖北省教育均衡发展提供可借鉴的经验。”

拧成一股大绳，合成两只大拳 为全州高中教育健康发展做出贡献

同心同向，求同创新。“拧成一股大绳，合成两只大拳，就会无往不胜，达到预期目标。”利川一中校长田共认为，此次高中教育联盟在利川“先行先试”，是扩大优质教育资源、促进该市教育均衡发展的重要举措，对利川高中教育的质量提升必将产生深远影响。

是“老兵”，也是“新兵”，但都能做“尖兵”，田共介绍，利川一中学校创建于1905年，其前身为国立小学堂，1938年，更名“湖北省立联合中学利川初中分校”，是湖北省首批办好的重点高中学校之一，是华中科技大学、武汉大学等近10所著名重点大学优质生源基地。正在建设中的利川一中新校区，建成后将成为湖北省设施最全面、设备最先进的现代化高中教学体系，三校联盟后，将共享教育“航母”内的人力资源和硬件资源，利川一中将充分发挥“见贤思齐，求是创新”的学校精神和在高中教育领域的教学实践经验，与恩施清外和利川五中精诚合作，将联盟建设成在州内具有较大影响力的高水平创新型教育集团，更好满足辖区居民对优质教育的强烈需求。

“集团化办学有利于集中区域优势，实现最为可能的资源共享；有利于促进校长、教师的合理流动，实现家长的根本诉求；有利于凝神聚力、提振教师精神状态；有利于从根本上促进区域教育优质均衡发展，实现教育改革发展的战略主题。”利川市教育局副局长李显念介绍，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指出，“教育要发展，根本靠改革”。利川市教育局因时借势，巧借东风，科学谋划，充分借助国家政策，做好集团办学规划，制定切实可行的政策，勇于创新，大胆尝试，不搞千篇一律，倡导精彩纷呈，给予利川一中、利川五中和恩施清外利川分校校长空间，实现强弱共赢，促进区域教育整体提高。

“三所学校联盟，构建出了开放融通的和谐教育生态，实现了优质教育资源的有效整合，它必将推动利川市乃至恩施州高中教育的高质量发展，承担起反哺社会、回报民众、为政府分忧的神圣使命。”姚源波期待，集团在利川一中牵头下，通过联席会议制度的形成，优化办学布局，多元办学方式，让保障机制更加完善，质量水平更加提升；优化集团治理结构、规范集团运行机制，逐步建立起符合集团化发展的内部管理标准和制度，为推动更大范围的集团化办学提供成功的可借鉴的经验；加大队伍建设力度，加深新高考改革研究，促成每一个孩子的健康成长，形成可借鉴、可复制和可推广的办学成果，为恩施州的高中教育健康发展做出更大贡献。