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南京理工大学最出名的老师:14岁上北大天才班

南京理工大学最出名的老师:14岁上北大天才班作为一个数学老师这是极难的,作为一个枯燥无趣的科目,哪怕是数学天才在学习中也难免遇到困境,因此想要教会学生,还要教的有趣、易懂并不是一件易事,然而王晓琮就是一位这样的老师。别看王晓琮当了十几年的教师一直没有提升职称就质疑他的教学质量,他不但是哈尔滨理工大学数学建模教学团队的成员,也是全国数学建模竞赛评委之一,老生会告诉新生,王晓琮是‘神一样的人物’、‘这个真的是大神’、‘我对他佩服得五体投地’。就当王晓琮从法国学习完,所有人都觉得王晓琮会留在法国时,这位执着的理工少年又悄悄跑回了黑龙江进入了哈尔滨理工大学出任讲师,从那以后王晓琮便深耕于教书育人的岗位上没有离开过,据后来的采访,王晓琮称:“我享受教书的过程,如果学来的那些先进知识不是为了传给下一代又有什么意义呢?”因为讲师的工资不高,虽然以王晓琮的学历和资历而言,工资虽然比不过那些教授,但还是能让王晓琮过上比较舒坦的生活的,但是他依旧保持着

春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。——李商隐

褪色的蓝色卫衣、破旧的黑色裤子、开胶的塑料鞋、贪婪地舔舐着餐盘,这么一个人放在你眼前你会认为他是什么职业?乞丐?还是懒汉?然而实际上这个人叫王晓琮,2018年9月6日,一篇名为《吃饭舔盘子的“锅炉工”,竟是14岁就上北大的“扫地僧”》爆红,这位穿着像十方大山中走出来的野人般模样的驼背男人才走入人们的视野。

南京理工大学最出名的老师:14岁上北大天才班(1)

1978年,北京大学少年班来了一位看上去有些普通的黑龙江人,当然并没有人敢小瞧他,能来到这里的哪一个不是天之骄子?哪一个不是将来的高材生?五年后,19岁的王晓琮完成了本科学业,被保送进入浙江大学数学系研究生并且在三年后顺利从学校毕业准备前往法国留学。

当时法国被称为‘数学王国’有诸如笛卡尔 、柯西、泊松等著名数学家出世,历史中的绝大部分数学家都来自于法德英三国,但是王晓琮的法语并不好,事实上作为一位整日研究数学理论的人,如果不是毕业有英语等级要求,他所有偏向文学的科目成绩都不怎么样,然而为了去法国,王晓琮花了两个月内背下来了一本法语词典,然后就当是学会了法语。

南京理工大学最出名的老师:14岁上北大天才班(2)

就当王晓琮从法国学习完,所有人都觉得王晓琮会留在法国时,这位执着的理工少年又悄悄跑回了黑龙江进入了哈尔滨理工大学出任讲师,从那以后王晓琮便深耕于教书育人的岗位上没有离开过,据后来的采访,王晓琮称:“我享受教书的过程,如果学来的那些先进知识不是为了传给下一代又有什么意义呢?”

因为讲师的工资不高,虽然以王晓琮的学历和资历而言,工资虽然比不过那些教授,但还是能让王晓琮过上比较舒坦的生活的,但是他依旧保持着一种节俭的性格,很少能见他换衣服,除了季节交替时,王晓琮就是两件衣服来回穿,吃饭必舔盘子,这才让新闻媒体拍到了他坐在试探舔盘子的画面。

南京理工大学最出名的老师:14岁上北大天才班(3)

这主要是因为王晓琮将绝大部分工资都用来资助几个贫困生了,王晓琮觉得反正自己也是从农村大山里出来的,知道农村里的孩子读书有多么不容易,而自己又花不了这么多钱,索性捐给他们读书。

别看王晓琮当了十几年的教师一直没有提升职称就质疑他的教学质量,他不但是哈尔滨理工大学数学建模教学团队的成员,也是全国数学建模竞赛评委之一,老生会告诉新生,王晓琮是‘神一样的人物’、‘这个真的是大神’、‘我对他佩服得五体投地’。

南京理工大学最出名的老师:14岁上北大天才班(4)

作为一个数学老师这是极难的,作为一个枯燥无趣的科目,哪怕是数学天才在学习中也难免遇到困境,因此想要教会学生,还要教的有趣、易懂并不是一件易事,然而王晓琮就是一位这样的老师。

哈尔滨理工大学的贴吧里对王晓琮的描述有:每一次的高等数学、线性代数、概率论,王老师都能精准口算;无论多复杂的多少重的积分,他一律口算;他上课从不带教材,教学内容早已烂熟于心。还有人咬牙切齿的说:他能一眼看出谁的作业是抄谁的。这不仅是教书能力的体现,也是其专业水平的体现。

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那么作为黑龙江省唯一一位全国数学建模竞赛评委,为什么王晓琮一直没能评上职称呢?根据《大学教师职称申报要求研究》一文里面提到:中国的绝大部分学校在评教师职称时首先考虑的便是作为第一作者的论文数量,一般副教授为4-6篇,教授为10篇左右,如果质量上乘,这个数字可能会酌情减少。

而王晓琮最大的问题便是没有论文作为支撑,他虽然有很强的数学领域的专业知识,但是沉迷于教书育人,闲暇时间里几乎都在看书和研究课件,没有时间写论文,也不屑于去剽窃他人的作品,自然无法评职称。

南京理工大学最出名的老师:14岁上北大天才班(6)

有人评论称王晓琮明明有那么高的学识,他应该去中科院的地方研究数学,而不是在哈尔滨理工大学教书,不免有些大材小用,浪费了国家曾经培养他的资源,却没能起到应有的作用,然而王晓琮的老师身份恰恰是其最自豪的事情,因为王晓琮在十余年的教学生涯中培养了数不尽的栋梁之才,如果说王晓琮唯一的缺点,那就是让钻营取利者有了坐享其成的机会,以至于像他这样优秀的‘实干家’因为论文被卡在了讲师十余年,而‘理论家’却能平步青云,用自己所为专业的知识自称为教授来说出骇人听闻的言论。



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