推进城乡义务教育一体化，着力发展农村义务教育事业
推进城乡义务教育一体化，着力发展农村义务教育事业三是加大农村教育经费投入近年来，扬中市认真落实乡村教师支持计划，通过“政策引导”，鼓励“城乡互动”，以教师流动推进义务教育均衡发展；定期发放乡村教师补贴（在农村学校任教10年以内发放260元/月，10年及以上320元/月；20年及以上380元/月；30年及以上420元/月）；各镇（街、区）均出台“助学兴教”实施意见，有力推进所在地区教师专业化发展。根据《扬中市教育设施布局规划（2013—2030）》，科学布局城乡教育资源。坚持将教育基础设施建设的重点放在农村，推动农村学校办学条件提档升级。建立健全中小学校舍维修长效机制，将校舍维修改造经费列入财政预算，小学阶段生均165元/年，初中阶段生均220元/年。“十二五”以来，全市校安工程累计投入8.5亿，其中改扩建、新建农村学校23所，农村校舍面积增长了3万平方米，消险面积23.25万平方米。二是加强乡村教师队伍建设扬中市现有教师2691人，各级
2.关注成功后可查看往期内容
3.转载请注明出处
扬中市教育系统高度重视农村教育事业发展，积极实施“扶贫攻坚行动”，切实提升农村义务教育保障水平。一、落实基本情况
一是加快农村教育资源建设
根据《扬中市教育设施布局规划（2013—2030）》，科学布局城乡教育资源。坚持将教育基础设施建设的重点放在农村，推动农村学校办学条件提档升级。建立健全中小学校舍维修长效机制，将校舍维修改造经费列入财政预算，小学阶段生均165元/年，初中阶段生均220元/年。“十二五”以来，全市校安工程累计投入8.5亿，其中改扩建、新建农村学校23所，农村校舍面积增长了3万平方米，消险面积23.25万平方米。
二是加强乡村教师队伍建设
扬中市现有教师2691人，各级各类骨干教师554人；乡村教师共计989人，其中骨干教师177人。出台《教育奖励基金实施意见》《优秀教育人才奖励与引进实施意见》等文件，加大优秀教师的奖励力度（拔尖人才每月奖励：省人民教育家培养对象5000元、省特级教师4000元、镇江市名校长1200元、镇江市学科带头人1000元、镇江市中青年骨干教师300元、扬中市名校长600元、扬中市学科带头人500元、扬中市中青年骨干教师200元，在农村任教的在此基础上上浮50%）。
近年来，扬中市认真落实乡村教师支持计划，通过“政策引导”，鼓励“城乡互动”，以教师流动推进义务教育均衡发展；定期发放乡村教师补贴（在农村学校任教10年以内发放260元/月，10年及以上320元/月；20年及以上380元/月；30年及以上420元/月）；各镇（街、区）均出台“助学兴教”实施意见，有力推进所在地区教师专业化发展。
三是加大农村教育经费投入
实施免除农村幼儿园幼儿一年保教费政策，生均公用经费和困难幼儿补助向农村学校倾斜（对学生数不足600人的小学按600人拨付，学生数不足500人的初中按500人拨付）。构建以政府资助为主渠道，慈善基金为补充，社会各界参与的学生助学体系，全市没有一名学生因家庭经济困难而辍学。
二、创新及特色亮点
（一）教育优质发展效应不断放大
一是优质均衡有突破。全市不存在“两类学校”（学生数低于100人的乡村小规模学校；乡镇寄宿制学校），先后荣获“全国义务教育发展基本均衡市”“全国农村学校艺术教育实验县”“江苏省义务教育优质均衡发展市”等荣誉称号；率先创成全省首批学前教育改革发展示范区；在镇江市“双创”工作中达到100%。目前正在积极争创全国义务教育优质均衡发展县。
二是办学质量有合力。2018年暑期，城区义务教育阶段学校成立五大教育集团。今年，在集团化办学的基础上，全面推进高品质学校集群发展，组建“一所城区集团校 多所农村学校”的教育联盟（共建有7个横向联盟，1个纵向联盟，覆盖全市所有中小学），实现优质教育资源的辐射推广和合成再造，全面提升扬中市教育均衡发展水平。
三是信息化建设有提升。全市各义务教育阶段学校均按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类要求配备到位。所有学校均创成省级数字化校园。截至目前，共创成镇江市“智慧校园”11所（其中农村学校有5个：兴隆中心小学、长旺中心小学、油坊中心小学、新坝中心小学、丰裕中心小学），线下课堂与线上资源互联互通，让城乡学校学生共享优质教育资源。
（二）师资队伍培养机制不断健全
扬中市推出“两步走”行动，全面推进区域内的师资均衡工作：
一是解决教师数量“有”的问题。每年对全市学校尤其是农村学校教师配备和需求进行认真“摸底”，积极争取教师编制，科学配备各校学科教师，做到城区、农村一个样，所有学科都配齐，在数量上满足了学校教育教学的需要（已定向培养乡村师范生50名）。
二是解决师资力量“优”的问题。出台《扬中市城乡学校结对合作交流考核办法（试行）》等文件，全面推进城乡之间、校际之间、学段之间的师资流动，每年教师交流比例均超过15%。同时，鼓励城区教师到农村任教，对农村教师在培训进修、考核评优、职称评定方面给予政策倾斜。今年，在全市中小学、幼儿园有序实施教师“县管校聘”改革，科学核定教育系统岗位设置、人员编制，优化岗位设置结构，开展绩效管理改革，推进教师从“学校人”到“系统人”身份转变。
（三）学生公平教育环境不断优化
一是做好招生入学工作。全市各级各类学校杜绝举办或变相举办重点学校，保护了农村学校的办学积极性，有效防止了农村地区优质生源的流失。严格按照户籍和居住地免试就近入学，严格划片招生，就近入学，实现“零择校”。严格控制起始年级的班额，2020年暑期增加教育资源供给、优化资源配置，努力化解大班额问题，目前各中小学不存在大班额现象。从2013年开始，省级示范性高中（省扬中）每年拿出招生指标的70%，按照比例分配给所有初中学校，进一步保障城乡初中均衡发展，保障农村学校学生公平享有优质高中教育资源。
二是促进学校特色发展。按照“一镇一主题”“一校一特色”的工作思路，高标准建成覆盖全市的各类特色场馆，所有场馆免费向全市学生开放，最大限度地满足学生个性化需求。今年，将按照“一镇一基地”的发展路径，积极与各镇（街、区）对接合作，充分利用校内主题场馆与校外实践基地，编制扬中市青少年研学地图，区域推进中小学生综合实践教育，全面提升学生综合素养。
三、下阶段工作设想
（一）进一步优化教育资源配置
深入推进义务教育学校标准化建设和“全面改薄”工程，进一步改善农村学校办学条件、提升办学水平，为农村孩子提供更多的优质教育资源。以信息化建设推动城乡教育资源共享，积极落实《扬中市教育信息化工作（2020—2022年）三年行动计划》，以“双师课堂”“互动课堂”“创客教育”“教研平台”为重点，推进学校课程更加数字化、多样化，为学生学习提供自主选择的机会，为教育更加公平、均衡发展提供新动能。
（二）进一步激发教师队伍活力
持续推进教师“县管校聘”管理改革，积极建立与编办、财政、人社等部门的联动机制，通过政策支持、资金保障、氛围营造等措施，加强县域内教师队伍统筹管理，不断优化师资配置。注重名优教师培养和管理。出台《扬中市“江洲名师”培养三年行动计划》，修订《扬中市教育系统拔尖人才管理考核办法》，推进乡村骨干教师培育站建设，助力乡村骨干教师专业成长。
（三）进一步扩展优质教育资源
辐射半径
加快推进优质学校集群化发展，以“资源共享、帮扶共建、特色共显、质量共优”为宗旨，通过以“优”带“潜”、以“优”带“新”，促进城乡结对学校之间的资源共享、智慧共献、特色共建。以《义务教育阶段教育教学质量综合评价实施意见》为抓手，积极推进联盟内大教研、教师柔性流动等措施，统筹推进城乡、校际优质课程共享，协同开发新的共享校本课程，建立科学、客观的评价机制，提供适合学生的教育，形成全市范围内基于各成员校校务独立基础上的共建、共治、共发展。
（四）进一步凝聚家校共育合力
打造家校共育指导中心、研究中心、协作中心，制定《扬中市家校共育指导手册》，明确家校共育的实施路径，积极探索开发系统化、个性化家庭教育课程体系，不断加强指导教师队伍培养，全面构建区域推进的立体化管理网络，切实提升学校对家庭教育的指导水平，引导广大家长在家庭教育中倡导生活教育，重视孩子品格、人格、道德、习惯的培养，促进学校与家庭良性互动。
微信编辑：陈思洋
