日本人上大学穿和服，日本小学生毕业穿和服该不该遭批

日本人上大学穿和服，日本小学生毕业穿和服该不该遭批只不过，由于日本社会的固式发展模式，也造成了单一化的和服毕业季，一定程度上损害了校园文化的多样性。和服，终归是日本人无法拒绝的情感之物。小学生恋上和服，似乎也可以看成是日本民族文化的一种“甜蜜的烦恼”。令人不禁想，我们的校园文化中，民族因素何在？第一，日本仪式感教育已做到“从娃娃抓起”。和服本身无错，反而近年作为日本软文化的载体不断提高知名度。日本作为一个注重养成教育的国家，自幼儿园起便把各种养成式的言行植入孩子的内心。例如，若深入稍有些规模的幼儿园，幼师日复一日都会站在门口向数百名孩童不厌其烦地说“老师早上好，同学们早上好”。毕业季该怎么过，也早已成为仪式感教育的重要部分。同样，用足够的形式和内容为毕业留下满满回忆，无可厚非。何况，着和服被小学生在毕业季纷纷效仿，也是一种自觉的民族文化教育，或利大于弊。第二，动漫文化美的因素深刻影响日本年幼一代。日本是动漫大国，优秀动漫产品不胜枚举。俗话

◆《日本新华侨报》总编辑 蒋丰

毕业是全世界学生共通的一段感情历程。有迎接新生活的欢笑，有依依惜别好友的不舍，也有告别昨日、整装再出发的雄心壮志。但都少不了一样东西-仪式感。3月，日本校园又即将迎来一个毕业季，其最大的仪式感莫过于和服。女孩华丽，男孩庄重，大和民族的文化尽显其中。

但日本今年毕业季多了些不和谐。随着小学毕业生之间掀起狂热的“和服风”，专家学者们开始挥剑相向，“与孩子年龄不符”、“助长攀比之心”、“难道不怕踩到摔倒吗”等批判之声呼之欲出。其实，早在2011年起，随着这样的小学生逐渐增多，不少地方政府和教委纷纷提醒要自觉调整。而近年，趋势却有增无减。

在日本人心目中，和服难道不是原本就应出现在正式场合吗？培养孩子的民族感有错吗？因此，有些学校也寸步不让，大呼“这口黑锅坚决不背”。到底，这是口黑锅，还是盘好菜？笔者认为，应该更客观地看待这种现象。

第一，日本仪式感教育已做到“从娃娃抓起”。和服本身无错，反而近年作为日本软文化的载体不断提高知名度。日本作为一个注重养成教育的国家，自幼儿园起便把各种养成式的言行植入孩子的内心。例如，若深入稍有些规模的幼儿园，幼师日复一日都会站在门口向数百名孩童不厌其烦地说“老师早上好，同学们早上好”。毕业季该怎么过，也早已成为仪式感教育的重要部分。同样，用足够的形式和内容为毕业留下满满回忆，无可厚非。何况，着和服被小学生在毕业季纷纷效仿，也是一种自觉的民族文化教育，或利大于弊。

第二，动漫文化美的因素深刻影响日本年幼一代。日本是动漫大国，优秀动漫产品不胜枚举。俗话说，艺术源于生活。日本的动漫人物和造型源于日常，更影响日常。近年，日本以和服少女为主题的动漫作品层出不穷，在学生当中受众面极广，引发和服模仿热。日本经产省和服振兴研究会调查表明，20岁至30岁、30岁至40岁两个年龄层中对和服持有浓厚兴趣的均超过70%。其重要原因之一在于无处不在的和服少女动漫。小学生爱和服，更多是爱美之心，不应过度解读。

第三，教育产业成为拉动内需的主力军之一。在海外，日本的教育产品、学习产品备受青睐。同样，抓住孩子的心就能撬开父母的钱袋子也促成了日本产业新的增长点。从文具到衣装，学生日益成为带动日本消费产业重振士气的重要群体。同时，战后日本社会加快向西方学习借鉴，在服装观念上西化趋势明显，和服更多成了“奢侈品”代名词。与此相对，作为民族传统的和服业一直憋着一口气，力争翻身，作为教育产业链的一部分，加快开拓和服在校园的消费市场。随着网络物流日益发达和网上和服教程、知识增强传播，和服开始成为小学生耳濡目染的“平民化”商品。加之二手市场的发达，有时几千日元即可过足“和服瘾”。

只不过，由于日本社会的固式发展模式，也造成了单一化的和服毕业季，一定程度上损害了校园文化的多样性。和服，终归是日本人无法拒绝的情感之物。小学生恋上和服，似乎也可以看成是日本民族文化的一种“甜蜜的烦恼”。令人不禁想，我们的校园文化中，民族因素何在？