龙华区行知学校是公立还是私立：未来小学行知中学来了

龙华区行知学校是公立还是私立：未来小学行知中学来了墨影轩学校打造体验型空间，构建贴近真实情景的学习空间，助力学生合作性和创造性学习。学校立足“让每一个孩子拥有与未来对话的智慧”的办学理念，以“全人发展 胜任未来”为办学目标，以“积极、赋能，创造未来”为学校发展，以“连接、对话，面向未来”为教师发展，以“生长、创新，拥抱未来”为学生发展，着力培养“有理想、有本领、有担当”的未来小公民。在学校理念文化指导下，以国家课程、“未来 ”课程和领导力课程等为载体，构建“@未来小公民”三级课程体系。以“学”为中心，实现公共空间与个性化空间的统筹，并以动手实践体验和操作为主。学校不仅仅是校园，也是家园，是“图书馆里的学校”“运动与休闲中心”“交流与研究中心”“万物互联资源中心”。

3月3日，龙华区两所学校同日“焕新”，上芬小学更名为未来小学，行知中学新校址启用。龙华区委常委、政法委书记马里，区委教育工委书记、区教育局局长王玉玺等参加了两校仪式。

未来小学

龙华区未来小学创办于1976年，是深圳市龙华区一所具有40多年历史的公办小学。新校区位于简上路与腾龙路交汇处，占地面积24612.87平方米，总建筑面积26519.76平方米。学校现有教职员工141人，教学班50个，学生2497人。更名后，未来小学将站在更高的起点重新规划，高标准建设，着力促进学校未来课程的开发与应用，形成“积极教育 人工智能”龙华样本。

未来小学作为龙华区第一所“中国教科院·龙华未来学校协同创新中心”基地校，将依托协同创新中心，积极连接国家、省、市、区多级专家智库和社会资源，建立“智库 ”协同创新机制，赋能学校空间重建、课程重构、学习范式转型，形成虚实融合、校内外融通的大教育格局。

学校立足“让每一个孩子拥有与未来对话的智慧”的办学理念，以“全人发展 胜任未来”为办学目标，以“积极、赋能，创造未来”为学校发展，以“连接、对话，面向未来”为教师发展，以“生长、创新，拥抱未来”为学生发展，着力培养“有理想、有本领、有担当”的未来小公民。

在学校理念文化指导下，以国家课程、“未来 ”课程和领导力课程等为载体，构建“@未来小公民”三级课程体系。

以“学”为中心，实现公共空间与个性化空间的统筹，并以动手实践体验和操作为主。学校不仅仅是校园，也是家园，是“图书馆里的学校”“运动与休闲中心”“交流与研究中心”“万物互联资源中心”。

学校打造体验型空间，构建贴近真实情景的学习空间，助力学生合作性和创造性学习。

墨影轩

根据中国传统徽派建筑进行设计建造，它从空间结构上突破传统封闭室的功能室设计，集办公室、功能室、工作室、展览厅为一体，形成开放、综合的美育新空间。

科学实践室

这里分布了三个科学实践空间:物质科学空间、生命科学空间、地球与宇宙科学空间，孩子们在这里像科学家一样思考，探索自然与世界的奥秘。

美育作品展

美术作品展示分绘画、剪纸、手工作品等，构图各异、风格广阔、品类齐全，充分展示了学校师生的艺术水平和才华。

课程成果展

课程展示中梳理了学校的课程发展之路，介绍未来小学“@未来小公民”课程体系，重点展示学校的跨学科项目式学习《未来娃娃爱科技》及“FT”创客成果等。

行知中学

深圳市龙华区行知中学是龙华区教育局重点打造的初级中学，位于观澜街道龙华大道与桂香路交会处东北侧，占地面积22300㎡，建筑面积58125㎡，办学规模为42个班，提供2100个学位。

学校将践行和发扬陶行知先生教育思想，以龙华“积极教育”为理念，结合学校“行大爱、知责任”的校训，围绕“责任教育”的核心，培养负责任、敢担当的人才，擎起中华民族伟大复兴之重任。

学校于2019年9月借址观澜第二中学正式办学，目前已有初一、初二两个年级共18个教学班近900名学生，2021年春季迁至新校办学。学校现有专职教师67人，毕业于北京师范大学、东北师范大学、华中师范大学、新加坡南洋理工大学、英国爱丁堡大学等国内外名牌大学，其中研究生学历36人，本科学历31人，具有正高职称教师1人，副高职称教师4人。

学校现有教学楼2幢，教职工公寓楼1幢，每个教室都安装了多媒体辅助教学设备，提供足球场、篮球场、排球场、图书馆、体育馆、游泳馆、阅览室、学生微机室、音美教室、教工食堂、学生餐厅等场所。

学校以“重人品、遵规律、负责任”为办学理念，以推行素质教育为主线，以促进优质均衡发展为目标，加强师资队伍建设，关注学生养成教育，教师敬业乐教，学生勤奋好学，校园文化建设亮点纷呈，体育艺术教育特色凸显，先后开设精品社团31个。办学一年多来，学校被评为广东省义务教育标准化学校、龙华区首批“馆校合作”美育研学实践基地学校，师生获得区级以上奖励100多人次。

学校秉承“123”教学法的教育理念，“1”指一个教学原则，即“精讲多练、讲练结合”的教学原则；“2”指两种教学模式，即生生互助与师生合作相结合的“互 合”课堂教学模式、国家课程与教师强项相结合的“国 强”课程设置模式；“3”指三个教学特色，即课前演讲、课堂小考、备课组长负责制，积极深入课改，打造高效课堂。通过对“互 合”课堂月小组冠军和个人冠军进行表彰，在竞争与合作的模式下，学生们的学习劲头十足，逐渐养成良好的学习习惯，全校上下形成了“求是、公平、进步”的良好风气。

学校以课题研究为突破口，组织全体教师深入开展课题研究，切实解决教育教学中的疑难问题，快速提升教学能力。根据龙华区教科院的评审结果，学校3项课题被立项为区级课题（其中一项为区重点课题），此外以科组为单位申报的8项课题被确立为校级课题，教研氛围浓厚。

【记者】陈熊海

【作者】 陈熊海

【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端

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