部编人教版各专项重点知识整理，部编版十六年前的回忆
部编人教版各专项重点知识整理，部编版十六年前的回忆（三）字词的学习。文章笔触清晰细腻、真实。当时她还是个懵懂的女孩，父亲就以这样一种方式离开他。当自己对于父亲有所理解的时候，光阴却在悄然间走过了16个年头。于是她就把自己这篇回忆录写出来并把标题定为16年前的回忆。李星华，1911年11月出生于河北省乐亭县大黑坨村，1920年夏天她随着全家到北京定居，在她的父亲李大钊牺牲以后辍学在家，照顾她的母亲和妹妹，1931年复学，1940年与妹妹一起去了延安。1979年病故，终年68岁，她生前一直从事教学和民间文学研究的工作。（二）作品的背景介绍。写下这篇回忆录时，李星华已经32岁。16年的时光轮转，岁月冲洗，仍没能抚平女儿心中的伤痛。
《十六年前的回忆》是部编版语文六年级下册第11课的内容，本文是李大钊的女儿——李星华在1943年李大钊遇难16周年的时候写的一篇回忆录。
部编版《十六年前的回忆》是一篇精读课文，资深老师杜du教你学文方法，希望通过这篇精读课文的预习环节和整个过程，形成你自己的学习方法，同学们请记住：能力很重要。
下面我们一起去感受一个女儿对父亲的敬仰与深切的怀念之情吧。
（一）作者介绍。
李星华，1911年11月出生于河北省乐亭县大黑坨村，1920年夏天她随着全家到北京定居，在她的父亲李大钊牺牲以后辍学在家，照顾她的母亲和妹妹，1931年复学，1940年与妹妹一起去了延安。1979年病故，终年68岁，她生前一直从事教学和民间文学研究的工作。
（二）作品的背景介绍。
写下这篇回忆录时，李星华已经32岁。16年的时光轮转，岁月冲洗，仍没能抚平女儿心中的伤痛。
文章笔触清晰细腻、真实。当时她还是个懵懂的女孩，父亲就以这样一种方式离开他。当自己对于父亲有所理解的时候，光阴却在悄然间走过了16个年头。于是她就把自己这篇回忆录写出来并把标题定为16年前的回忆。
（三）字词的学习。
本课一共15个生字，那么在生字的书写上，同学们一定要注意“哼”这个字，不要多加一个横，还有“袍”，注意是衣字旁。
另外，本课的词语、近义词、反义词、多音字，同学们参照老师的书中批注。
（四）课文的学习。
李新华写下的是一篇关于父亲的回忆录。那么在他的笔下父亲又是怎样的存在？
同学们看到这个题目，你能提出哪些问题？先思考，接着可以把你的问题批注在课题旁，或记录在预习笔记中。
学生的问题是：为什么要写十六年前的回忆呢？又回忆了什么事？十六年前是什么时代？
1.初读课文，自学生字词语。同学们，你问的问题和他一样吗？就让我们初读课文，学习生字，标记问题吧！
2.再读课文，试着用理清写作顺序的方法来概括主要内容。
同学们可以去标记了时间节点，时间节点在第二自然段中：那年春天；第八自然段中：可怕的一天果然来了；第19自然段中：十几天过去了；第30自然段中：28日黄昏。并明确本文采用的是倒叙的写作方法。
3.再读课文时，我们可以通过找关键词句的方法来理清文章的写作顺序给文章划分层次。
根据刚刚同学找的时间结点，我们可以按照时间顺序将文章划分为五个层次。
第一部分（第1段）总起全文，写作者我永远忘不了十六年前父亲被害的那一天。
第二部分（2—7段）交代了父亲被捕前的情况，李大钊在局势危急时刻仍然留在北京坚持工作。
第四部分（19—29自然段）写了作者看到的庭审过程。
第五部分（30—33自然段）写全家得知父亲遇难的消息，伤心欲绝。
梳理完文章脉络之后，我们就可以顺理成章的概括出文章的主要内容了。
4.中心：这篇课文回忆了父亲从被捕到遇难的过程，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
5.默读课文，探究作者笔下的李大钊是个怎样的人？
同学们可以抓住对李大钊先生的语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写去感受他的精神品质。
同学们，把你的发现和感受，到书中去做一做批注吧。
（五）李大钊牺牲时的历史背景。
单单对这些描写的把握，同学们还不能完全去理解人物的品质，我们可以借助当时的历史背景来了解。
当时华夏大地上爆发了轰轰烈烈的反帝国主义军阀革命运动。军阀张作霖在帝国主义的支持下率兵进关，占领山东、河北等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，李大钊同志作为反帝国主义的革命代表，自然就成为了军阀的眼中钉。
1926年3月李大钊积极领导，并亲自参加了北京反对帝国主义和北洋军阀的三一八运动，他的革命运动遭到了北洋军阀的仇视，很快就被下令通缉。
同学们，古往今来，像李大钊这样万古长青、视死如归的英雄，还有很多很多。
比如：烈火中永生的邱少云；纵身一跃显气节的狼牙山五壮士；抬棺出征的左宗棠……他们是胸怀赤子之心的华夏儿女，让我们相信理想与信念，这份家国情怀也能深深植根于你们心中血脉相传。
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