信息技术与生物课堂教学融合实例（教学中的技术看点）

信息技术与生物课堂教学融合实例（教学中的技术看点）“生物虚拟仿真软件实训”环节，徐胜媛老师讲解了矩道高中VR/3D虚拟仿真实验室的使用，并带指导老师们进行软件实训，矩道科技技术人员协助指导参加培训的老师们进行软件实训。5月21日，徐胜媛老师首先围绕虚拟仿真技术在高中生物教学中的应用展开，指出VR技术应用于中学生物教学具有沉浸感、构想性、立体感、交互性、新颖性、传播性等优点，在繁忙的高中教学中有助于开展因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可以极大提高课堂效率。“生物虚拟仿真软件实训”环节，刁蓉老师讲解了矩道初中VR/3D虚拟仿真实验室的使用，并带指导老师们进行软件实训，矩道科技技术人员协助指导参加培训的老师们进行软件实训。随后，刁蓉老师借助矩道生物VR/3D虚拟仿真实验室，以初中生物经典实验“绿叶在光下产生淀粉”、“模拟膈肌运动”，人体泌尿系统、呼吸系统等进行

5月21日与5月28日，南京市2021年信息技术与教学深度融合“教学中的技术看点”（中学生物）应用研究培训系列活动之“虚拟互动平台实训”在雨花台中学南站校区举行。此次活动由南京市电化教育馆、南京市教研室主办，上海矩道网络科技有限公司提供了全方位技术支持和服务。

本次教研活动的主题是“VR/AR技术，让初中生物课更有趣味”，旨在更好地推动教育信息化发展，促进优质教育资源共建共享，推动信息技术与学科的融合，提升中学生物学科课堂教学的效率。

5月21日，围绕“虚拟仿真技术在初中/高中生物教学中的应用”和“生物虚拟仿真软件实训”展开。5月28日，教师们分享了R/AR相结合的课程设计案例、微课制作等教学应用，分别进行展示。整个培训过程从引导教师从熟悉虚拟仿真技术、使用虚拟仿真技术、应用虚拟仿真技术，到立足课堂实现深度融合创新，逐步展开。

刁蓉老师首先围绕虚拟仿真技术在初中生物教学中的应用展开，过程中，刁蓉老师以初中生物实验目录为例，指出苏教版生物教材实验很丰富，但是教师实际教学中准备实验的时候，确实存在很多困难和不方便：实验设备、经费、课时有限，部分实验时间跨度较大等方面的原因，使一些教学实验无法进行。VR虚拟仿真实验资源可以弥补这点不足，学生足不出户便可实验，获得真实的体会，从而丰富了感性认识，对于初中生物实验课堂的开展带来了新思路。

“生物虚拟仿真软件实训”环节，刁蓉老师讲解了矩道初中VR/3D虚拟仿真实验室的使用，并带指导老师们进行软件实训，矩道科技技术人员协助指导参加培训的老师们进行软件实训。

随后，刁蓉老师借助矩道生物VR/3D虚拟仿真实验室，以初中生物经典实验“绿叶在光下产生淀粉”、“模拟膈肌运动”，人体泌尿系统、呼吸系统等进行教学应用案例分享。并以“鸟的生殖和发育”为例，进行了初中生物VR/AR相结合的课程设计案例展示。

5月28日，来自各学校的教师们分享了VR/AR相结合的课程设计案例。老师们跳出了教材的限制，围绕课标，结合生物VR/3D虚拟仿真教学资源，将其应用于教学的各个环节，体现了生物课的丰富多彩，让人耳目一新。

5月21日，徐胜媛老师首先围绕虚拟仿真技术在高中生物教学中的应用展开，指出VR技术应用于中学生物教学具有沉浸感、构想性、立体感、交互性、新颖性、传播性等优点，在繁忙的高中教学中有助于开展因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可以极大提高课堂效率。

“生物虚拟仿真软件实训”环节，徐胜媛老师讲解了矩道高中VR/3D虚拟仿真实验室的使用，并带指导老师们进行软件实训，矩道科技技术人员协助指导参加培训的老师们进行软件实训。

随后，刘晓珍老师借助矩道高中生物VR/3D虚拟仿真实验室，以高中生物经典实验“绿叶中色素的提取和分离”、“低温诱导植物染色体数目的变化”等实验为例，分享了自己教学中应用高中生物VR/3D虚拟仿真实验室的经验。刘晓珍老师表示：在日常学习中自己的学生利用碎片化时间，比如午饭后或者自由活动时间，打开软件针对自己感兴趣的实验或者需要巩固的知识点，开展随时随地的学习，省去老师了准备和整理实验器材的时间，让生物学实验的开展便捷高效，老师便捷教，学生高效学。“时时是学习之时，处处是学习之地”！刘晓珍老师强调，高中课业繁重，知识抽象难度大，VR/3D虚拟仿真实验室应用于生物教学，激发了学生学习的热情，帮助学生更好地建构生物学概念，从而更高效地学习，拓宽了生物课堂视野的同时给学生的全新的课堂体验。

5月28日，徐胜媛老师讲解了如何利用虚拟仿真软件进行微课制作，这也是软件应用于教学中的一种较为新颖且效果较好应用形式，涵盖教学同步知识点讲解、考试题目解析以及生物科普拓展等，讲解完毕后，徐胜媛老师指导在场老师们同步进行了随堂操练。

最后，参加培训的老师们也现场分享了在“虚拟互动平台实训”培训的时间里各自的收获，以及基于课堂学习和生物教学视角下，对于矩道生物VR/3D虚拟仿真实验室的建议和期待。

爱因斯坦说“我从不教我的学生；我只是尝试为他们提供学习的条件。”矩道科技将坚持融合创新，不断推出优质教学资源，提供更加广阔的学习空间。

未来，矩道科技继续携手教育部门与学校，服务教育信息化建设与创新应用的教师队伍建设，推动教师充分利用现代信息技术，立足课堂创新教学模式，不断提升教育教学水平，真正实现技术赋能教育，技术为教学服务。