线上课堂互动学习（浙财大有个智慧课堂）

线上课堂互动学习（浙财大有个智慧课堂）作为智慧课堂的相关设计人员，骆靓婧老师告诉说：“传统课堂为了保证听课效率纷纷‘拒绝’手机，而在智慧课堂，我们反其道而行之，将手机引入课堂，由老师带领着同学们‘玩手机’。学生上课的实际体验效果也证实了智慧课堂能极大地提高同学们参与课程学习的积极性，真正的促进了传统的‘老师讲，学生听’的授课模式的改变，课上的专注度也有了显著提升。”为了进一步激发同学们的积极性，鼓励学生提出遇到的问题，刘磊老师又引入了新的功能。“大家用手机打开我发出来的链接，然后摇一摇手机，被选中的同学上来回答一下这道题目。”别开生面的答题方式让许多同学都丢掉了胆怯，变得跃跃欲试。没被选中的同学还充分发挥了主观能动性，自发探索APP与智慧课堂的功能，在平台上匿名提出自己学习中的问题，这些问题也会被刘老师一一投放到教室前的大屏幕上，由全班一起来解决。 “我发现平时有的同学会比较胆怯，不敢提出自己的问题。但用APP匿名提问，同学们

2018-09-20 06:46 | 浙江新闻客户端 | 记者 马悦 通讯员 杨晓钰 赵蕾

“手机摇一摇，摇到谁，谁就来回答这个问题！”这一独特的课堂交流功能，来自浙江财经大学智慧课堂系统。刚开学，浙江财经大学数据科学学院会教师刘磊在微积分课上采用了这一别开生面的教学方式，课程结束后同学们直呼“过瘾”，意犹未尽。

来到浙财大科技实验楼E506，刘磊老师正准备开始上课。他要求同学们拿出手机打开相关APP，一时间引得在场同学惊奇不已。“以前上课老师都是要求‘手机收起来，不许玩手机’，第一次遇到要求必须拿出手机的情况，当时我们都特别好奇。”数据科学学院学生陈珏连连感叹。

随后，学生们按照老师要求，用手机扫描二维码，随即一些学习中的公式、例题等便直接发送到了手机上。不仅如此，老师写过的板书也都能全部保存下来，大家不用再疲于记笔记而漏听了老师的讲解，这样便捷新奇的做法获得了所有同学的好评。

为了进一步激发同学们的积极性，鼓励学生提出遇到的问题，刘磊老师又引入了新的功能。“大家用手机打开我发出来的链接，然后摇一摇手机，被选中的同学上来回答一下这道题目。”别开生面的答题方式让许多同学都丢掉了胆怯，变得跃跃欲试。没被选中的同学还充分发挥了主观能动性，自发探索APP与智慧课堂的功能，在平台上匿名提出自己学习中的问题，这些问题也会被刘老师一一投放到教室前的大屏幕上，由全班一起来解决。

“我发现平时有的同学会比较胆怯，不敢提出自己的问题。但用APP匿名提问，同学们可以抛开顾虑，提出任何自己困惑的问题。”刘磊老师说，另外，他也借助手机投屏，鼓励同学们互相帮助，自己解决问题，印象更加深刻。

课堂是教育教学的主阵地，只有课堂进行了革命，教育才能真正革新。于是，浙财大从2018年起，改善教学环境，探索课堂教学改革，打造了这个集物联网智控教室、精品录播教室、互动讨论教室、同时异地教学等多位一体的智慧教室。

作为智慧课堂的相关设计人员，骆靓婧老师告诉说：“传统课堂为了保证听课效率纷纷‘拒绝’手机，而在智慧课堂，我们反其道而行之，将手机引入课堂，由老师带领着同学们‘玩手机’。学生上课的实际体验效果也证实了智慧课堂能极大地提高同学们参与课程学习的积极性，真正的促进了传统的‘老师讲，学生听’的授课模式的改变，课上的专注度也有了显著提升。”