高水平高职学校特色品牌创新（高水平中职学校巡礼）
高水平高职学校特色品牌创新（高水平中职学校巡礼）高水平专业群建设是高水平中职学校建设的关键，是学校高质量人才培养的重要单元。近年来，通过开展东莞产业升级与学校专业布局调研，编制特色专业建设方案，打造课程体系特色，莞科不断优化专业布局、深化专业内涵，着力建设电子技术应用和计算机应用两大高水平专业群，提升办学核心竞争力。推进中高企一体协同，建设高水平专业群值2023年东莞市职业教育活动周举办之际，东莞市教育局联合南方日报东莞新闻部特别开辟“高水平中职学校巡礼”栏目，深度聚焦东莞7所高水平中职学校建设（培育）单位的办学特色及育人成效。5月14日，在山东潍坊举行的2023年全国职业院校技能大赛（中职组）“数字产品检测与维护”赛项中，东莞市电子科技学校（下称“莞科”）夺得一等奖，为广东省赢得本届大赛中职组比赛的首枚金牌，也成就该校历史上第10枚国赛金牌。同时，莞科还在“智能财税基本技能”赛项中获二等奖，刷新学校财经专业学生参加全国技能大赛的最好成
【编者按】
2019年3月，广东省政府办公厅印发《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（2019-2021年）》，提出要建设一批校企深度合作、示范引领的省级高水平中职学校和“校企精准对接、精准育人”示范专业，服务区域重点产业发展。
2021年初，广东省教育厅发布“省高水平中职学校拟建设、培育单位名单”，全省共88所学校入选。其中，东莞有5所学校入选高水平中职学校拟建设单位，2所学校入选高水平中职学校培育单位。
根据省教育厅要求，作为高水平中职学校建设（培育）单位的实施主体，各学校要落实全国职业教育大会和《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》等文件精神，建立工作机制，加大资金投入，按照建设进度落实项目建设任务，确保取得预期建设成效。
值2023年东莞市职业教育活动周举办之际，东莞市教育局联合南方日报东莞新闻部特别开辟“高水平中职学校巡礼”栏目，深度聚焦东莞7所高水平中职学校建设（培育）单位的办学特色及育人成效。
5月14日，在山东潍坊举行的2023年全国职业院校技能大赛（中职组）“数字产品检测与维护”赛项中，东莞市电子科技学校（下称“莞科”）夺得一等奖，为广东省赢得本届大赛中职组比赛的首枚金牌，也成就该校历史上第10枚国赛金牌。同时，莞科还在“智能财税基本技能”赛项中获二等奖，刷新学校财经专业学生参加全国技能大赛的最好成绩。
从2022年的3金1铜全省第一到如今1金1银“开门红”，莞科学子在国赛舞台上展现出强劲的技能水平，更彰显学校高水平建设的育人成效。两年来，莞科以加强党的建设、打造高水平专业群、打造高水平双师队伍、提升校企合作水平、提升学校治理能力等“十大任务”为抓手，奋力建设高水平中职学校。截至2022年底，学校高水平建设共有中期建设要点175个，完成172个，任务完成率98.3%；共取得标志性成果83项，其中国家级34项，省级49项。
推进中高企一体协同，建设高水平专业群
高水平专业群建设是高水平中职学校建设的关键，是学校高质量人才培养的重要单元。近年来，通过开展东莞产业升级与学校专业布局调研，编制特色专业建设方案，打造课程体系特色，莞科不断优化专业布局、深化专业内涵，着力建设电子技术应用和计算机应用两大高水平专业群，提升办学核心竞争力。
强化校企合作是高水平专业群建设的一项重要内容，也是人才培养体制建设不可缺少的环节。依托高水平校企合作基地，莞科联合高职院校、行业企业办学，构建“中高一体、工学结合、多元发展”人才培养体系，形成“2 0.5 2 0.5”培养模式，即2年在中职学校学习课程，第5学期到合作企业开展实岗训练，之后回到中职、高职专业学习2年，最后一学期再回到合作企业开展项目化专业实习，随即留到合作企业就业。通过共同制定人才培养方案、共同开发课程、共建实训室和共同教学等方式，中高企三主体均深度参与到高素质技能人才培养的环节当中，最终实现共赢。
有了路径导向，便要着眼于更具体细致的实施过程。以高水平电子技术应用专业群为例，基于《电子技术应用人才培养方案》，学校实施“工学交替六融合模式”，推动人才培养与企业需求、专业教师与能工巧匠、理论教学与技能培训、教学内容与工作任务、能力考核与技能鉴定、校园文化与企业文化的六大融合，更高效精准培养符合企业需求的高技能人才。
数据显示，电子技术应用专业群每年培养约500名复合型技术技能人才，选派50人次参加各级各类技能竞赛，其中国家级获奖5人次、省级获奖18人次，3个专业成为省中高职衔接三二分段联合培养改革试点专业，参与编写了3本国家级规划教材。计算机应用专业群编写了《PC 服务规范与政策》等3本专业核心教材，培养约525名复合型技术技能人才，选拔70余人次技能竞赛，其中荣获国家级一等奖3项共6人次，省级获奖20人次，4个专业成为省中高职衔接三二分段联合培养改革试点专业。
瞄准区域发展战略，组建产教融合共同体
去年初，莞科ICT产教融合创新基地获评中国软件行业协会职业教育产教融合优秀案例；去年9月，莞科成为工业和信息化部首批产教融合专业合作建设试点单位；去年12月，莞科携手华为打造人工智能产业实训基地，携手网易打造数字文创产业学院；今年2月，莞科作为唯一中职学校，在广东省产教融合大会暨广东省产教融合促进会2022年会员大会上展示产教融合成果。
深化产教融合，莞科步履不停。2021年，东莞出台打造品质教育“1 12”行动计划，其中包括《推进职业教育产教融合行动计划》(2021-2025 年)；去年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。莞科积极贯彻落实政策要求，大胆创新，联合政府、高校、行业共同打造行业产教融合共同体。
学生在ICT产教融合创新基地上课。
其中，莞科计算机网络技术、软件与信息服务专业对接华为公司AI的MindSpore和ModeArts软件基础设施，计算机应用和电子商务专业对接华为AI的技术应用，双方将在人工智能领域进行深度合作。与网易集团合作构建“网易数字文创产业学院”，实施深层次的教学改革，对动漫、数字媒体、增材制造等专业的课程大纲、人才培养方案进行重构，深化专业办学特色。
推进高水平中职学校建设两年来，学校新增13个工作室、实训中心等形式的校企合作人才培养平台；获评3个市级高水平校企合作基地，“业财一体信息化应用职业技能等级证书（中级）”等5个入选全国“1 X”试点证书项目；现代学徒制、订单培养在校生比例超过40%；校企合作专班人数年均达650人以上，占总人数54%；应届毕业生就业专业对口率达87.2%以上，优于预期建设目标。
莞科携手华为网易打造实训基地与产业学院。
据了解，聚焦东莞市“科技创新 先进制造”发展战略，培育高素质技能人才，莞科与塘厦镇人社分局、东莞市电子行业协会、4家大型电子公司、3所职业院校达成合作意向，计划共同组建“SMT行业产教融合共同体”。学校通信专业计划与中兴通讯公司、广东农工商职业技术学院达成中高企协同育人，共同组建跨市域产教融合共同体，为大湾区培养5G通信技术人才。
着眼高质量师生培养，丰富学校品牌内涵
让每一位学生接受最适合的现代化职业教育，是莞科的办学宗旨。近年来，莞科学子专业技能突出，体育、艺术特长生全面发展，在国家级、省级竞赛中屡屡获奖，实现升学就业双优成长。
专业技能方面，学校多次获得全国职业院校技能大赛一等奖，在广东省职业院校技能大赛学生专业技能竞赛中，2021年、2022年分别捧回33项和43项奖项，累计179人次；每年都有30多名同学被深圳职业技术学院免试录取。
在体育、艺术特长生培养方面，学校篮球队勇夺2022年全国中等职业学校篮球锦标赛冠军，足球队连续夺得三届广东省省长杯冠军，艺术体操队连续五年获得广东省艺术体操锦标赛一等奖等。近5年来，44名艺术、体育考生顺利考入985、211知名本科院校。
莞科篮球队获首届中国中等职业学校篮球锦标赛冠军。
优秀教师是学生成长成才的引路人。聚焦新时代高质量人才培养，莞科不断锻造高水平“双师”队伍。其中，学校通过制定《师德负面清单》《专业带头人队伍建设规划》《教学创新团队遴选和管理办法》加强制度建设，提升师德师风和教育教学水平。此外，学校还实施《职业教育“双师型”教师基本标准》，创新教师专业评价机制。选派了116名教师企业深入锻炼1个月以上，每年到企业锻炼教师高于20%，教师到行业企业兼职比例达15%以上；两个专业群聘请了15名企业技术骨干任学校兼职教师，校企共建2个双师型教师实践基地，“双师型”教师占专任教师比例达96%。
“日益精进 臻于至善”，这是莞科“臻芯教育”的品牌内涵。校长杨潮喜表示，立足为学生成长成才搭建多元渠道和平台，学校将结合教学模式改革和未来职教高考的教学要求，修订专业人才培养方案和课程标准，加强重点专业群建设，持续打造产教融合共同体，创新师资建设模式，锻造中职莞邑良师，推动学校实现高质量发展，为东莞“科技创新 先进制造”提供人才支撑。
【统筹】王慧
【南方 记者】林群贤
【设计】袁永平
【图片】学校供图
【作者】 林群贤；袁永平
教育莞家
