品牌vi视觉识别系统，品立荟学校VI视觉识别系统的构建
品牌vi视觉识别系统，品立荟学校VI视觉识别系统的构建01 学校印象我们的LOGO设计初稿分为三个部分：品立荟的项目组成员来到学校，实地调研了解学校的现况，与学校行政班子进行研讨，加强学校对文化建设的深层理解。同时，针对该学校现有VI系统进行分析，并提出优化方向的建议。项目组成员整理提炼出学校实地调研资料，进行一次头脑风暴式的交流，针对学校的特性和文化精神内涵，找到学校VI的设计方向。经过多方调研、调查分析的寻根，我们才能为学校寻根铸魂，找到最适合提炼学校精神文化的设计载体，设计出专属于学校的VI标识系统。
VI视觉识别系统是学校品牌建设中最外在、最直观的部分，是以校徽、标准字、标准色为核心的视觉形象系统。视觉识别系统将学校理念、文化特质、价值取向、整体建设、办学特色、学校规范等抽象化概念转变为具体的符号概念，通过个性化、标准化、系统化的视觉方案，体现学校的理念内涵和精神文化，营造一个专属于学校的视觉形象。
学校VI视觉识别系统的构建，是一个学校精神文化从寻根到铸魂的过程，塑造出独特的学校形象，让学校文化以统一、整体的形象呈现出来，从内到外展现出学校的独特气质，有助于学校发挥品牌效应。那么，让我们一起来看看品立荟是怎么做的。
PART. 01 · 了解需求
首先，品立荟商务团队前往学校，经过与校长及行政班子的洽谈，获取学校基本信息，了解校方的需求。
PART. 02 · 基本分析策划部和设计部成立一个项目组，结合学校基本资料，对学校进行初步判断，策划部通过线上发布调查问卷，对学校基层教师进行调查分析。同时，项目组成员召开启动会议说明学校基本情况和线上调研分析，设计师大致了解学校整体风格和文化精神内涵，确定下一步的现场调研工作。
品立荟的项目组成员来到学校，实地调研了解学校的现况，与学校行政班子进行研讨，加强学校对文化建设的深层理解。同时，针对该学校现有VI系统进行分析，并提出优化方向的建议。
项目组成员整理提炼出学校实地调研资料，进行一次头脑风暴式的交流，针对学校的特性和文化精神内涵，找到学校VI的设计方向。
经过多方调研、调查分析的寻根，我们才能为学校寻根铸魂，找到最适合提炼学校精神文化的设计载体，设计出专属于学校的VI标识系统。
我们的LOGO设计初稿分为三个部分：
01 学校印象
这是对学校调研分析的总概括，我们提炼学校文化和地域文化的精神特质。
02 元素拆解
我们根据学校的精神特质，找到学校精神的元素及载体，延伸至学校的LOGO设计中。
03 LOGO组合
将各元素组合，形成专属的LOGO图形，同时也会呈现在部分应用中的效果图。
项目组成员会来到学校现场进行汇报，设计初稿我们将提供校方三个不同类型的方案，在与学校研讨中选定学校LOGO图形，再进行下一步的深化设计工作。
确定LOGO方案后，经过设计师细致地修改，确定VI标识的标准图形和标准色彩。同时，设计师根据校方需求设计出LOGO的辅助图形及辅助色彩，将LOGO设计运用到实际应用及导视系统中去。
基础部分
标志的标准格式及使用的规范
标志的辅助图形及颜色的延伸
应用部分
荣誉证书、作业本等部分设计
识别应用部分
导视系统等部分设计
我们将向学校呈现完整的VI识别系统的成果，形成学校具有系统性的视觉新形象。
PART. 07 · 方案定稿最终，提炼出我们的设计成果，形成学校专属的VI手册。我们会将学校VI手册刻录光盘、印刷成册，电子版文件发送至校方，纸质版以快递的形式寄给学校。整个学校VI识别系统的构建就大功告成了！
我们回顾一下
1.了解需求
- 商务对接、了解学校需求
2.基本分析
- 材料分析、调查问卷分析、项目启动会
3.现场调研
- 实地走访、行政研讨
4.头脑风暴
- 提炼学校标识设计方向
5.设计初稿（LOGO设计）
- 初稿形成、学校对碰、确定LOGO设计
6.深化设计
- 基础部分、应用部分、识别应用部分设计
7.方案定稿
- 形成VI手册、印刷成册
通过整合学校的VI识别系统，树立起学校的新形象，提高学校的品牌力量，使学校更具有生命力和竞争力，推动学校不断发展。学校文化的形成非一朝一夕之功，我们期待能为学校文化建设尽一份力，学校文化建设，我们永远在路上。
