二年级下册语文第二单元测试卷b卷：二年级语文下第二单元综合测评卷

二年级下册语文第二单元测试卷b卷：二年级语文下第二单元综合测评卷而另两个例词是两个与颜色有关但词型不同的词，我们同样可以仿写。举例：又细又长，是一个ABAC式的叠词，而B与C是并列关系的字，我们可以利用这个关系进行仿创。粗与短，大与甜，瘦与小，胖与矮等等。比比组词，考查对形近字的认识区分与理解掌握。我在在日常的学习中，可以从偏旁部首，组结构，字义，使用条件等多方面进行理解与区别记忆。组词时，可以优先用课本上学过的词，也可以结合生活经验自行组词，创词。找错改错，考查观察能力与对字的正确书写与实际应用的熟练掌握。如句1中的错字“象”与正确字“像”真的很像，但错得很明显，比较好发现。而句2中的错字“到”与正确字“道”是同音字，相对比较难找，需要我们认真细心地寻找。句3中的错字是“流”，正确的字是“留”。句4中的“念念”应该改成“恋恋”。词语模仿，考查对课本上出现的叠词的理解掌握，以及日常的阅读理解中对这类词的积累与运用。可以参考样词的词型结构与风格来仿写。

不知道大家有没有这种感觉，长时间的学习之后，若不进行巩固练习，真正能记住或理解的内容大概只有75%左右。而学一小段之后，及时进行练习巩固，能记住或是理解透的内容可以达到90%以上。

所以，我们要养成及时复习的好的惯。除了学校老师布置的作业，其他加餐教辅只需有选择性学习，不必广刷题海。

01

读句子补汉字或标加点字的读音，这些生字都来自于课本后面的生字表与词语表，你都会认、会拼读、会默写了么？书写时注意笔画顺序的规范，做到字迹工整，大小适中。参考答案：昨，雷锋

比比组词，考查对形近字的认识区分与理解掌握。我在在日常的学习中，可以从偏旁部首，组结构，字义，使用条件等多方面进行理解与区别记忆。组词时，可以优先用课本上学过的词，也可以结合生活经验自行组词，创词。

找错改错，考查观察能力与对字的正确书写与实际应用的熟练掌握。如句1中的错字“象”与正确字“像”真的很像，但错得很明显，比较好发现。而句2中的错字“到”与正确字“道”是同音字，相对比较难找，需要我们认真细心地寻找。句3中的错字是“流”，正确的字是“留”。句4中的“念念”应该改成“恋恋”。

词语模仿，考查对课本上出现的叠词的理解掌握，以及日常的阅读理解中对这类词的积累与运用。可以参考样词的词型结构与风格来仿写。

举例：又细又长，是一个ABAC式的叠词，而B与C是并列关系的字，我们可以利用这个关系进行仿创。粗与短，大与甜，瘦与小，胖与矮等等。

而另两个例词是两个与颜色有关但词型不同的词，我们同样可以仿写。

02

给词选择正确的意思，可以利用代入法进行排除，看看哪个词的意思最接近句子的意思。如句1的意思是说这个蛋糕需要很多人才能完成，说明这个工作量大，这间接说明蛋糕大。而句2中有一个关键词“老人”既称老人，肯定年纪大。

选填词语，考查对这三个词的意思的理解与应用上的区别。 异常意指不同于寻常 ；平常指普通；不特别；非常是一个属性词，意指异乎寻常的，特殊的。当我们把这些词意放入与句中，看看与句意是否匹配。

填词成短句，考查对课本里的一些词组的认识理解与熟练掌握。可以优先填写课本上出现过的词。补全句子考查对课本日积月累部分内容的熟练掌握程度，而课文内容填空，则是考查对课本内容的熟练掌握琚正确默写程度。

03

阅读理解，平时多读多练是关键。

04

选择适合自已的写作步骤与顺序来写。开头可以利用一些简单的修辞手法对朋友的外貌进行描写（如面部特征，体态形状，举止习惯，衣服打扮等），然后通过一些事件来介绍一下他的性格与爱好等，最后给他来个小总结。