小学科学老师是什么？他是小学科学教师
小学科学老师是什么？他是小学科学教师自2004年从教以来，胡金伟先后在岐阳小学、宋家漕小学、古林镇中心小学等海曙区的多个乡村小学工作，担任过班主任，任教过语文、数学、英语、科学、体育、思品、书法、美术等学科。乡村小学人手紧，胡老师就属于哪里需要他就上的那种。爱钻研的精神，则让他率先涉足现代化教育领域，担任区网管员组长、教研组长。自己动手做各种教具、神器，是胡老师在科学教学上的一大特色。他会用装修场地捡来的一块块三夹板边角料，做出正方体、圆等木头模型，在课堂上帮助小学生理解立方体的空间、圆的面积等。在胡金伟的科学教室里，摆放着8排实验材料，“都是我捡来或网上买来的，我家车棚里还有一大堆”，易拉罐、硬纸板、铁钉、矿泉水瓶等废旧材料，在胡老师眼里都是可以做成科学教具、实验材料的宝，“有些像光的传感器、分贝仪等，自己做不出来，我就上网买。”自制各类教学装置和科学教具看着校园里的杨梅树已经挂果，很多学生又想到了胡金伟老师的“杨梅课”。
胡金伟
作为科学老师，他常常自己动手做教具或上网买，以便在课堂上把抽象的科学概念直观地展示给小学生们，每年自费花在买教具上的钱超万元；他积极引导孩子们探索科技奥秘，在校园里开展蘑菇养殖、无土栽培、鱼菜共生等实践活动，助推学生核心素养的培养；他酷爱风筝，在学校开设“风筝创新实验室”，在校内校外积极投身风筝设计、制作、放飞的辅导和比赛，夺得了大大小小的奖项；他从“零”开始推广科技教育，休息日基本与学生在一起……他就是海曙区古林镇中心小学教师胡金伟。
从教近20年来，胡老师带领学生斩获了多项国家及省市级奖项，还多次登上央视“看我72变”舞台进行科普，2020年入选宁波市“科技追梦人”，去年还荣获了为数不多的“马云乡村教师奖”。他说：“从事教师职业是我的人生选择。每次上课看到孩子们渴求知识的眼神，我就会有一种使命感。我愿用心、用爱、用智慧，去叩击他们的心灵。看到孩子们开心的笑，我就很欣慰。从他们身上，我仿佛看到了自己幼年求学的身影。”
他是“动手达人”
自制各类教学装置和科学教具
看着校园里的杨梅树已经挂果，很多学生又想到了胡金伟老师的“杨梅课”。胡老师曾把课堂搬到杨梅树下，在科学课上举行“杨梅采摘神器”设计作品分享。那些采摘神器都是师生们自制的，有的是在晾衣杆上装个剪裁过的塑料瓶，剪裁面可以将杨梅勾下来，塑料瓶则起到储存杨梅的作用；有的是在杆子上绑个小剪刀，剪刀上系根绳子，一拉绳子就将杨梅剪下来……
在杨梅树下上科学课
自己动手做各种教具、神器，是胡老师在科学教学上的一大特色。他会用装修场地捡来的一块块三夹板边角料，做出正方体、圆等木头模型，在课堂上帮助小学生理解立方体的空间、圆的面积等。在胡金伟的科学教室里，摆放着8排实验材料，“都是我捡来或网上买来的，我家车棚里还有一大堆”，易拉罐、硬纸板、铁钉、矿泉水瓶等废旧材料，在胡老师眼里都是可以做成科学教具、实验材料的宝，“有些像光的传感器、分贝仪等，自己做不出来，我就上网买。”
自2004年从教以来，胡金伟先后在岐阳小学、宋家漕小学、古林镇中心小学等海曙区的多个乡村小学工作，担任过班主任，任教过语文、数学、英语、科学、体育、思品、书法、美术等学科。乡村小学人手紧，胡老师就属于哪里需要他就上的那种。爱钻研的精神，则让他率先涉足现代化教育领域，担任区网管员组长、教研组长。
在宋家漕小学，胡老师从“零”开始推广科技教育，使学校率先成为科技示范学校、五星级数字化校园；到古林镇中心小学教科学，他从网上买来菌棒，指导学生观察蘑菇的生长过程，写蘑菇成长日记，如今，学校的“智慧蘑菇坊”已成为一大特色，在蘑菇坊旁边，他又带领学生和同事建起了“鱼菜共生”无土栽培实验室，融科技、劳动等课程于一体，把学校的特色创建做得有声有色。
“喜欢制作、研究各类教学装置，这是受我老师的影响。我小学读的是农村复式班，教我的仇老师也常常搞各种各样的实验教具。”胡金伟说，乡村小学条件相对简陋，刚工作那会儿，手头除了一本书一支笔，几乎没什么实验材料，“那我就动手做呗”。
就这样，这位“动手达人”的作品越来越多。2019年，他代表浙江队参加第34届全国青少年科技创新大赛，参赛的《多模块光与热实验仪》项目获一等奖，也是浙江代表队获得的唯一金奖。“当年去澳门参加这个比赛，是为了给学生们做个示范。我常在课堂上教育孩子们努力往前走，那次也是想着给他们做个榜样。”胡金伟淡淡地说。
胡金伟带学生探究蘑菇生长的奥秘
他酷爱纸鹞风筝
把分享自己的热爱视为事业
走进古林镇中心小学的启新风筝工作室，映入眼帘的是学生制作的各式风筝，有京剧脸谱的、有大鲨鱼的、有飘带蝴蝶的……它们在省、市、区各类风筝大赛中多次斩获奖项。这里也是宁波市级非遗项目“风筝制作技艺”的传承基地，而胡金伟就是宁波纸鹞制作技艺的第三代传承人。休息日，胡老师常常带着学生们做风筝、放风筝。
“与风筝结缘源于小时候放风筝带给我的快乐。”胡老师介绍，风筝中的扎、糊、绘、放，包含了结构学、空气力学、美学、体育等学科知识，是集合创新、探究、应用、实践、拓展等的好项目，非常适合在小学生中开展。于是，走上讲台后，胡金伟就开始给孩子们上风筝课。如今，他也是宁波市风筝协会秘书长、海曙区风筝非奥项目负责人、国家级风筝裁判员。
在工作室里，记者还看到了现代纸鹞风筝创新实验室，配有激光裁剪机、大型喷墨打印机、花样机等现代化设备，非遗传承与创新在这里交织。“传统纸鹞的制作，图案是用手工工笔绘制的，随着时代的发展，我们融合了电脑绘画技术；传统骨架用竹子来做，现在我们使用碳纤维并利用花样机、裁剪机等先进机械设备，让传统技艺插上了更多科技的翅膀。”胡金伟这些年一直在把纸鹞风筝的制作技艺、艺术价值等传递给更多的人，不仅在学生中开设纸鹞风筝传承课程，还牵头组织全市风筝骨干教师协同开设“云上风筝”课堂，开展线上线下的公益培训、视频辅导，培养“风筝教师团队”，自筹风筝材料包赠送结对的贵州贞丰等地的小朋友等。
“把自己的热爱变成一个和成千上万的人分享快乐的事业”，胡金伟把“活成一簇燃烧着的火焰”作为人生追求。每次抗疫、抗台，他都积极报名志愿活动、以身赴险，执勤在高速出口、小区大门等地，为街道送物资，为企业争复工，为群众送爱心等，曾获评浙江省教育系统最美志愿者、宁波市疫情防控和复工复产优秀青年志愿者等。
他有想法有情怀
把正能量辐射给更多的人
为让学生们离开电视、手机、多出去增长见识，与人交流，胡金伟的办法之一是，常带孩子们参加各类科技夏令营，体验航海模型、航空模型、车辆模型、无电线测向、小发明小制作等科技活动，在学校举行“科技节”，带学生去做义工，等等。他还订了很多科学杂志，有《小哥白尼》《我爱发明》《小百科》《十万个为什么》《少年发明与创造》，每一期都寄到学校的工作室，“孩子们在空余时间都能翻阅，从而进行科学的熏陶。”
胡老师常常自费做这些事情，怎么取得家人的支持呢？“我不喜欢抽烟喝酒，就这么点爱好，还能和自己的工作想结合，家人当然支持啊！”他说，“作为一名普通教师，我所拥有的就是：有担当，会钻研，踏实肯干，不怕吃苦，把正能量辐射给更多的人。”胡金伟总说自己是人民教师，他关注着更广阔的乡村教育，希望能有机会走进新疆、四川、贵州等地，对那里的乡村教育进行帮扶，把自己的所学与理念，分享给更多的人。
“胡老师很有想法”，“胡老师是个有情怀的好老师”，在胡金伟工作过的学校，同事们对他赞赏有加。古林镇中心小学副校长赵丽尔说：“胡老师在教育教学上勇挑重担、敢为人先；在学校科技创新工作上，更是全力以赴，带领着科学团队创建古小未来科学院，是教师团队中的骨干力量，是为人师表的好榜样。”
记者 俞素梅
