校园表白墙功能：校园表白墙乱象频生

校园表白墙功能：校园表白墙乱象频生近期某高校舆情事件中，校内公共“墙”未经核实便发布投稿，将校友矛盾迅速扩大化即使是投稿内容确有其事，往往当事各方利益相关，“公说公有理，婆说婆有理”，第三方平台无法窥见事件全貌便先入为主，发布某一方投稿，使校内矛盾火上浇油，“互助平台”沦为攻讦谩骂的主战场。网络匿名投稿，真伪无法核实纵观最近几起“表白墙”发酵的舆情风波，矛盾皆源于“表白墙”对匿名投稿的信息，未经核实便自行发布。由于学校“表白墙”投稿者只需要使用社交软件账号，并不需要学生证等实名认证，投稿内容的真实性几乎无从考证，因此“表白墙”极易成为各类校内流言甚至谣言的温床。“造谣一张嘴，辟谣跑断腿”，通过“表白墙”可以零成本发布“小作文”等不实信息，这不仅对相关同学的学习生活带来了不小的困扰，也无形中增加了学校的管理负担。

近日，一则“某高校女生举报男同学不雅动作”的新闻在网络上引起热议。该消息最早通过校园自媒体账号发布，随后在各大社交网络平台扩散。学校迅速响应，开展调查并发布公告。

值得注意的是，最早发布传播这样一则不实信息的自媒体，是未经授权便擅自使用学校标识的“校内互助平台”。类似打着“交友表白”“校友互助”旗号，利用学校名称、标志或别称，以“校内公共平台”自居的自媒体账号不在少数，这类账号一般开设在QQ、微信等平台上，常见的名字包括但不限于某某学校“表白墙”“表黑墙”“树洞”“万能墙”“墙墙墙”等。

这类自媒体平台借用学校名号，对校内学生影响力极大；但又通常未获得学校授权，有时候运营团队甚至全部由校外人士组成。校内范围的强影响力，外加缺乏有效监管，使得各种“表白墙”一度成为了广告营销、失实信息甚至网络暴力的温床。

近段时间以来，不少学校的“表白墙”成为网络纷争主战场，野蛮生长的各种校内“墙”，隐藏着各种风险。

网络匿名投稿，真伪无法核实

纵观最近几起“表白墙”发酵的舆情风波，矛盾皆源于“表白墙”对匿名投稿的信息，未经核实便自行发布。

由于学校“表白墙”投稿者只需要使用社交软件账号，并不需要学生证等实名认证，投稿内容的真实性几乎无从考证，因此“表白墙”极易成为各类校内流言甚至谣言的温床。“造谣一张嘴，辟谣跑断腿”，通过“表白墙”可以零成本发布“小作文”等不实信息，这不仅对相关同学的学习生活带来了不小的困扰，也无形中增加了学校的管理负担。

即使是投稿内容确有其事，往往当事各方利益相关，“公说公有理，婆说婆有理”，第三方平台无法窥见事件全貌便先入为主，发布某一方投稿，使校内矛盾火上浇油，“互助平台”沦为攻讦谩骂的主战场。

近期某高校舆情事件中，校内公共“墙”未经核实便发布投稿，将校友矛盾迅速扩大化

偷拍“捞人”，隐私难保

“表白墙”顾名思义，起初是给校内同学牵线搭桥的平台。同学们可以通过“表白墙”在线“捞”到自己感兴趣的陌生人，拓展人际关系。但部分“表白墙”运营者和用户隐私意识淡漠，“墙”上一些偷拍他人、公开真实姓名和联系方式的信息，也引发了大众关于隐私的担忧。

一部分偷拍表白类的信息发布还引发了侵犯肖像权等问题。江苏同大律师事务所李小亮律师认为，如果没有得到当事人的同意，在表白墙上发布照片的行为有一定的法律风险，可能涉嫌侵犯被拍摄者的肖像权、隐私权、名誉权等。

在“表白墙”通过“捞人”“挂人”等方式公开征求他人真实姓名、班级或联系方式等信息又是否存在法律风险呢？浙江大学光华法学院诉讼法点助理研究员邹禹同指出，我国《个人信息保护法》第十条规定，任何组织、个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。毫无疑问，上述行为已经触碰了法律的红线。

私人运营，盈利性质

不少打着学校名义，在学生之间左右舆论的“校内公共平台”，其运营团队都和校方并无联系，部分学校的“表白墙”甚至由校外人士掌控。

在网络上搜索“如何建表白墙”，可以直接搜出各种教程。在这些教程中，建立一个学校名义的“表白墙”，只需要个人注册一个社交应用账号。一旦该个人账号在学校内有一定数量关注者，便可以向应用官方申请校园认证。整个过程至始至终没有征求学校授权环节。

这些私人掌握的“表白墙”账号通常在积累了一定的关注者过后，便开始想方设法将校内学生带来的流量变现，采取多种方式进行盈利。

由于“表白墙”运营门槛低、不需要授权，越来越多的群体受到经济利益驱使，把手伸向“墙”等各类校园自媒体，假借学校的名义，甚至通过低俗炒作、虚假宣传骗取流量，中饱私囊，以学校和师生的名誉为代价，为运营团队牟利。

监管盲区，缺乏治理

由于众多“表白墙”类的校园自媒体的匿名性、私营性等特点，因此，校方往往无从知晓这些私人注册的“表白墙”账号的存在，对它们的管理更是无从下手。

这些游离于学校管理范畴之外的“表白墙”平台，缺乏有效监管，甚至一度沦为诈骗、替考、“人肉”等黑色产业的温床。

2019年，苏州某大学大二学生陈华（化名）浏览学校“表白墙”，对上面发布的一则征友信息产生了兴趣。通过“表白墙”牵线互加好友后，两人确定了男女朋友关系。

奇怪的是，这位男朋友隔三差五便以各种理由跟她借钱，陈华先后提出与对方视频、见面，均遭到拒绝，为此两人大吵一架。

当陈华再次联系这位男友时，却发现微信、电话均被对方拉黑，最终发现被骗的她报了警。太仓市公安局经过侦查，将犯罪嫌疑人余强抓获。

余强向警方交代，他在学校时就喜欢逛各大高校网络“表白墙”。毕业后，他先后在多所高校“表白墙”上发布“征女友”信息，因觉得名字不够好听，他在网上均以化名自称。为了增加自身“吸引力”，余某还盗用网上搜到的照片，包装出高校在校生的虚假人设。

更加值得注意的是，陈华并非余强通过“表白墙”诈骗的唯一受害者。余强在与陈华“谈恋爱”的同时，还以相同手法，多次骗取另一名女生财产上万元。“表白墙”上鱼龙混杂，信息真假难辨，甚至给不法分子以可乘之机。

校园“表白墙”这一类自媒体成立初衷本为校友互助，但由于缺乏各方监管、运营者片面追求流量变现、投稿信源难以核实等因素，近年来各校“表白墙”乱象丛生，有的学校甚至已经采取了法律途径维护自己合法权益。

让“表白墙”回归规范言行、有序交往的公共平台

解决校园“表白墙”的种种问题，需要多方关注。首先，运营校内“表白墙”，理应征求校方授权，接受校方监督；同时各网络平台也应当加强对“表白墙”等校内平台内容发布的管理和规范，严格认证流程，对各类校园“墙”账号发布的低俗炒作、隐私泄露和不实信息等违规内容绝不手软。

其次，“表白墙”的运营者也应承担起网络公共空间的责任，不能为了吸引流量、变现盈利而放弃道德准则。作为学校公共舆论平台的管理者，理应协调同学关系、把关投稿内容，绝不能为了吸引眼球而放纵投稿，更不能恶意炒作、推波助澜。

使用“表白墙”的校内同学也应当自律，无论是现实空间还是在“表白墙”等网络上的自媒体平台，互相尊重都是同学间交往的重要原则。校内“表白墙”平台的匿名性特点，不是肆意发泄的借口。

一个规范平台的运作，离开上述任何一方都难以维系。让“表白墙”回归同学互帮互助、友好交流的定位，还同学们一片自由沟通的网络净土，需要各方共同努力！

信息来源：江苏共青团