西班牙语专四什么水平？董燕生毁了一代西班牙语学生
西班牙语专四什么水平？董燕生毁了一代西班牙语学生基础就是有一套。 哪个敢说他们全是在国外和老外泡出来的 哪个敢说距今前十年国内学生学西语你的听力和口语是比他们强 但是一说起语法 他们就很扎实。确实感觉北外 北二二外的学生火 张弛有度 内涵深刻 充分考虑了知识传承的准确性 经得起时间的淬炼。我从预科开始就是在海外学习的西班牙语 母语教学法 比起当时国内用的现西 确实觉得要实用得多 但是慢慢到了大三大四就发现 和国内重点院校同年级的学生交流起来 一比就被比下去了
董老的《现西》是一本隽永 经典，忠于学术 注重理解 循序渐进 充分考虑学生基础 尊重老
师水平 经得起考验的教材 而不是哗众取宠 沽名钓利 避重就轻 好大喜功的教材!
是的，它是没有《走遍西班牙》有新鲜感 它是没有《中国人学西语》注重实践 是没有十-五计
划系列红皮书背景宏大 它确实局限于几十年前的条件和环境 但是 作为一本教材 它不温不
火 张弛有度 内涵深刻 充分考虑了知识传承的准确性 经得起时间的淬炼。
我从预科开始就是在海外学习的西班牙语 母语教学法 比起当时国内用的现西 确实觉得要实用
得多 但是慢慢到了大三大四就发现 和国内重点院校同年级的学生交流起来 一比就被比下去了
你的听力和口语是比他们强 但是一说起语法 他们就很扎实。确实感觉北外 北二二外的学生
基础就是有一套。 哪个敢说他们全是在国外和老外泡出来的 哪个敢说距今前十年国内学生学西语
不用《现西》?
我毕业后一回国就开始教这本书。刚刚上手的时候觉得它很不好用 因为看起来全是字 -点都不
花哨 也没有多少图表 仿佛没有高大上 全面 系统，-目了然的整体归纳。 但是那只是我浮浅
的认识。因为当时的我不是董老的门生 不懂得这本教材中蕴含的他的智慧和心血 才疏学浅 只
能领会这本教材的皮毛。后来教了几轮学生下来 才慢慢发现，这本书基本功扎实 由浅入深，有
一个循字渐进的过程 完全可以媲美英语的《新概念》。
你知道一本现西每一 册每一页上有多少个要点是不在纸面上 是要老师来讲解的吗?你以为只有
PACO和PEPE吗?
不说远了 不说第四册你背了没有 就拿Paco和Pepe这么简单两个名字来说 你以为它就只是名
字吗?人家练的是一一
1.清辅音P的爆破
2.元音辅音音节组合发音
3.分音节和重读规则
用两个名字 就教了三个(强开到中强半开)元音a、e、 。和清辅音p的搭配 为什么不教和
u?因为根据元音3角他们最弱 接下来马上用一个Lucia搞定 为了区分 拿最强的Ana来对比。
这么深刻的布局 这么简直是出神入化信手拈来的举例 这么吊的教材 你还要咋样?
然而董老根本没有自吹自擂一句话 配得上本教材的人 起码的素质还是要有的。
你不会连第一册第一课都没看懂就来这里指手划脚了吧?
客观地说 很多人觉得学了这本教材没感觉 是因为全国那么多学校 教材可以无限的印 但是匹
配教授这本教材的老师却屈指可数。再好的texto 都需要足够有水平的人来Interpretar。相当于有
-本拉丁文圣经 你却让东土大唐的和尚拿着它来给大家做弥撒 会是什么效果?教材的运用必须
和师资队伍的成长所匹配。请问有多少老师真的像董老那么专注学术 清心寡欲 返璞归真?有多
少老师是把这本教材吃透了，领会 了董老在编写它的时候的良苦用心的?
读这本《现代西班牙语》成为西语界牛人的前辈数不胜数 这是很多没有条件出国的中国学生学习
西班牙语的最实用 最基础 最忠实的一-本教材。这也是很多老师上手教学最容易熟悉的一本教
材。
14年很多学校换新现西 我拿到它就开始不爽 花哨是花哨了不少 可是讲义呢?答案呢?学生吸
收呢?师资队伍培养呢?
一个填空题整出无数多个答案 你每套课程后面无数多花样的题 简单的问题整复杂 复杂的知识
拿到基础阶段来填压 你是写教材还是秀才华?第一册就这样没有节奏 请问 学生要花多少时间
掌握一课?在不在他记忆力和耐心范畴内?老师要花多少时间备课备一-课?能不能吃透?-个教研
组只是挑你课后练习题的毛病就要耽误一学期， 要耽误多少学生 ?此外每天又要花多少时间来执行
教学才能保证你那么多题都能做完?学校的总教纲和考纲是否因此就需要重来?
你搞过教研和教学吗?保皇派 革命派?
读孔孟老庄亚里士多德卢梭难道就是保皇派?不尊重科学不遵循经验乱当搅屎棍难道就是革命派?
董老1960年就在从事西语教学、研究、翻译工作 终身未婚 老年了还在发挥余热 将自己的一生
都献给了西班牙语语言、文化、教学事业 无论是学术 还是人品 都是毋庸置疑的 这《现西》
无疑就是董老的儿女。在这时候了给现西泼脏水 是何居心?
都是做学问的人 不晓得是谁 如此歹毒 如此用心险恶 在老人家年事已高 就要退出江湖安度
晚年的时候用如此诛心之术。这种人配不配谈学术 配不配出来指责和质疑真正做学术的人!
题主你说，“现实中 很多学完现西然后出国的同学 也发现刚开始几乎不能与当地人沟
通?"
不要玩文字游戏 你确定学完了现西?现西最基本的都有四册 还有相应的阅读 听力等分册。你
确定你说的对象真的是学完了?他学了四年，就是一头猪 也该会哼哼了 你确定你说的是一个起
码三本以上的大学生 不是一头猪吗?
刚开始不能与当地人沟通?还几乎?哪一个是刚刚出国就跟回家一-样的 ?
"在本地很多年的华侨 也很多觉得国内西语学生说得怪怪的”
我就在教当地华侨 我就用的《现西》 他得老老实实给我背 因为他只学得了这个 我给他一本
西班牙小学一年级的自然课教材他都得歇菜 !另外我还觉得他中国话说得怪呢!
你说“虽然董已经退居二线多年 但是董、李多仍然在北外西语系具有不可动摇的地位 连证
书轨 刘建都要敬畏几分。更不用说翻译《走遍西班牙》的青年老师王磊，徐蕾这样的了。”一
教学和科研本来就是讲经验 讲资历的 知识分子不敬先贤 青年师性不敬前辈 那么要敬什么?
你们难道想回到几十年前学生打老师的时代么?
题主你说“语言是靠积累 不可否认董有西班牙王子奖章护体 -代大师 地位显赫。但是需要教
材需要与时俱进 个人感觉董更适合搞研究 而不应该负责本科生的教学。”一
可不可以解释一下什么叫奖章护体 ?
难道人家做出了杰出贡献就不该得个奖吗?人家得到西班牙王室和学术界的一致肯定就不是中国的
骄傲吗?
人家六七十岁还在和学生打成一-片 一 言- -行哪-点叔表现出来就冥顽不化奖章护体倚老卖老了?
教材需要与时俱进管人家董老P事 人家在人家该做贡献的时候E经贡献了 现在人家退居二线
了 你出来BB了 你那么牛 跟这里指点江山 你怎么不去翻译个塞万提斯搞个奖章来护体呢?
“个 人感觉董老更适合搞研究 不应该负责本科生教学"
你是高教部吗?你是大学学术评审委员会吗?你是塞万提斯学院吗?你是皇家西班牙语协会么?你
给董老发工资吗?
愿所有学《现西》长大的人 为董老说句公道话!!!!!!!!
