兴平市南郊中学高一课程表，原创兴平人
兴平市南郊中学高一课程表，原创兴平人王志孝老师是我们的副班主任，也是高一级部副主任。他中等个头，皮肤白净，头戴蓝色帽子，干练利索，精明强干。他也是我们的物理老师。王老师热爱党的教育事业，讲课条理清晰，生动有趣，很受学生欢迎。他生活上艰苦朴素，工作上勤奋刻苦，严以律己，给我们留下极其深刻的印象……刚入学时，我被分到高一七班，我们的班主任是师城老师。师城老师，中等个子，身体微胖，方形脸，待人和蔼可亲。老师除了教学外，还身兼学校打字员工作。后来，在老师调离学校时，曾把他收藏的我们七五届各班学生花名册赠送与我，说收拾好吧，也许以后会有用的。果然，在毕业后四十五年的今天，同学们聚会时，这份当年的学生花名册，在寻找分别已久的同学时起到了不可估量的作用。校长办公室前东西两侧各有松柏树，庄重肃穆。校广播室前有棵高二三十米、直径五六十公分的大柳树，树杈上吊着古式铸铁钟铃。那柳树高大挺拔，杨柳依依，身姿煞是美丽！靠近会议室前门东：广播室、（东侧
回首往事，使我铭记于心的莫过于在南郊中学度过的峥嵘岁月。我在南郊中学求学、做工的时期里，严父般的老师用所传授的知识武装了我的头脑，使我很快就能掌握了一门专业技能，从而改变了我的人生轨迹……
二十世纪七十年代初，南郊中学位于兴平县城南郊，占地面积约135亩，学校坐南向北，北边有渭惠渠从门前经过，大门北边正对着的是兴平县通用机械厂，过了学校门口的渭惠渠桥就能端直进入通用机械厂的大门。位于通用机械厂北侧的陇海铁路线将学校与县城分割开来。
南郊校园的春天，翠绿的四季冬青侍立在大路两旁，把校园分割成十数个长方形的条块。东西辅道两旁的五角枫树叶在风中似彩旗飞舞，婀娜多姿。直立在校园大路冬青树外侧以及围墙四周的白杨树，挺拔耸立，直插云天。校园里绿树成荫，繁花似锦，呈现出一片勃勃生机的景象。
正当春暖花开之时，我从庄头乡法震学校初中毕业，经过考试和推荐被录取到我梦味以求的兴平县南郊中学。从校门外抬头望去，朱红色的两扇大门，其中西扇大门上偏左有个小门。青砖铺设带有弧度十米宽、百米长的宽阔大道，正对着毛主席像台座（文革期间塑造的毛主席站立式全身像，文革后期拆除遗留下的台座。），台座东西两端直立着高约六米的圆形梅花杆灯，给人一种华丽优雅的感觉。台座南边有一条六米宽、青砖铺设的大路对着那凹型建筑，大路东西两侧花坛锦簇，美不胜收。东西长南北短的凹型建筑是校长办公室及会议室。
校长办公室前东西两侧各有松柏树，庄重肃穆。校广播室前有棵高二三十米、直径五六十公分的大柳树，树杈上吊着古式铸铁钟铃。那柳树高大挺拔，杨柳依依，身姿煞是美丽！靠近会议室前门东：广播室、（东侧西）团支部室。会议室前门西：书记室、（正北方）后勤主任室。会议室后门西：校长办公室，教导处（打字室）。会议室后门东：副校长室、档案室。会议室南门紧连着的是露天舞台。舞台下是学校开大会的广场。广场南边是对称的十几间二层简易宿舍楼。第一层中间是修马达室，东西两侧是教师宿舍。第二层是高一高二年级女生宿舍。
学校教室对称地分布在中轴线东西两侧，轴线东边分别是：第一排是东门房、后勤办公室、食堂售票室、教职工灶、水塔、学生灶；往南依次是高二级部教室、教师宿舍、文教局教研室。教室与教师宿舍之间南北两排国槐树，绿树成荫；再东边是实验室、学校菜园、学校农场。轴线西边：第一排是西门房、理发室、开水灶、校办工厂；往南依次为高一教室、师生宿舍、初中教室、图书馆。教室与师生宿舍之间南北两排国槐树，绿树成荫。最西边那列建筑由北往南依次是校办工厂电镀厂、学生宿舍、教师宿舍及图书馆。一栋栋青砖灰瓦屋架结构房屋，整齐划一、造型完美。西南角教师宿舍和图书馆向南相望，就是宽阔的大操场。300米的椭圆形跑道。跑道西是单杠、双杠、篮球场。跑道东边是跳远、跳高、铁饼、足球场。
校办公室前花园绿草如茵，迎春花、梨花、桃花竞相绽放。一朵朵花儿舒展着身姿，五颜六色的花儿在微风中招展，真是美不胜收。走向学校东西围墙，就可看见一棵棵枝繁叶茂的白杨树就像一排忠诚的卫士，日夜守护着我们的校园，校园里呈现出一派秀丽的景色！
刚入学时，我被分到高一七班，我们的班主任是师城老师。师城老师，中等个子，身体微胖，方形脸，待人和蔼可亲。老师除了教学外，还身兼学校打字员工作。后来，在老师调离学校时，曾把他收藏的我们七五届各班学生花名册赠送与我，说收拾好吧，也许以后会有用的。果然，在毕业后四十五年的今天，同学们聚会时，这份当年的学生花名册，在寻找分别已久的同学时起到了不可估量的作用。
王志孝老师是我们的副班主任，也是高一级部副主任。他中等个头，皮肤白净，头戴蓝色帽子，干练利索，精明强干。他也是我们的物理老师。王老师热爱党的教育事业，讲课条理清晰，生动有趣，很受学生欢迎。他生活上艰苦朴素，工作上勤奋刻苦，严以律己，给我们留下极其深刻的印象……
开学不久的一天中午，王老师正在宿舍前的水龙头上接水，我直接向前问候：王老师您好！王老师问我：你有啥事？我说：学校马达室需要同学帮忙吗？我想去马达室修理马达？王老师直接说：你怎么知道马达室需要同学？我没有回答。我是向了解老师老师情况，王老师没有肯定回答，就端着水盆离开了水龙头。我望了望王老师，心想王老师是不是还要考虑或者和学校领导商量？
过了几天后，王老师把我从教室叫出来，说：我带你到马达室看看，你先了解一下情况。我跟在老师后边进了马达室。老师给我介绍了马达室的情况。马达室门朝北开，两大间，长宽六米左右，门对着大门，西边是宿舍；东边是修理马达工作室，室内有一个三斗桌子，地上摆着好多烧坏的马达，有的被拆开。马达定子、转子、废轴承、端盖、螺丝、修理工具、绕组、线圈放了一大堆。王老师指着桌上4极36槽电动机定子绕线说：首先要学好各门文化科学知识，多看电动机原理、电动机构造及使用维修方面的书。一定要细心认真，不能马虎。修理电动机工序很复杂。马达从外观看就是个铁疙瘩，出问题也不会吭声，下线圈时或接线头，一念之差就会烧坏定子线圈绕组。一不小心就会出大错，一定要脑子清醒。王老师的谆谆教导温暖着我的心田……
夏季的一天下午最后一节课，学校铃声一响，同学们都急匆匆地准备吃饭。学校食堂熙熙攘攘传来今天晚上在校办公室舞台前放电影。同学们吃过晚饭，激动地端着板凳，老师也是端着木椅子去看电影。这时，淡建建跟我说，王老师让咱俩去马达室。我俩一进马达室，王老师已经在床头上坐着，给我俩说：今晚你俩别看电影了，生产队急着要马达。你们把这台马达的轴承卸下来，换个新轴承装上去。这是我第一次亲手修理马达。马达室离放映电影的地方只有十几米远，电影的声音很大。我和淡建建一起使用拔子、铁撬杠和铁锤，先拆马达端盖两边的外油盖螺丝，取出前端盖和外护油盖和转子，拆下前后端盖，再拔转子两边的废轴承。轴承内径和转子轴配合的很紧。一般转子轴的外径要大于轴承内径2～5微米，很难拆。一个人用铁锤不停地敲打撬杠，撬杠另一头顶着轴承内径，一个人用拔子的三爪抓住轴承的外套上，用劲转动拔子的丝杆，就这样几下就将废轴承拔了下来。我和淡建建长出一口气，拆卸工作已完。清洗、加油、安装就很容易。为了加快速度完成任务，心想还能看电影，真是人在马达室心在外。就这样把高温油用手摸进新轴承内，把内外护油盖上的废油清洗干净，直接把新轴承安在转子轴上了，紧接着把端盖安在了轴承外套上，很快把转子正套就放进定子内径，用螺丝把两边端盖连接上紧，轴承外护盖往端盖上一放，用外油盖螺丝拉内油盖内孔丝，结果怎都拉不上，四周一看发现还有一个内油盖在地上搁着。这时候，我俩都慌了，都不敢吭声。王老师说：赶快卸！不用心，不认真，心跑哪里去了？我俩马不停蹄地赶紧拆卸。突然，王老师拿起电工用的绝缘梯子上的圆木棒，狠狠在我手背骨处敲了几下，我也不敢吭声，我的手背疼了很久。是我不小心忘了安装轴承内护盖，耽误了时间，犯下了错误。
王老师的严厉批评与惩罚，使我终生难忘。老师的严厉批评让我以后再做任何事情都认真、细心、专心。从这件事我总结出了：从事机械制造、修理、安装，一定要遵循“先拆的后装，后拆的先装”这个原则。做任何事情都要按照一定的“程序”、“规范”，才能达到理想的效果。王老师，正是您对我们的严格要求，才使我们不断进步、成长。我们感谢您！
七四年的六一节，兴平县要举办全县中学教学竞赛展览，地址在县文化馆内，南郊中学也积极参加。我班在王老师的带领下，参与的同学有淡建建、李指挥和我等几人。王老师白天上课，晚上还要熬夜到一、二点，制作教学实验展板。王老师领导、参与制作的教学展览有十几个项目，好多都是他亲自制作的。其中一个展板安排我门三个同学利用晚上时间制作，内容是做一个中国地图展示板。展板宽1.5米，长2米，用泡沫板剪成地图形，在上面打孔，正面显示北京、天津、上海、各个省及自治区。泡沫板后面是把各种颜色的小灯泡用细绝缘铜线并联连接，接在整流器和220伏变压器变成低压线路中。打开开关后，一副由闪闪发光的小灯泡标示各省市自治区位置的中国地图就展现在人们面前。这次展览，南郊中学获得全县展览一等奖。通过我们师生的双手制作出的展板为南郊中学争得了荣誉，我们感到无比的开心和自豪。
时间转瞬即逝，我已步入高二年级。按照上级指示精神和社会政治环境的变化，学校把高一的八个班打乱，重新分成专业班：农技班、兽医班、两个农建班、机械班、电机班、写作班、红医班。王志孝老师是我们电机专业班的物理代课老师。
开学后，王老师给我们上的第一堂课就是电机概况，讲述电动机的使用、维修及维护。首先引用毛主席语录“农业的根本出路在于机械化”，然后讲述电动机的重要性及广泛应用。那时候，大多数都是人民公社、生产大队、生产小队这些集体单位使用电动机。一个生产大队需要几十台电动机，例如钢片磨面机、水泵、轧棉花机、电动碌碡碾麦机、铡草机、打麦机、扬场机、碾米机等，日常生活中都离不开电动机。那个年代，电力供应不足，电压特别低，额定220伏的电压，到农村一般只有150伏左右，这样很容易烧坏电动机，所以农村的电动机修理人员特别稀缺。
在讲三相感应电动机的定子绕组时，王老师说：关键是定子绕组，定子绕组是由许多绕组元件（线圈）按一定规律钦放在定子槽内，再连接起来组成的。为了使同学们能有一个更加直观的印象，王老师联系了兴平县面粉厂的电动机铸造车间、下线工艺车间、加工车间，带领同学们实地参观。在面粉厂马达定子下线工艺车间，尚师傅给我们亲自示范定子下线工艺的全过程，详细地讲解了注意事项，并配有照片示范说明，这样对同学们直观地了解电动机的下线工艺过程，起到了很好的作用。
为了使同学们能熟练了解、掌握下线工艺流程，老师费尽心思，亲手操作。找来马达定子上很薄圆形硅钢片和Φ6毫米圆钢长20厘米，用丝杆把圆形4片硅钢片分别固定连接起来，做成定子下线模具，模具内径有下线定子槽，模具有2极24槽、4极36槽，再用当时的纱包线（纱包线是裸铜线外缠绕三层白棉线包裹，起绝缘作用）下线，注意不能破坏纱包线层，否则会发生短路，烧坏电动机。当时还没有性能更好的漆包线，只能用纱包线绕电动机线圈。
在那个年代，在兴平县北十字南200米路东，有元件厂办的电机修理门市部。当时有一台纱包线绕线机。店里有五六个员工，都是女员工，其中一个姓曹的师傅我认识。纱包线散热性好，缺点是体积大，绝缘性能不好。这学期，王老师千方百计地到处搜集电动机有关教学资料，夜以继日地加班加点，每晚熬夜到12点以后。淡建建、李指挥、王西海、何世荣等好多同学，参与编辑、制图、校对、刻板、印刷等，努力奋战了几个月，终于完成《电机专业课教学参考》一书。该书内容丰富、涉及面广、实践性强，既有原理概论、应用范围，又有设计原理、计算公式，是一部集应用、设计、计算、工艺、操作与一体的好教材。
现在，这本书我还完整地保留着。当时资料稀缺，不论是在学校还是在农村以及后来步入社会，这本书都给我很大的帮助。实践中一遇有难题，我都要翻开这本书，寻找对解决问题有益的启示和答案。
经过这一件事，我深深地体会了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。三尺讲台是老师奉献的战场，彩色粉笔是老师战斗的武器。学生的成功是老师教导的结果。老师，您谆谆的教导，温暖着我们的心灵，您辛勤的付出，成就了我们以后的人生。
时间转瞬即逝，在南郊中学的时光只剩下最后一个学期了。一九七五年七月二十三日的中午，经学校研究决定，在高二级部推选四名同学参加学校校办工厂承包“兴平县水厂地下室高压送水改造建设工程”，由蔺梦林老师负责，领导七四届史跟社，高二级部学生李保娃、李指挥和我等四名同学，实习劳动无任何工资和补助，生活费自理。
蔺老师把我们四名同学召集起来，让我们自愿报工种。李保娃报气焊，李指挥报电焊，史跟社报图纸下料。蔺老师问我：你报啥？我说服从老师安排，老师分配我干啥，我就干啥。蔺老师思索片刻说：你就给咱拉氧气吧？我想能参加这次建设工程就是我最大的荣幸，我很爽快地答应了。
第二天，蔺老师把我领到元件厂姓解的师傅跟前，说叫我校尚立娃同学一块跟你拉氧气。解师傅是厂职工，县东街东风七队人，专门给元件厂专拉氧气。南郊中学电镀厂给元件厂电镀日光灯架子，是协作单位。解师傅说：你拉氧气，每天早上必须要早到元件厂，咱俩要在8点按时到秦岭公司东区西门口。秦岭公司是军工厂，门卫很严。拉氧气的单位很多。夏季高温，氧气瓶碰撞后容易爆炸，很危险。兴化厂就是因为夏季氧气瓶引起爆炸事故的，切记要注意安全。
秦岭公司西门口出入管理很严格，出入都要登记。我进去了你就不能进去了，你没有出入证。出入证很难办的，临时的不能办。像给学校拉氧气，只能给门房警卫说元件厂氧气增加了，才能带你进去。氧气压缩车间在秦岭公司东南角最偏僻的地方，离西门口有二里多路，三道安全检查站。每次拉氧气要按顺序排队。如果氧气紧张，一直要等到下午充满才能拉。每次拉氧气都要跟解师傅一块儿出入厂门，氧气瓶都贴上注明使用单位的标牌，氧气瓶上要有检查合格证明、使用期限，并加盖钢印，不能有差错。
我从学校出发，拿着从家里带来的玉面馍（农村人叫王面光）放在兜兜里，再用注射液空破璃瓶装上开水，拉着架子车到兴平水厂，装上3个氧气瓶，每个氧气瓶重约150斤，再到元件厂和解师傅一起到秦岭公司东区西门口，再到氧气压缩车间大约有17里路。解师傅家生活困难，家里养了八只羊，羊吃草很多，他每次利用空闲时间在秦岭公司氧气车间附近割草，路旁边草长得又高又大，有多半人高。我想解师傅能给学校帮忙，无条件带我完成拉氧气任务，我也要为解师傅着想，给解师傅帮忙割草、抱草。有一次，把我手都划伤了，流了血。那时我是个年轻小伙子，手伤了也不在乎。那时天气炎热，温度达到38℃。再苦再累，我都千方百计保证安全，不能有任何失误，不能因为缺氧气影响工程进度。就这样，我就一直坚持着。
有一次，我和解师傅一同进了秦岭公司东区西门到氧气压缩车间，这次元件厂的氧气瓶充满了，我校的氧气瓶还未充，充一次需要1.5小时。这时候解师傅说：我家有事，我先走了。当时我想，这么多次进出都没问题。我给解师傅说：你写走吧！就这样等充满了，我拉架子车装上氧气瓶，就往秦岭公司西门走去。到了门口，看门警卫说：请出示出门证！我说，我和元件厂解师傅一块儿进来的，你们都看见的。警卫说：出进人很多，我们是2小时换岗。我们不知道。也快中午12点了，另一个警卫说，没有出入证，把人关进警备室。到了中午饭时，我给警卫说，你们都吃饭呢，我还饿着呢，总得给我饭吃吧？我又不是犯了法。警卫说：你是哪里的？我说我是南郊中学学生。警卫说：没有出入证就敢拉氧气？胆子真大。谁知道你是南郊中学学生，谁能证明你？我说，那你给学校打个电话，问一问吗？警卫把门锁上，说我去厂子调查调查。到下午3点左右，才把我放出来。我拉着充满的三个氧气瓶从秦岭公司向兴平水厂拉去，到了水厂已经快下午6点了。拉着架子车回到学校，我已经精疲力尽。我把架子车轱辘一卸，把架子车车厢往校办工厂墙上一靠，我直接回宿舍，很费劲地把冻实了的玉面馍辦成小块，到校开水灶用开水反复充了7次，才把冻馍泡开。吃完泡馍，躺着床上，感觉到全身的骨头都散架了。
回首往事，我觉得从小吃的苦也是一种“财富”。只有经历过艰苦生活的磨砺，才会领会人生的真谛，更知人世间的冷暖，从而更懂得感恩，学会了珍惜生命中这来之不易的一起。
一九七六年春天，我毕业留校当了电工。当时，国家电力供应不足，电压特别低，一般电压只有150伏左右。学校停电的事经常发生，特别是春季，一停就是七八天，导致学校教室不能正常晚自习，老师晚上不能正常备课，教师灶和学生灶无法正常供应。教师和学生喝水都成了大问题。学生端着碗到处找水喝，学生成群结队地到兴平县通用机械厂找水喝，给学校的正常秩序带来很大影响，给教师上课、学生学习造成很大困难。这时学校领导十分着急，指示我和马正周同志连夜出动，想尽一切办法，以最快的速度解决供电问题。当时，发电机很缺，当务之急就是自力更生，自己解决发电问题，要以最低的成本，最快的速度解决供电问题。
利用我在学校所学的知识，再咨询、请教王志孝、金茂林、蔺梦林老师，发挥集体的智慧，根据电动机工作原理，由电动机供给三相交流电使电动机快速旋转，那么，给电动机轴上传送动力，使电动机轴转动，在电动机的定子绕组上就有电流输出。通过计算分析，这样发电只能达到电动机功率的40%，只要发电能带动水塔水泵5.5千瓦的马达，通过计算，需要用18P柴油机，带动14千瓦电机，4极、36槽、Y型接法，连接电容，从电容连接电压表、电流表，再接到水泵。
方案已定，立即出发。我和马正周同志一起到原上高干渠附近村子找14千瓦马达，通过熟人得知南市公社北市大队第三生产队有一台14千瓦电动机，通过给队长和看磨面机的人做了很多工作，讲好用学校4.5千瓦马达换生产队14千瓦马达，如果学校供电正常了，再换还给生产队。我和马正周两人把生产队的14千瓦马达拆下来，把学校的4.5千瓦马达安装上去，并把线路整理好，把闸刀换成新的，把钢片磨面机全部检修好。就是为了感谢生产队的救急帮忙。忙完这些，已经是深夜1～2点了。我和马正周吃过饭后准备休息，这时看到看电磨子社员的妻子来了，说和她家里不和的人说14千瓦马达换成4.5千瓦马达能保证正常使用吗？如果影响我家磨面，我就找你看磨子人的事，和他弄事。队长这时不出面了，我们只得把4.5千瓦的马达拆下来，再换上14千瓦的马达。这事弄得我俩确实是没法说了，瞎忙了半天时间，劳而无功。
就这样，我们又四处打听，走到南市公社西王村时，天都快亮了。到西王村后，有个铁匠娃雷师傅说，西王大队有14千瓦马达，大队干部同意给咱学校使用，我俩终于把心放下了。一夜没休息。当我们俩拉着架子车，把14千瓦电机拉回学校时，已经是中午10点了。
发电机地址选在水塔旁，即能解决水泵供水，又能解决东西两边的教职工灶和学生灶的供电问题，还能解决南边学生教室的晚自习及学生喝水问题。吃过饭后，接着焊接发电机底座架子，到农机公司买18P柴油机和10平方黑漆包线，当时时间紧，没有找到大电容器，只好把小电容器并联起来使用。在马正周、史芳琴、宇文凤君等同志共同努力下，架线的架线，安装的安装，做电盘安电表，到开始发电试验。轮换了五六个人，柴油机就是转不欢，持续了一段时间后，柴油机终于发动着了，18P柴油机真费力气。
到了第二天下午，给水塔供水的水泵通过陆续缓慢地转动到快速运转，水塔水泵转速正常，水塔终于上水了，随着水龙头的水哗哗地流出，我们的心里有说不出的高兴。在场的领导、老师、学生脸上都洋溢着久违的笑容。晚上，教职工灶和学生灶按时开饭了，学生自习教室电灯亮了，学校一切工作都归于正常了。这使我感到无比的光荣与骄傲。
现在回想起来，真的好怀念在南郊中学的岁月。感谢南郊中学，使我的少年时代充满了欢乐；感谢学校的培养，使我在面对困难时能充满力量而勇往直前；感谢老师，指引我走上了人生的光明大道！
（WGQ）
来源： 醉美新兴平
作者：尚立娃
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