留守女生选北大考古专业：留守女生选择北大考古专业
留守女生选北大考古专业：留守女生选择北大考古专业诸多心理学家和教育学家已经验证过，学习是学生与生俱来的能力，孩子刚会爬的时候，他就试图去了解整个世界，这种能力是天生的。 但是有很多家长表示自己陪也陪了，整天操心孩子的学习，孩子却还是成绩不理想，别提将来还希望他能找到自己的理想工作。那么怎么才能像那个女孩一样，让孩子拥有自己的学习兴趣，然后就不用家长操心呢？回答这个问题之前，我们需要了解孩子的学习兴趣是怎么消失的。
目前留守女生钟芳荣高考成绩676分被北大考古专业录取，女孩子称自己就喜欢考古，而且家人对孩子选择自己喜欢的专业的行为表示了支持。
短短一条新闻不难看出女孩如此了不起是有原因的，网友纷纷表示女孩不被世俗影响，忠于自己的理想，是一个非常有智慧的女孩子，女孩表示毕业之后打算去敦煌做贡献。
著名作家杨绛也特别强调过，“好的教育”首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，并不断完善自己。
但是有很多家长表示自己陪也陪了，整天操心孩子的学习，孩子却还是成绩不理想，别提将来还希望他能找到自己的理想工作。
那么怎么才能像那个女孩一样，让孩子拥有自己的学习兴趣，然后就不用家长操心呢？回答这个问题之前，我们需要了解孩子的学习兴趣是怎么消失的。
诸多心理学家和教育学家已经验证过，学习是学生与生俱来的能力，孩子刚会爬的时候，他就试图去了解整个世界，这种能力是天生的。
那么为何这种能力会消失呢？有以下三个原因。
当学习从“享受过程”变成了“强求结果”
孩子喜欢学习是天性也是好奇心的驱动，幼年时期学习的内容，无非是学得快或学得慢，一般并不存在学不会的问题。因此无论他们花多少时间学会，他们并没有强求学习结果的意识，所以孩子对学习不应该存在恐惧和畏难的心理。
遗憾的是，成年人会强加这种“结果导向”的意识给到孩子。孩子开始慢慢的意识到，他们必须更快的学会学习，必须比别的孩子学得好，否则就是不对的，就会挨批评。
从这个时候开始，对于那些学什么都很快的孩子，他们依然能够得到正面激励，但是对于天赋不均衡的孩子来说，学习让他们所感受的单纯的快乐，开始慢慢的消失了。
给孩子带来学习压力的还不仅仅是“过程”和“结果”的问题，很多家长也会给孩子有形和无形中的各种压力。
有些父母在日常生活中，或用言语，或在他们的行为表现中，无时无刻不在说明一个问题：为了让你好好学习，我们为你付出了许多，牺牲了很多。
本来孩子喜爱学习是一种天然的内驱力，但是慢慢的孩子就会发现学习其实是有条件的。学习可以为自己赢得奖励，也可能使自己遭受惩罚。
事实上，孩子最好的学习状态是完全自发的专注于一门功课。
当学习成果好的时候，考试成绩本身就是一种正激励，父母只需要给予肯定和支持。如果考试成绩不好，孩子就会自然而然的感到沮丧。此时他们需要父母理解他们的情绪，并且最好是提供一些可行的又不会让他们充满压力的解决方案。
光合密码提醒你:学习兴趣培养是关键。怎么培养?我们下期不见不散。
