在学校让你最感动的事作文：名师讲作文NO.20:一件令你感动的事
在学校让你最感动的事作文：名师讲作文NO.20:一件令你感动的事木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。语段示例：l 内容具体生活中经历的种种，总有一些事，让人顿感激动，忍不住泪花涟涟；总有一些画面在脑海中不断地回想，涌起暖流阵阵，这种体验便是感动！抓住感动的瞬间，问问自己为什么会感动？感动在什么地方？这件事的前因后果是什么？理清了这些，这件感人的事就在脑海中清晰地浮现出来了。以事情的发展为线，用情感的起伏相伴，抓住细节注重描写，内容就会具体生动。
习作话题 Xizuo Huati
今天，我们就在口语交际的基础上，从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定，写完以后，要认真改一改。
写作指导 Xiezuo Zhidao
同学们在作文时要注意以下三点：
l 内容具体
生活中经历的种种，总有一些事，让人顿感激动，忍不住泪花涟涟；总有一些画面在脑海中不断地回想，涌起暖流阵阵，这种体验便是感动！
抓住感动的瞬间，问问自己为什么会感动？感动在什么地方？这件事的前因后果是什么？理清了这些，这件感人的事就在脑海中清晰地浮现出来了。以事情的发展为线，用情感的起伏相伴，抓住细节注重描写，内容就会具体生动。
语段示例：
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走吧。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠这两个人。
她丈夫和她儿子。
（节选自《桥》）
简析：课文主体部分的安排是这样的：先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后；又写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上了桥，但就在这时木桥塌了，他们二人被洪水吞没了；最后写洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的丈夫，一个是她的儿子。故事到这里戛然而止，直到这时人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构，内容具体生动，达到了震撼人心的艺术效果。
l 感情真实
“感人心者莫乎于情”，每份感动都是来自于真情实感，来自于对生活的体验，来自于对人事物的理解与认同。在叙写事情时，要关注情感的变化，关注细节的描写，关注人物个性化的语言、动作、神情、心理的观察与表达，将心比心，以情换情，让叙写的故事更具真情实感。
语段示例：
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
（节选自《再见了，亲人》）
简析：课文开篇便以志愿军战士这段情真意切、朴实无华的语言渲染离别的气氛。作者首先以恳求的语气劝慰：“大娘，停住您送别的脚步吧！”一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情直接抒发出来。“为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。”这句话简明扼要地表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士慈母般的爱。“您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！”一个问句和一个感叹句，表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴，其间的深情不言而喻。“为什么摇头呢？”作者虽未直接去描写朝鲜老妈妈，但联系前面几句话可以想象到，一定是在志愿军劝她回家休息时，她摇头了，坚持一定要送，表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。”一个反问句和一个重复否定句，更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。
l 注重描写
感动来自亲人的关爱和理解，来自朋友的支持与安慰，来自老师同学的激励与包容，更有来自陌生人的无私帮助。学会捕捉这样的瞬间，在脑海中重温，让心灵浸润在温暖中，用一串串小细节的累积，一丝丝内心体验的捕捉来编织内心的感动，让具体的言行描写、环境描写、对比描写等等为你的作文增光添彩。。
语段示例：
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？还是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
（节选自《金色的鱼钩》）
简析：当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，心里好像塞了铅块似的，这是注重了心理描写。
老班长是如何说的，如何做的，作者抓住老班长的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，特别是神情的变化描写，揭示出老班长崇高的内心世界。
l 写法小结
内容具体才会让你叙写的故事给你留下完整深刻的印象，感情真实才能让自己感动进而也感动别人，注重描写就能使你笔下的故事生动形象。这三点就是本次习作的重点，果果老师希望同学们能在习作中认真落实。
例文导读 Liwen Daodu
那一刻，我感动了……
文/徐一峰
每天上学时，我都会路过一个修鞋摊，摊主是一位六十多岁的老爷爷，朴素而又普通的他却让我深深地感动了……
周三，又该轮到我们班上体育课了，我兴奋极了，因为妈妈给我买了一双新运动鞋。穿着新买的运动鞋，感觉就是爽。课上我们要进行赛跑，比赛前我又蹦又跳地进行热身运动，“嗤……啦……”不好，我的运动鞋被一个尖尖的小石块划破了！心疼得我眼泪差一点儿掉了下来。
放学了，我垂头丧气地走在回家的路上，头脑中一直浮现着回家后妈妈那怒气冲冲的样子……唉，看来挨一顿训斥是躲不过去了。正当我心灰意冷时，一抬头，突然看到了那个修鞋的老爷爷，我的眼睛顿时一亮，可翻遍了衣兜一分钱也没有。怎么办？没办法，先过妈妈这一关再说吧。
我硬着头皮走向了那位老爷爷。“孩子，要修鞋吗？”我点了点头。“噢……坐下稍等，一会儿就好。”老爷爷热情地招呼我。可我的心里是七上八下的，因为我衣兜里没有钱。“好了，你看看……”老爷爷的手艺可真好，根本看不出破损处了。我感觉手里的鞋沉甸甸的，嘴里吱吱唔唔地：“老爷爷，我……我没带钱，明天给你行吗？”“小学生身上没钱很正常，再说也没费什么工夫，钱就不要了……”老爷爷乐呵呵地说着，低着头做起其他活儿来。
望着老爷爷那朴实的神情，穿上那修复一新的运动鞋，我的心中涌起了一阵阵的感动……
例文解析Liwen Jiexi
小作者通过自己亲自经历的一件感人的事，如实地再现了生活中自己独特的见闻，从文中生动的动作、语言和内心活动的描写里，也让我们读到了一位老爷爷那颗朴实善良的心，感动之情溢于字里行间。
那徐一峰同学在本次习作中对“内容具体、感情真实、注重描写”这三点要求落实得如何呢？我们一起分析一下：
1. 内容具体
小作者新买的运动鞋真是让“我”欢喜让“我”忧呀。新买的运动鞋“嗤……啦……”划破了，在想修鞋身上却没有一分钱的尴尬时，修鞋的老爷爷竟然免费为我修了鞋，这着实令“我”感动。叙述事情交待清了起因、经过、结果，对过程的描写具体而生动。
2. 感情真实
小作者穿上新鞋上体育课的“兴奋”，运动鞋意外划破时的“懊恼”，修鞋却没有钱时的“尴尬”，老爷爷见状却免费为“我”修鞋时的“激动”，全文以事为线以情相伴，情绪的波动真实自然。
3.注重描写
在文中小作者不仅注意了事情叙写的完整性，而且牢牢地抓住了人物动作、语言、神情及内心活动的描写，将对人物言行的描写与环境的描写相辅相承，收到了很好的效果。
美文评赏 Meiwen Pingshang
卧室里的灯光
文/闫楚柔
每到夜晚，我喜欢看楼群里亮起来的点点灯光，因为温暖的灯光会给我无穷的力量。
我和妈妈都是书虫，自从爸爸去世后，妈妈一个人支撑着我们这个家。她舍不得吃，舍不得穿；舍得的，只是为我买些有趣的书了。
晚上，我又在专心致志地读《中外科学家的故事》。妈妈却无情地抓起被子盖在我身上，一把夺过我的书，说：“都十点了，还不睡！不想长个了，快睡觉！”“妈妈，你睡，我就睡。”我和妈妈攀比起来。没办法妈妈也只有答应着去睡觉了。我虽然躺在床上，但是心里却盼着妈妈早点睡着。妈妈睡了，我就可以读书了！不久，我听见没有动静了，就从被里钻出来打开床头灯，拿起书，津津有味地看了起来。
不知什么时候，我发现妈妈房间的灯也亮了起来。我好奇地起身，悄悄地走到妈妈的房间，打开一道细细的门缝，看见她一手拿着书，另一只手拿着算盘，正凝神地算着。妈妈白天上班，晚上又在准备注册会计师考试。为了不让我担心，她是在等我睡着了再起来学习。妈妈呀，您太辛苦了！我悄悄地回到房间，躺在床上怎么也睡不着，闹钟“嘀嗒嘀嗒”地走着。在我的头脑中，爸爸只是照片上的那张笑脸，妈妈才是最真实的。
许久，我看见妈妈的房间的灯还亮着。我实在躺不住了，便起身去催妈妈睡觉。这时，她已经伏在桌子上睡着了，我从衣架上拿起一件棉袄，盖在了她的身上。妈妈被惊醒了，睁开眼睛说：“你还没睡呀！眼睛出红血丝了，是不是又在看书了！”我激动地说：“妈妈，这么晚了，你还在学习！别太累了！”“妈妈一定得考上注册会计师，活到老学到老嘛！”妈妈疲倦地铺好床，说：“来，今天和妈妈一起睡吧！”妈妈边说边把被子盖在了我的身上。我再也忍不住了，眼睛里的泪水夺眶而出，“妈妈，你也要早点睡觉，你可千万不能生病呀！”
终于，我偎在妈妈的怀里睡着了。房间的灯关了，但在我心中它一直亮着，因为它会照亮我甜甜的梦。
名师点评Mingshi Dianping
小作者通过刻画自己的心理体验：由“不情愿睡觉”到“好奇地偷看妈妈”，再到“理解妈妈的辛苦”，直到最后“和妈妈一起幸福地睡着了”，一步步地表达出了自己的真情实感。
写事的文章要要像电影一样一波三折才好看。生动地刻画心理描写可以使文章起伏有致，文章用“灯光”把母女之间的深情联系得入丝入扣。文章开头“睹物生情”，到文中的借物推动情节，再到文末的“寄情于物”使文章浑然一体。
雪地中的一片绿
文/张笑灿
天特别冷，又下起了鹅毛大雪，纷纷扬扬的，天地间一片迷茫……
虽说是周末，可天冷得我实在不敢出门去玩雪，只好隔着窗子赏雪景了。这是一年中少有的一场大雪，不长时间地面上就已是厚厚的一层了。不断刮起的狂风将天上的雪地上的雪吹得到处乱飞，还不时地从窗户的缝隙里吹进来，我冻得裹紧了棉衣。
在白茫茫的风雪中，有一个绿色的影子在蠕动，那人吃力地骑着自行车前行，突然，一个趔趄差一点儿摔倒，他干脆下了车，推着自行车东倒西歪地向前我们这个宿舍楼挪来。啊，我知道了，是那位邮递员叔叔，他来给张奶奶送报、给我送订阅的小学刊物的。顿时一阵担心与激动涌在胸怀，我迅速地跑下楼去。
在楼门口处遇到了那位叔叔，只见他身上飘满了雪，眉毛上头发梢上白茫茫的，就像一个“白眉大侠”一般。“叔叔，天这么坏你还来送报呀。”我激动地说。“今天是周末，有新报刊你正好能好好地读读呀！”边说边从大衣遮盖下的车兜里取出刊物递到我的手中，我感觉这书是那样沉甸甸的。
“叔叔，赶快上楼喝杯热水吧？”“谢谢小朋友了，我还有好多报刊要送的。” 叔叔笑呵呵地说着，推车转身向前走去。我静静地站在楼门口，目送着叔叔的身影远去，他那一身绿绿的制服就像一片绿色的希望在那白茫茫的雪地上漫延着……
雪地中滋生出一片绿色，我的心中也滋生出一片绿色……
名师点评Mingshi Dianping
张笑灿同学饱含深情地记述了雪中一位邮递员叔叔艰难地前来送报刊的情景。漫天飞舞的雪花，艰难行走的身影，一片墨绿的色彩，深情递来的书刊，构成了一幅感动的画面。小作者由于亲身经历，叙写文笔生动、情感真挚感人，具有浓浓的抒情色彩和意味无穷的象征意义。
