可爱的宝贝我爱你：2-4岁的宝贝不仅要

可爱的宝贝我爱你：2-4岁的宝贝不仅要帮孩子用语言准确表达自己的想法和需求那么这阶段要重点关注哪些能力能更好社交呢？我认为主要要帮孩子正确的语言表达能力和正确表达情绪的能力。而透过小A妈妈了解到小A回家真的非常的委屈，哭了一个多小时。（题外话：小A爸爸吼完后，回家做自己的事儿去了，全靠妈妈一个人哄了一个多小时，妈妈原本想着难得不加班带他出去玩一下，结果身心俱疲。所以……不带动队友一起学习，妈妈得多累。）在大人没有真正了解孩子内心的想法的时候，通过大人看到的认为不好的行为就直接暴力阻止，强迫道歉，哪个孩子不会觉得委屈？看到太多这样的案例，所以最近一直在思考，在2-4岁阶段孩子会数多少数，背多少古诗词其实不重要，重要的是孩子知道怎么跟人相处吗？因为孩子是生活在社会中的，在今后个人的学习发展中，据说社交能力影响占比70%，剩下的30%才是其他专业能力。

为什么会写这个主题呢？因为最近工作上或者生活中接触到太多2-4岁孩子的妈妈，她们提到的一些问题让我越发深刻的感受到，没有正向引导即使再爱孩子，最后也会给孩子造成伤害。

为什么是2-4岁呢，因为孩子的自我意识敏感期大部分是在2-4岁期间，比如这阶段的孩子“动不动就躺地上”“什么东西都不分享”“抢别人东西，打人”“动不动就大哭，发脾气”……太多这类的问题了，而当我再次询问当宝贝出现这类问题时家长是如何处理的？家长的回答大部分是“我说他了，跟他说不可以这样”“动手打他，告诉他不可以”“严厉制止，讲道理”…………这些方法是不是也是你常用的方法？是不是觉得没啥用？很心累？

说一件昨晚发生在我家的事儿，淘淘的玩伴小A，三岁多，平时性格沉稳，但是话比较少，想要的或者不想要的会直接从身体到语言都在拒绝。原本小A要跟爸爸妈妈去爬山散步，因为淘淘的一个新玩具玩的不太想离开，后来淘淘爸爸说，走吧，我也带淘淘一起去，淘淘立马响应开心的去穿鞋子，而小A从玩具前离开，马上走到门口对淘淘说“不可以，你不能去”……当我转头我看到小A爸爸双手扶住小A的肩膀，严肃批评，责令他要道歉……而他更是委屈的哭，我纳闷，后来听小A妈妈说小A要用手推淘淘。因为淘淘已经走出去，并且要拉着我一起去，我先安抚淘淘的情绪让他跟爸爸出门，来不及去安抚小A，然后他哭着被爸爸妈妈强制带回了家。

事后我跟小A妈妈说“其实孩子的行为不一定代表大人理解中的“恶意”，日常多引导，看到行为的时候不妨先蹲下来问他为什么要这么做？再猜一猜是不是想要表达什么，也可以替他说出来， 再教他怎么表达自己的想法。比如，刚才的行为，可以蹲下来问他，是不是只想要跟爸爸妈妈一起散步，不想其他人加入？如果是的话，那再教他表达，然后遵循他的意愿就可以了。他的“推”其实是无意识的，只想捍卫自己跟爸爸妈妈单独去爬山散步的时间。如果大人没有理解他，他也会很委屈”。

而透过小A妈妈了解到小A回家真的非常的委屈，哭了一个多小时。（题外话：小A爸爸吼完后，回家做自己的事儿去了，全靠妈妈一个人哄了一个多小时，妈妈原本想着难得不加班带他出去玩一下，结果身心俱疲。所以……不带动队友一起学习，妈妈得多累。）

在大人没有真正了解孩子内心的想法的时候，通过大人看到的认为不好的行为就直接暴力阻止，强迫道歉，哪个孩子不会觉得委屈？

看到太多这样的案例，所以最近一直在思考，在2-4岁阶段孩子会数多少数，背多少古诗词其实不重要，重要的是孩子知道怎么跟人相处吗？因为孩子是生活在社会中的，在今后个人的学习发展中，据说社交能力影响占比70%，剩下的30%才是其他专业能力。

那么这阶段要重点关注哪些能力能更好社交呢？我认为主要要帮孩子正确的语言表达能力和正确表达情绪的能力。

帮孩子用语言准确表达自己的想法和需求

2-4岁的孩子，一般已经能够清晰说完完整的一句话了，但是还不一定能准确表达自己的真实想法和意愿，所以很多时候会配上肢体语言去表达自己。甚至会错误的表达自己的真实想法，需要大人去引导他准确的表达。比如：我猜你是想要……是吗？你是因为不想要……对吗？先帮孩子把心里的想法准确表达出来，然后再引导孩子该怎么做。“你想要这个的话，我们可以这么说……”“这个方法不行，那我们来试试这样做好不好？”

帮孩子认识自己的情绪，正确表达情绪

许多孩子不认识情绪，不知道怎么表达情绪，在自己的需求不满足时，无论任何情绪都只会通过哭闹发脾气甚至动手打人来表达，从而成了爸爸妈妈眼中的“乱发脾气”的熊孩子。比如昨天晚上小A，如果爸爸妈妈能够及时的感受到宝贝的情绪是害怕和委屈，那么及时的蹲下来共情，“宝贝，你是担心淘淘也去爬山会影响到咱们三个人的散步时光是吗？”如果宝贝点头，我们再跟宝贝商量对策。“那我们这样做好不好，我们先走，淘淘晚一点出发可以吗？”或许结果会不一样。

平时日常生活中，可以多给孩子看脸谱，认识情绪，经常玩情绪的游戏，这个宝宝是开心还是伤心？是害怕还是委屈？……许多时候，当我们直接说出不好的情绪后，直面不好的情绪时，不好情绪很容易消失。

你以为的世界就是你看到的世界，看到的是地上的垃圾还是美景，取决于你所站的位置是2楼还是20楼。而在养育孩子这条路上也是一样的，你以为你的孩子是“坏孩子”还是“机灵娃儿”取决于你站在多高的育儿知识上，懂孩子多少？能温和而坚定引导？还是暴力吼叫？

我们爱孩子，从懂孩子开始！