幼儿触觉失调的改善方法：孩子触觉失调的表现及训练方法
幼儿触觉失调的改善方法：孩子触觉失调的表现及训练方法3.过于怕冷、怕热、怕淋雨、吹风等2.不喜欢洗脸、洗澡、刷牙、洗澡、理发、剪指甲、戴帽子、穿鞋袜等一.触觉失调的类型及表现触觉敏感：对于一般的感觉输入无法承受。1.不喜欢被触碰，如拉手、拥抱、亲吻、摸脸、搭肩等身体接触
人的任何活动都与感觉统合能力息息相关，离开感觉统合能力，我们将无法进行任何活动。而触觉则是最早发展的感觉系统，是最大、刺激量最多、最基础的感觉系统。
但是，在养育孩子的过程中，家长总会因孩子的一些行为表现而苦恼，比如：偏食挑食、不喜欢洗脸刷牙、爱吃手或咬指甲盖、过度粘人、怕别人触碰自己等。
以上这些行为，其实都是孩子触觉失调的典型表现。
那么家长应该如何及早解决孩子的触觉失调问题呢？
一.触觉失调的类型及表现
触觉敏感：对于一般的感觉输入无法承受。
1.不喜欢被触碰，如拉手、拥抱、亲吻、摸脸、搭肩等身体接触
2.不喜欢洗脸、洗澡、刷牙、洗澡、理发、剪指甲、戴帽子、穿鞋袜等
3.过于怕冷、怕热、怕淋雨、吹风等
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4.对衣物材质挑剔，某些材质的衣物无法接受，不爱更换新衣物、无法接受衣物的标签
5.偏食、挑食、逃避咀嚼、易呕吐、食欲差、语言发展慢
6.入睡困难，无法接受换床，对新环境适应力差
7.情绪不稳定、莫名哭闹，缺乏自信，常紧张、焦虑
8.怕生、胆怯、退缩、黏亲人、依赖感强、安全感差、过度自我保护
9.有洁癖、逃避户外活动，拒绝接触泥、沙、水等
10.以负向行为（攻击、辱骂）或过度的情绪（哭泣、尖叫），回应轻微或不预期的触碰
11.警醒度过高，动个不停，难以安静下来
12.易分心，难以专注
触觉迟钝：对于感觉讯息反应过少或需要较长时间，较强度讯息输入才有反应。
1.未发现弄脏脸部或身体，如脸上有饭粒、衣物湿了、流口水了
2.对于轻微的碰撞毫无反应，碰伤了没有感觉
3.未注意到温度的变化，易感冒
4.未察觉物品的冷热，缺乏自我保护能力
5.未察觉疼痛，用力抓挠、拍打自己并可能以同样的方式对待伙伴
6.未察觉不同材质及无法通过触觉感知物品的不同属性，如形状、大小、厚薄等
7.精细动作差、对操控小玩具或物品有困难、书写困难
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8.对某些具有触觉刺激的活动不感兴趣，如玩泥土、沙子、橡皮泥等
9.生活自理差，警醒度过低等
触觉寻求：自我获取感觉输入行为；可以察觉到感觉输入，比较难满足。
1.手到处摸、身体到处蹭
2.咬东西、咬手、咬他人、吮吸手指等
3.走路时，脚用力蹭地
4.无故碰撞物品或他人
5.将食物含在嘴里，含口水
6.长时间玩泥、沙、水、肥皂等
7.喜欢把东西放进嘴里咀嚼、爱吃辣、烫或冰的食物
8.主动亲吻、抚摸、拥抱他人
9.自伤、打人等
二.触觉失调的干预策略
触觉敏感干预策略：
1.强度：由小到大；（实际操作时，力度应坚定有力而缓慢）
刺激量：由少到多；
速度：慢到快；
频率：低到高。
2.先外侧，再内侧；不敏感到敏感部位；
3.始终关注孩子表情和情绪变化，过程中随时调整刺激给予。
触觉迟钝及寻求干预策略：
1.强度要大（快速轻触，唤醒神经）
量要多（关注儿童反应做调整）
速度快（关注儿童反应做调整）
频率高（关注儿童反应做调整）
2.注重局部刺激，神经末梢丰富的肢体远端介入。
（训练时建议减少衣物、脱去鞋袜，增加触感输入）
三.居家触觉干预方式
玩沙、米、豆粒、球池等；
涂鸦（沙画、手指画、黏土等）；
全身擦拭（各种材质）；
户外活动：草地、泥沙、淋小雨；
更换衣物、被褥、食物、玩具、环境；
握手、拥抱、翻滚、爬行、紧身衣、重力背心；
淋浴、泡澡、吹风机、冷热刺激等。
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玩沙乐
前期准备：
塑料盆一个、半盆沙子。
活动规则：
让孩子蹲在盆边，让他将手伸进沙子里进行搅动，做洗手状，或做任意的抓沙、搓沙、捧沙动作，反反复复进行。
注意事项：
家长要注意孩子在玩的过程中，不要把沙弄到眼睛里，确保安全性。
小梳子
前期准备：
木质或牛角梳一个，镜子一面。
活动规则：
让孩子坐好，家长拿着梳子开始给孩子梳头，先向下梳，然后向上、向左、向右，反复梳。
注意事项：
刚开始可以轻轻来，直到孩子接受后，再开始稍稍用力梳。
