申论从零开始自学（申论怎么提升）
申论从零开始自学（申论怎么提升）前面有点偏题，写了具体做法。第二个瓶颈做法：自己总结，当你遇到第二个瓶颈时候，视频老师讲的套路你变成自己的了，详细做法你会模糊，此时你不去看视频，自己根据自己做真题的经验，自己总结，结束后你会发现你总结的和视频老师总结的有区别，此时，根据你做题经验，自己可以辨别好坏，自己不足，把忽视的部分补充，老师没讲到的，你偷着乐，这是你拿高分的关键。2.超过300字，没见过题型，和大作文写法一样，第一段都是破题（写背景），承题（造成的的影响），立意（做法或者后来的影响）；第二段，看材料主要写什么，通常是原因，影响，做法，主要讲什么就写什么，列条呈现。第三段，对策或者效果，呼吁继续做。第一个是刚开始自己动手做。视频课听了，静不下心，听懂和会做两个概念。做法：强迫自己先做，然后看答案，回顾视频老师讲的方法，完善思维，这个阶段一类题一类题过。慢慢形成自己的东西，初步达到会做。第二个是瓶颈出现在可以做一整套试
我在知乎上答过一篇文章，是两年前的回答，完整的体现了我当时的想法和做法。看完这个你就没必要看其他基础篇了，但是这篇显得繁琐而悠长。
问题：申论怎么提分？
回答如下：
我不知道你的水平，我第一次国考68，四川省考78（本人的字特别难看）。比这个分低，可以参考，比这个高，直接忽视，别被我误导。言归正传，不管是行测还是申论，我遇到两个瓶颈：
第一个是刚开始自己动手做。视频课听了，静不下心，听懂和会做两个概念。做法：强迫自己先做，然后看答案，回顾视频老师讲的方法，完善思维，这个阶段一类题一类题过。慢慢形成自己的东西，初步达到会做。
第二个是瓶颈出现在可以做一整套试卷，申论什么地方该高度概括，什么地方该详写，遇到新题型，怎么破题。把真题多做几套，看看同一类题的详略因为什么变化。我发现的规律是：
1.300字以下，高度概括，只写大条，归纳总结。300以上，大条下面写具体的内容，多少看字数。
2.超过300字，没见过题型，和大作文写法一样，第一段都是破题（写背景），承题（造成的的影响），立意（做法或者后来的影响）；第二段，看材料主要写什么，通常是原因，影响，做法，主要讲什么就写什么，列条呈现。第三段，对策或者效果，呼吁继续做。
前面有点偏题，写了具体做法。第二个瓶颈做法：自己总结，当你遇到第二个瓶颈时候，视频老师讲的套路你变成自己的了，详细做法你会模糊，此时你不去看视频，自己根据自己做真题的经验，自己总结，结束后你会发现你总结的和视频老师总结的有区别，此时，根据你做题经验，自己可以辨别好坏，自己不足，把忽视的部分补充，老师没讲到的，你偷着乐，这是你拿高分的关键。
最后放几张自己的总结
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原来写的是大体方向，这里补充一点具体操作。有选择的看，全是一人之言，考公不容易，希望可以帮到看到的每一个人。这里补充刚接触申论的学习方法：第一步当然是听课，然后动手做题（有大神说过，看了答案后才做申论是耍流氓）。第一步，先画得分点，然后照抄，可以归纳，可以写的很啰嗦。不用在乎字数。
这一步只需要你把要点所在文章位置画出来。开始漏掉一两个很正常，这里推荐某笔的申论改错，申论每道题有答题演练，哪些是重点句子，分析很到位。（自己做完再看答案和分析收获最大，缺点是自己开始蓝瘦的想死。看了答案再答题感觉比羽化飞升还爽，缺点是作用为零。）看我的总结，开始我连吃苦耐劳，勤学好问都总结不出，现在不敢说信手拈来，一般的还是可以总结出来的。这块儿提分最快，一份试卷认真总结可以提5分毫不夸张。
第二步，就是我们所说的归纳总结，有条理了，接触两三套题后你会发现基础的可以稍微归纳一下下了，但是对比答案后发现总是有一点点差距。不过这就是提分点，学习人家的归纳，你有想到但是差一点的，看到答案豁然开朗，拍案叫绝的，就给我记下，这样的答案才是提分关键所在。就像我做的第一张笔记总结，感觉多了，就分类归纳。不知不觉你会发现你的答案接近完美。（这里还是推荐某图在线〈注意，不是某图教育〉和某笔的网上答案，比某公纸质版答案更精炼。你把两份答案放一起，真的是天壤之别。批改出的答案还是很打击你，因为机器批改要求高，不过高要求就代表着高分。受打击就自己批改，看哪些知识点你有写到，直接加上）。
黑色是做题时候自己画的重点，红色是看答案后画的。总结比做题更重要！！！
重在积累，积累的不是名人名言，而是归纳的种属分类
每个人思维方式不同，短板不同，这是我所缺少的，参考总结思维
加个假的第三步，题目中要求的解读。1.全面，你把能缩的句子尽力缩写，这样写的点自然多，你不确定是不是得分点都可以写，阅卷因为有字数限制，他们只看有没有得分点，不会因为你废话多就扣分，（废话多占字数，点肯定不全）；2.准确，这是个关键词，它的意思是尽量用材料中出现的词语，特别是得分点的词语（不确定什么是得分词语，就是你找到得分句子，里面你觉得最精简，删掉这句话废了的词语），标准答案是按照材料中的词语做答案了。一般描述性的句子，专家的句子里存在得分词，放心写。市民，路人甲乙丙丁的话比较口语，需要自己稍微总结一下。不过一道题就最多两条需要总结得分词。这点还是看第二步中得分词的积累方法。3.有条理，就是别把所有的得分点堆成一坨。这个1.2.3.4.5，把相同的放一起，扩大到种属大概念里面
第四步，改错比做题更重要。放一张我做过的试卷，重要内容还上了笔记本。
觉得精彩的答案直接上积累本，技巧看的再多，不如自我折磨蓝瘦痛苦的做套题。不嫌烦
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最近几年国考特别喜欢考“请谈一下关于‘……’这句话的理解”。这类题有两种具体的体型：
1.这个句子中出现一个关键词。比如2019年国考申论地市级的第4题，这类题比较简单；
2.这个句子出现两个关键词，接近反义词。这个比较难，今晚讲的是它的总结方法，第一个类比总结。希望争取一点总结完。
这类题很好玩，
最近几年国考特别喜欢考“请谈一下关于‘……’这句话的理解”。这类题有两种具体的体型：
1.这个句子中出现一个关键词。比如2019年国考申论地市级的第4题，这类题比较简单；
2.这个句子出现两个关键词，接近反义词。这个比较难，今晚讲的是它的总结方法，第一个类比总结。希望争取一点总结完。
这类题很好玩，你两三道放一起，会发现它的套路是死的。先确定大的方向。我是根据某图在线的答案总结的，大的方向步骤是是：1.先分别解释关键词。
2.再翻译这句话。
难点是关键词怎么解释， 通过下图的例子，你会发现，这类题很好玩，它的材料有好的方面，坏的方面。然后关键词一个也是好的方面，一个也是坏的方面。我们做题时候把好的放好的关键词后面，就是好的关键词的解释了，当然注意形式，加连接词就是了。坏的关键词类似做法。
这句话怎么翻译呢？和“……”同一段落，在这句话稍微前一点或者后一点，和他内容大概一样，ok，照抄。很少例外。当然，例外的怎么解决呢？你把关键词都解释了，这句话肯定理解了，那么，用大白话➕材料中的词语表达即可。对策可把这句话翻译后，加一个“那么，我们以后可以……吧啦吧啦……”。
某笔是第一句话翻译，后面把材料中的原因，对策分别写出。基本上不解释关键词。我是只有解释完关键词才能准确表达这句话的意思。所以适应某图的答题模版。看个人习惯了。
第一类题你们自己总结，在大作文破题的时候，也就开始第一句话可以用，就是先对题目中的关键词解释，然后整体表达一下题目的意思，引出中心论点。200字解决，开头完美。
例1:2018年甘肃联考的第2题
某图在线的答案
某笔的答案
例2：2017年甘肃联考第1题：
某图在线的答案
某笔的答案
某一类型题感觉得分点低，放在一起，答案放一起，和盖房子一样，先建立结构，就是大概的框架。再填东西，至于填石头还是沙子，一比较就很明显了。
前面我推荐某图在线和某笔的答案，某公的答案我认为不好。这里申明，某公答案你给领导汇报，肯定好，可是你给一个阅千份试卷的人看，你就惨了。那这其中有什么区别呢？
阅卷规则是同一道题两个个老师打分，他们给的分在规定范围内，平均分。超过一定范围，给第三位老师。当然，偶尔会把批阅过的试卷再次给批阅过的老师，检测老师批改是否客观。
分值差别大，容易增加工作量，而且差别大的越多，你批改过的试卷重新送来的可能越大，用以来了解你是否疲劳。大作文是主观题，可每个人审美不同，怎么办，只能是往中间考，你题目不脱题，论点在，字数够，一般至少二类一般下。有没有高分？有，但你稍微好点的得高分，我能说不可能吗，那种拉开5.6分的。因为就像高考满分作文你需要给理由。要是下个老师和你观点不同，增加工作量。当然，跑题，偏题的肯定极低。
阅卷方式说了，具体工作如何呢？说一下我初中老师批改中考试卷的情形，八点开始，十二点吃饭午休，两点再次开始，六点午饭，晚上八点到十点。当然，国考肯定比这合理，但工作量一定，每个人一天应该会批改500套吧。因为只批改一道题，工作时间就算八小时，你能想象八小时，坐在电脑前，眼前哗哗的闪试卷，答的大多数特别烂（肯定比标准答案差吧）。心烦意乱绝壁是一定的。我们学校有个老师阅试卷，引起坐骨神经啥的，精神上都有问题，当然有家庭原因，你可以想象阅试卷有多枯燥。
都参加过高考吧，高考数学阅答题都是从最后答案开始，答案对，满分（别给我犟只写答案，你高考不会的题不会编答案，只写个答案，过程略？）。答案不对，逆看，给步骤分。类似的，阅试卷老师前面几套题会认真看，因为不熟，会在一堆字里面挑得分点。熟悉后，只会看你的序号后面的那句话。和关键词沾边，这个得分点满分，不沾边，开始挑，后面烦了之后就当你0分。
高中老师批改两个班120份都会出现这样的情况，别说他们一天800➕份试卷。
现在比较一下某公的答案，大的四点，得分点就是这四个，完美。大神，但你考场上有时候分类和标准答案不同，把一个大类写在另一个大类的后面解释的里面了，阅卷老师会跑去在你一坨字里面跳出来给你分吗？
某图和某笔的答案，很有趣，分类是
一、……️……️……。
二、……️……️……
看到没，你是阅卷老师，你非常累，看了几百分烂的和 一样的答案，千虑一片。看了快吐了，（别怀疑，我大学兼职老师争生活费，批改30份试卷，我都暴躁的不行，有些答案看了是浪费我的青春）。当然，阅卷老师职业素质肯定过关，看到一……二……会注意，那序号️……️……呢？要是你分类和答案不同，把一个主要得分点在️里面，老师能不能看到？
换位思考，归纳题有时候就是凑关键词，有时候句子都不同，不知道你们有没有过看句这话，你有没有动自序排。这话句是乱的。看到没，你就是写成这样，一个疲劳烦躁的人会自动给你排序，然后给分。
某公的呢，你就等着老师去挑，帮你找答案。像我字难看，平时我自己看自己写的乱糟糟的一坨，我特么就烦的不想看，特别是刚答完就对答案，跑去机器阅，然后等机器画出关键词才打分。老师也一样啊。说真的，遇到我批改，字难看，乱，不分条理，不砸电脑都是好的。明白吗？这就是字好看，分条理，从理论评分标准来说只占2分，实际影响4.5分的原因。你答的一坨 ，还写的乱，就相当于给我把这坨用棍子搅了一下。你恶不恶心。想高分，你想我胡你脸上吗？啊？！！！
我语文56四次，可我觉得还可以，为什么，我换位思考啊，不如答案就是一坨 ，可是我把这坨分条了，让别人远远可以看清楚这坨里是有玻璃球的，可以给分，不用木棒搅开找。字难看，就是这坨样子难看，但你把他放成一排，一列。之前比一坨堆一坨舒服不是。影响分高啊。所以，别连笔，整齐很重要，最后固定在格子同一位置，扫描后格子是不存在的，只会扫描到你的字。军队美观就是整齐。
有没有恶心到，哈哈哈，我吃饭码的，被今天的申论恶心的不行，分类分错了。不过，这都是软实力，一点一滴积累的分数。就是你与大神的区别。我不知道给自己培养多少对手。别人都是大道理，听着玄乎，具体操作性很强。但我这是压底的功夫了。下个50看有没有时间更了。
某图的答案
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②词汇贫乏，很难概括
材料中找。答题要求中出现的准确，可以理解为用材料中的词语。比如，2014年国考（地市级）材料一，2014年多省联考（陕西卷），2015年多省联考（广西卷）......出现的
同质化：两种事物逐渐变一样的过程。我们可以不知道他的定义，但我们根据材料，以后材料中出现多个行业，建筑采取同样的样式，同样的营业模式。跟风现象。可以用同质化来归纳总结。
在答案中采集。答案中对材料中实例的总结特别经典。我们可以拿来丰富资料库。比如：2015广东公考，2017年山东公考。郊区，只要有件房，挂个农家乐，就可以营业。答案中出现了准入门槛低。
门槛：进入某一的标准。进入标准高，条件苛刻，可以用准入门槛高。与之相反，遇到任何公司，酒店都可以营业，可以总结为准入门槛低。
总结词汇，不是背下来，而是明白他在什么场合使用。最好是理解后，自己在举个适用场合的例子。比如，对门槛低，可以用快递营业点，只要有个地方，都可以是快递点。或者，学校附近的小餐馆。这些都可以。不管对不对，加深理解。
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我在这里来表演一下怎么第一题拿12分以上（满分15分）。因为是国考真题，直接发会显示违规。这里发个链接
申论小题取巧方法实操--申论第一题最低拿12 分
基础题（70%） 中档题（20%） 拔尖题（10%）
先解释一下什么是基础题？自己花一定时间后必然可以做对的题。比如高考题第一道大题解三角形，比如行测资料分析基期问题，比如申论第一题摘抄材料。再具体一点：高中擅长科目中那些不需要思考，闭着眼计算（背下来）就可以答出来的题。
这类题有个相似点，只要你认真学，不存在掌握不了的情况，而且考试不容易错。这类题你可以总结模板，细致到每一步，即可以达到这样的状态：看到同一类型后你完全没有思路，只需要根据自己总结的步骤盲目的做，最后正确答案就会出现在试卷上。
任何考试，只要拿下基础题，就可以得到70%的基础分——高考525分（超过一本线好多），国考140分（必然进面），面试85 （别人很难逆袭）。下面细分到每个版块来讲一下。
高考我们有擅长和不擅长的科目，擅长科目认真一点就可拿下中档题中的那10%——总分的80%。最不擅长的科目拿个60%。其他科目拿个基础分，相对还是很容易的。
在行测中，大多数擅长资料分析，拿个80%很简单吧（90%对很多人也不是大问题），常识没办法复习，拿个60%，这两个版块平均拿到70%。言语和推理拿个70%很简单，很多机构都讲言语可以拿80%。重点就在数量版块这儿，很多考生数量拿个10%。总想着在言语、推理、资料把正确路提高到90%以弥补数量关系那儿丢掉的分。
古人有句话“行百里者半九十”。基础题就是考你基础掌握如何，知不知道这个知识点。而中档题和拔尖题考察的是精不精通，出题老师会挖空心思挖坑，这类题一粗心就会失分，稳定性很难保证。
了解一个行业，你在这个行业工作半年就可以做到。精通一个行业，钻研5年才敢说精通吧。同样的，拿下基础题和拔尖题性价比也是10倍不止。
很多文章强调或者机构总是说数量有时间就做，没时间就机选，这样做在十年前考公务员当然没问题。知乎、各大机构公众号笔试第一分享经验没有一位说自己是放弃数量的。我们总是认为数量关系很费时间，而且很难保证正确率。
数量关系就是初中奥数，在高考中被拿来做基础题都不配。花一周时间把近几年所有数量关系刷一遍。里面的路程、浓度等几类问题考的方式很死，两分钟之内肯定能得出答案。而且正确率是最能保证。
还是行测，老师讲了好多小技巧，每种技巧值不值得去花时间去学？
继续拿高考开刀，很多人有过这样大的经历：去机构补课，有辅导老师讲的很有吸引力。全程高能，各种小技巧、新思路，以至于家长都可以听得懂，而且平时做题都会。可是考试结束——不及格！！！
朋友啊，你要知道：应试考试不会因为你掌握很多种技巧、思路就多给你分。很多人只需要最基础的一种。
这也是在校教师补课效果明显的原因——不求新思路，重复上课所讲普遍能被接受的基础方法，直到学生掌握。
然而很多学生也更喜欢技巧性强的讲课方式，十几分钟就掌握一种别人不知道的解题思路。对应的很多辅导机构试讲课都会拿一类简单题型，找一个简单易懂新颖的方法，孩子听后感觉会产生还有这样的思路？这样做太简单了。假如孩子聪明，对老师感兴趣，从而对这门学科感兴趣，皆大欢喜。假如一学期后还没有效果，不管老师多牛，孩子多喜欢这个老师，结果是这个老师不适合给你孩子代课，你的目的是给孩子提高成绩，不是花钱给孩子找个知心大姐姐或大哥哥。
类比，行测也是，自己没有基础。目瞪口呆听老师讲短除法，去尾法......全程感觉自己收获很多，老师真厉害。考场上，纠结哪种解法最简单的时候，时间过去三十秒，后来发现还不如直除快。
申论也是，积累素材，背好多经典大作文。各种大神总结的名言警句。忽视了只有写出一篇逻辑通顺的文章后才有资格追求完美。
面试：了解礼仪，穿着，眼神看哪里显得自信等等，却忘了在不限制时间，不紧张的练习阶段，用笔都写不出二十字的答案，而期待在十多只眼睛盯着在三分钟之内组织出流利的语言。自信是自己胸有成竹的表现！！！别本末倒置。
不是说掌握多种思路、计算方法不好，而是需要有基础的前提下，才能做到锦上
