孩子沉默怎么管教（孩子乖巧不一定是懂事）
孩子沉默怎么管教（孩子乖巧不一定是懂事）奶奶非常爱琳琳，对琳琳的照顾称得上无微不至。饮食上：为了哄琳琳吃饭，奶奶使出浑身解数，不吃饭就给他做包子，包子也不吃，那就煮面条，只要琳琳说想吃什么，奶奶天不亮就去市场蹲守。过度关心妈妈惊讶地看着5岁的琳琳，他居然这么看待奶奶？可是，奶奶最近还总是夸琳琳长大了，懂事了，听话了。怎么会这样？经过多次观察，妈妈发现，琳琳在奶奶面前表现出来的乖巧，不一定是懂事，很可能是学会了隐藏，因为只有用这些方式，才能达到目的。比如，琳琳想吃冰淇淋，他一定会告诉妈妈“我们吃完再回家”，不然就会被夺走；琳琳买了同款心爱的玩具，他一定会藏进房间，不然就会被奶奶念叨；他想穿什么衣服，一定要悄悄在房间穿好才出门，不然奶奶就不让穿了。
琳琳和妈妈在看绘本，讲的是各种小动物过暑假的情景。琳琳忽然抬起头跟妈妈说：“妈妈，我想穿小红军那套衣服。”妈妈笑着揉了揉琳琳的小脑袋：“想穿就穿吧。”
“噢耶！”琳琳开心地蹦起来，“不过，妈妈，我们不要告诉奶奶好不好？”
妈妈有些好奇：“为什么？”
“哎呀，奶奶知道又得说好多话了，很讨厌。”
妈妈惊讶地看着5岁的琳琳，他居然这么看待奶奶？可是，奶奶最近还总是夸琳琳长大了，懂事了，听话了。
怎么会这样？
经过多次观察，妈妈发现，琳琳在奶奶面前表现出来的乖巧，不一定是懂事，很可能是学会了隐藏，因为只有用这些方式，才能达到目的。比如，琳琳想吃冰淇淋，他一定会告诉妈妈“我们吃完再回家”，不然就会被夺走；琳琳买了同款心爱的玩具，他一定会藏进房间，不然就会被奶奶念叨；他想穿什么衣服，一定要悄悄在房间穿好才出门，不然奶奶就不让穿了。
过度关心
奶奶非常爱琳琳，对琳琳的照顾称得上无微不至。饮食上：为了哄琳琳吃饭，奶奶使出浑身解数，不吃饭就给他做包子，包子也不吃，那就煮面条，只要琳琳说想吃什么，奶奶天不亮就去市场蹲守。
生活上，奶奶特别留意琳琳的一举一动，只要稍有行动，奶奶就担心得不得了：琳琳多走几步路，奶奶就怕他脚疼，要给他揉揉；琳琳被蚊子叮了一个包，奶奶长吁短叹心疼得不得了；琳琳和小伙伴赛跑，奶奶忙得跟前跟后，整个广场都能听到她叫琳琳“慢点”“别累着”的声音。
奶奶还要求全家都跟她一样关心琳琳，凡事都不让琳琳插手，就怕磕着碰着，谁劝都没用。
琳琳爸爸说，奶奶这叫过度关心，养孩子跟养兰花一样，把孩子的探索欲望都掐掉了。关心过度，孩子没有自由，得不到肯定，孩子自信心不足，做事容易玻璃心，也容易四处碰壁，反而导致孩子的行动能力变弱。
在外人那里得不到的肯定，只能通过伪装从家人身上获取。
忽略孩子的感受
奶奶很喜欢逗琳琳，每当琳琳好奇地问妈妈：妈妈，我是从哪来的？奶奶就会笑嘻嘻地抢先回答：你是奶奶从垃圾桶里捡来的。琳琳急得大哭，妈妈还没安抚好，奶奶又逗他：你就是垃圾桶里捡来的。
有时候，琳琳和小朋友玩得不太开心，一脸沮丧地回家，妈妈就会问琳琳发生了什么事。每当这时候，琳琳就会边说委屈边哭，哭完就好了。奶奶总是要点评一下琳琳怎么怎么了，结果，每次都是以琳琳大哭大闹一场结束。
有一次，琳琳玩水弄湿了衣服，奶奶带他上楼换衣服，说好换完再去玩。刚进门，奶奶就说不去了。那次，琳琳的哭声特别大，邻居以为发生什么事，特地过来问。
被忽略感受的孩子，自己也无法体会他人的感受，缺少共情能力，做事以自己为中心，与人交往时就容易遇到困难。
可是，孩子的困难，别人是不会提供帮助的，只能由家人提供。孩子只能通过身边人的喜好去猜测，满足他们的意愿才能达到自己的目的。
不给孩子争辩的机会
德国心理学家安格利卡·法斯博士证实：隔代人之间的争辩，对于下一代来说，是走上成人之路的重要一步。
可是，这样争辩的权利，当琳琳遇上奶奶时，几乎是没有的。琳琳说自己不饿，不想吃饭，奶奶总会反驳说，你怎么会不饿呢？然后，想尽一切办法逼他把饭吃下去；琳琳想看一集动画片再睡觉，奶奶不许，直接关了电视。
奶奶经常说的话就是：我吃的盐比你吃的饭还多，听我的准没错。
缺少争辩机会的孩子，和长辈之间的交流几乎都是长辈单方面的说教，孩子不知道交流应该是双向的交流，缺少正确的交流思维，孩子要么变得充耳不闻，要么努力暴起，变成愤怒的“熊孩子”。
可是，孩子毕竟只是孩子，能力有限，试探过后，他就会选择对自己最有利的方式，像琳琳这样，当面乖巧应下，背后再寻机会就是最好的例子。
其实，很多时候，琳琳妈妈都说，琳琳奶奶对琳琳的关心，她这个妈妈都自叹不如。可是，奶奶的付出却没有得到应有的回报，琳琳这当面乖巧懂事，背后吐槽奶奶，悄悄隐藏目的行为，真正解决起来也不难，只要家长重视并做到以下3点：
听听孩子的心声
其实别看小孩子跳跳闹闹的，他们也是有烦恼的，小朋友不和他玩，他会不开心；故事听不懂，他们会有疑问；房间坏了一盏灯，他都会烦恼。他们会有很多奇奇怪怪的问题，会因为没人理解而哭鼻子。
家长是孩子所有安全感的来源，是孩子最坚实的后盾，也是教会孩子各项技能的领路人。
而在领路之前，先听听孩子的想法，了解一下孩子的需求才是最重要的。听到了孩子的心声，家长才能对症下药，和孩子的交流才是愉快又有趣的。
说出担忧
人们总说，孩子是最聪明的。这是因为，孩子在1岁以后就能听懂大人的话了，尤其是2、3岁以后，孩子已经几乎能完全理解了。因此，想要阻止孩子的某项行为时，大可不必厉声喝止，而是和孩子心平气和地说出担忧，比如：妈妈知道冰淇淋很好吃，但，妈妈担心你吃完会生病，咱们这次就吃两口，如果没事，下次再多吃两口好不好？
当孩子发现，家人的阻止其实是基于对他的爱，孩子的抵抗情绪就会变弱，也会试着去理解。当他有需求时也就会说出来，而不是走迂回路线了。
给孩子说“不”和试一试的机会
孩子的成长中有一个逆反期，这个时期，孩子脱口而出的第一句话一定是“不”，这也从侧面说明，孩子天生就是具有反抗的本能的。也正是这样一种能力，促使孩子对外界好奇，凡事都想要试一试。
作为家长，与其过度担忧、凡事提前做到尽善尽美，不如让孩子试一试，要知道，孩子的能力是在跟人沟通、在一次次尝试中提高的。过度的打压，只会让孩子躲在父母看不到的地方胡乱试探，那样的危险才是不可估量的。
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