孩子上课老走神该怎么办（孩子上课经常走神）
孩子上课老走神该怎么办（孩子上课经常走神）结果他基本都能复述出来，而且故事放到什么地方都能讲出来。听完老师的话，我首先想到的是"听觉型"的孩子，后来我有注意到我儿子经常一边听故事一遍玩弄一些小东西，好像心不在焉，于是我就把故事立马停掉，就问：故事讲的什么？当老师找我说我儿子上课总是走神的时候，我下意识的想到了这个讲座。于是问了老师：他上课走神的表现是什么？老师说我家儿子喜欢讲话，有点声音就左顾右盼，老师提问问题还能很好的回答出来，上课举手回答问题也非常积极。
文|酷妈
前段时间我们班主任找我，说我儿子上课老走神，注意力不集中。
幸亏当时我多问了一句，做了一段时间的纠正，现在好多了。
我那段时间听了一个关于孩子是听觉型、视觉型还是触觉型的一个讲座，听过之后我的印象还是很深刻的，本来准备给儿子做个小测试，一直都忘了。
当老师找我说我儿子上课总是走神的时候，我下意识的想到了这个讲座。
于是问了老师：他上课走神的表现是什么？
01"听觉型"孩子老师说我家儿子喜欢讲话，有点声音就左顾右盼，老师提问问题还能很好的回答出来，上课举手回答问题也非常积极。
听完老师的话，我首先想到的是"听觉型"的孩子，后来我有注意到我儿子经常一边听故事一遍玩弄一些小东西，好像心不在焉，于是我就把故事立马停掉，就问：故事讲的什么？
结果他基本都能复述出来，而且故事放到什么地方都能讲出来。
有时候晚上我们给他讲故事，他也会时不时的走神了，于是我们就停下来问他，讲到哪里了，说说我刚才念的什么，他还是能说出来。
还特别爱讲话，吧啦吧啦讲不停，我只知道每次上学放学的路上，小嘴总是不停，一直在说。
通常有一点的声音都能转移他的注意力，这样的孩子就是听觉比较敏感的，他们大脑接受信息的方式主要就是"声音"。
听觉敏感的孩子最擅长的方式就是听，比如背古诗、单词，听几遍就能记住，比多写还要记忆的快。
这类孩子一般是比较聪明的孩子，但是老师比较不喜欢这类孩子，因为这类孩子在课堂上表现并不好，总是左顾右盼还喜欢讲话。
于是我就在我儿子读书的时候总是打断他，开始的时候经常因为我的话中断，后来慢慢地频率要低了，注意力也集中了。
写作业的时候我也不会给他找特别安静的地方，慢慢习惯了，他也就接受了这种环境，不会因为周围的吵闹而影响到自己。
02视觉型孩子这类孩子就特别受到老师的欢迎，因为上课的时候老师讲到哪里，他的眼睛就会跟到哪里，会一直盯着老师的动向。
因为他们喜欢盯着某处发呆，他们有时候会把注意力放在老师今天穿了什么衣服，同学今天又换了什么头型，看着窗外发呆等等。
"视觉"敏感的孩子，会特别注意细节，有的孩子可能语言能力比较弱，因为他们比较喜欢观察，不善于表达。
有的妈妈就说：你看看我家孩子，不爱讲话，老爱发呆，看什么都能盯半天，不知道脑子跑哪里去了。
父母们下次在看到孩子盯着书本发呆的时候，可能是他在学习生字或者盯着看在联想，所以不要老是打断孩子。
听力型孩子可以通过不断打断的方式训练，但视觉型的孩子并不适用，因为这是他最好的学习方式，他就是通过多看来学习的。
这类孩子父母可以通过让孩子多看，做视觉训练，比如卡片训练。多多鼓励他们说话，可以每天让孩子听睡前故事，读书的时候可以用大声朗读的方式，坚持一段时间孩子会有很大的进步。
03触觉型孩子这类孩子一般动手能力比较有优势，他们是通过触摸的方式学习的，上课的喜欢喜欢抠手指、橡皮、铅笔。
其实这类孩子在学习中比较吃亏，因为我们现在上课的方式基本都是听和看的方式，而通过感触学习的东西很少，他们的学习方式就是"动手操作"。
这类孩子在课堂中让老师也不是很喜欢，因为孩子可能会因为身上某个标签或者扣子就摸来摸去，研究半天。
在读书的时候，这类孩子也喜欢摸来摸去，摆动东西，这类孩子家长要更加关注，不要因为孩子这样的行为老是批评孩子，因为孩子也不想，但他就是通过触觉来学习的。
有的家长也会深有体会，有人就是这样，手上要不停的摆弄东西，说这样可以帮助大脑的思考，虽然手动但是注意力好像并不在手上，但如果放下手中的东西，感觉大脑反应都迟钝了。
最后，不管孩子是哪种类型，我们都要耐心对待，每个孩子都不同，可能表现并不是很明显，但总会有一种优势在，我们父母要多观察，多陪伴，发现孩子的有点并放大，不要纠着孩子的缺点不放，一起努力，一起进步。
