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一年级猜字谜100个最简单(一年级猜字谜知识要点)

一年级猜字谜100个最简单(一年级猜字谜知识要点)简单点理解,就是看到什么就画出什么。也就是说,象形字就是纯粹利用图形来,当作文字使用表达意思,这些文字与所代表的东西,在形状上非常相像。许慎(汉代有名的经学家、文字学家、语言学家,是中国文字学的开拓者。)在《说文解字•叙》中曾提到:“象形者 画成其物,随体诘诎,日月是也。”中华文字博大精深,关于汉字的造字法,从汉朝以来,就有“六书”的说法。一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借。对孩子识字有帮助的,主要集中在前四个造字法上。其中,一年级接触最多的是形声字和象形字,借助它们的构字规律,孩子能够很快掌握字形、字义、字音,甚至它们之间的联系。如一年级上册《口耳目》、《日月水火》两课中就有很多象形字。

本课是字谜识字,由两则字谜组成,一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的场景,插图里三个小人神态各异、动作不一,让人联想非非,颇为有趣。

插图作为课文的一部分,既有激发学习兴趣的作用,又有引导理解的好处,更能够培养学生学习的关键能力之一——观察能力。一定要用它,并善用它。

这两则字谜,虽说是字谜识字,但归根结底还是运用了造字识字法。

在具体说本课的生字之前,我们先来科普一下识字法,有利于我们后续的理解,以便于我们能更好地举一反三,帮助孩子学习!

[心]汉字的造字法

中华文字博大精深,关于汉字的造字法,从汉朝以来,就有“六书”的说法。一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借。

对孩子识字有帮助的,主要集中在前四个造字法上。

其中,一年级接触最多的是形声字和象形字,借助它们的构字规律,孩子能够很快掌握字形、字义、字音,甚至它们之间的联系。如一年级上册《口耳目》、《日月水火》两课中就有很多象形字。


许慎(汉代有名的经学家、文字学家、语言学家,是中国文字学的开拓者。)在《说文解字•叙》中曾提到:“象形者 画成其物,随体诘诎,日月是也。”

简单点理解,就是看到什么就画出什么。也就是说,象形字就是纯粹利用图形来,当作文字使用表达意思,这些文字与所代表的东西,在形状上非常相像。

这对于孩子们来说,非常容易理解。

一年级猜字谜100个最简单(一年级猜字谜知识要点)(1)


《说文解字•叙》:“形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。”形声字在汉字中数量最多,占百分之八十以上。形声字的构字规律,我在之前的第一课汉字学习中有过科普,就不多加赘述了。形声字的构字规律对于孩子的识字写字学习有非常重要的促进作用!务必得掌握!

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会意字,本课的字谜一的谜底就是一个会意字。这个字谜的创作思路也和“会意字”有关。

《说文解字•叙》:“会意者,此类合谊(同“义”),以见指撝(同“挥”) 武信是也。”也就是说,会意字是由两个以上的字组合在一起,表示一个新的意义。

如:止戈为“武”,不正则“歪”;人靠大树好乘凉——“休”;上学期所学的,“看”字,用手放“目”上,不就是我们远眺的时候的动作吗?

这些都是会意字。

本课的第一则谜语,谜底是个会意字——“秋”。“禾”与“火”联系起来理解。就是它的含义。“秋”表示秋天收获谷物(禾)后,用(火)焚烧秸秆,以便消灭害虫。


指事字,“上、下、刃、本、亦”这些都是指事字。《说文解字•叙》:“指示者,视而可识,察而见意,上下是也。”

指事字虽在汉字中为数不多,但掌握好了,学起字来就会变得很便捷。如“刃”是在刀口处加一点 指明是刀刃。“本”是在“木”字下方,画上一短横,指明是树木的下端;“末”则相反,在上方指明是树木的上端。

是不是很有趣呢?


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[心]谜底解析

第一则字谜的线索是层层递进的,可以引导孩子边读边想:这可能是哪个字?

抓住关键信息思考。

“左边绿,右边红”?可以引导孩子发现这是由两部分组成的。

“绿的喜欢及时雨”、“红的最怕火来攻”,可以联系生活想一想,那些东西喜欢及时雨?哪些东西最怕火来攻?

想到“植物”最想及时雨,“火”最怕火来攻,进而引导孩子猜到谜底“秋”。

第二则谜语每一行都藏着一个汉字,“请、情、晴、清”,整则谜语的谜底是它们的母体字“青”。这些内容和上一课《小青蛙》中的生字有关,联系起来,更容易理解,这些字都是形声字,部首表意,“青”字表声(具体已在前篇《小青蛙》解析过)。

[心]本课识字

第一则谜语中的“相遇”“喜欢”,就利用字,回归语境就是最好记忆的。还可以借助情景表演“相遇”的场景、“喜欢”东西时的样子,加深记忆。“怕”字也一样可以用这样的表演办法,同时利用形声字识字法,借“竖心旁”与心情有关,理解“怕”是内心的一种情绪。

另外“喜”可以利用字源识字法理解,为以后的写,打基础。

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“言”利用生活识字和组词法较好。

“动”从字源、字形演变来看,它本来是“用力搬重物使之挪动”的意思。后来简体字左半部分变成了“云”,可以引入“云”飘忽不定的特点,来理解“动”的孩子。

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“万”字用减一减,“方”字减“点”就是“万”。

“互”和“令”用字源法好!

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“令”主要是容易同“今”混淆。

“令”从字源上看,就是在一个大屋顶下,一个人跪坐着向人们发号施令。那个点,就是人的脚!可千万不能少了!这样一解释,孩子就记牢了。

一年级猜字谜100个最简单(一年级猜字谜知识要点)(10)

“纯净”两个字,就借助词语,回归语境,借助图片来理解较好。避免识字复杂化!

[心]写字要点
  • 本课要写7个字,三个左右结构的字,“时、红”是左窄右宽,“动”是左右等宽,要特别强调。
  • “左、右”是半包围结构的字,但却写法上有区别。“左”的有字头横短撇长,整个字比较瘦长,三横之间要等距;“右”的有字头横长撇短,口要写得扁一些,整个字比较矮胖。

[心]祝孩子们快乐学习!天天向上。

#师者说#

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