我每次惹他生气他都骂我（他却用善意回报我）
我每次惹他生气他都骂我（他却用善意回报我）在这三个阶段，我们都会出乎意料地从童书中，读到许多可以称之为“新发现”的深刻意义。在《关于人生，我所知道的一切都来自童书》这本书里，作者陈赛提到，人的一辈子有三次读童书的机会，第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己抚养孩子的时候，第三次是生命即将落幕，面对衰老、疾苦、死亡的时候。也就是早7点前和晚10点后，大约有3个小时的时间。在放假前，这个时间一般分配给备课、批作业。假期的生活可以调剂一下，终于可以读读平时想读、但是一直没时间读完的书了。这个暑假和上个寒假，我都在读现当代儿童文学作品，现在已经读了不少作家的作品了。
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作者|杨小米 Star 编辑|燕子
来源|我和刘先生的日常
01你好，我是Star。
放暑假了，早上孩子睡醒前和晚上哄孩子睡了觉后的这部分时间，就完完全全地属于我了。
也就是早7点前和晚10点后，大约有3个小时的时间。在放假前，这个时间一般分配给备课、批作业。
假期的生活可以调剂一下，终于可以读读平时想读、但是一直没时间读完的书了。
这个暑假和上个寒假，我都在读现当代儿童文学作品，现在已经读了不少作家的作品了。
在《关于人生，我所知道的一切都来自童书》这本书里，作者陈赛提到，人的一辈子有三次读童书的机会，第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己抚养孩子的时候，第三次是生命即将落幕，面对衰老、疾苦、死亡的时候。
在这三个阶段，我们都会出乎意料地从童书中，读到许多可以称之为“新发现”的深刻意义。
我小的时候没怎么读过童书。印象中，小学时读了秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》。
上了初中，直接读的世界文学名著。
一上来读的就是《复活》《红与黑》这些作品的全译本，读的最通俗的也是《汤姆索亚历险记》这种。我接触的童书很少，总觉得人生缺失了一块。
当了小学老师后，因为要给学生推荐作品，我读了很多童书。毕竟，自己都没读过的话，怎么能推荐呢？
生了孩子之后，我更觉得应该广泛涉猎儿童文学作品，好以后陪着孩子读书，于是开始一点一点看起来。
我陆续读了安房直子、罗尔德达尔的部分作品，重读了《哈利·波特》。虽然优秀的作品有着跨越国界的魅力，但是总觉得少了点什么。
少了什么呢？一时也说不上来。我没有深想，继续读。
当我读到“儿童文学提灯人”刘绪源的《文心雕虎全编》，我感觉阅读现当代中国儿童文学作品的大门被打开了。我缺失的那块补上了。
作为一个中国人，在阅读外国儿童文学作品时，会被主人公的优秀品质打动，被美好的情节吸引，被作者高超的叙事技巧折服。
但是因为书中没有中国的文化背景，没有中国的生活经验，我始终产生不了共鸣。
《文心雕虎全编》是一本现当代中国儿童文学作品评论集。刘绪源评论的优秀作品，我一本一本买来读。最近读完了郑春华《非常小子马鸣加》系列五本。
《非常小子马鸣加》的主角，是一个顽皮的男孩子，他的故事发生在小学校园和他的家庭中。
作者郑春华写的另一本书家喻户晓，被拍成了动画片，80、90后基本都看过，就是《大头儿子小头爸爸》。马鸣加，就是大头儿子上小学后的模样。我们再看马鸣加，就好像是在看大头儿子的同人文，倍感亲切。
读了马鸣加，我最大的感受是，对班里调皮的孩子有了新的认识。
守纪律的孩子都是相似的，调皮的孩子则各有各的不同。试着用一个调皮孩子的视角来重新看世界，你会更加理解他们。
其中有一个故事《马妈归》。马鸣加上语文课的时候被老师点了11次名，因为他老把语文书分开当作屋顶盖在头上；
下课的时候3次被同学揪到老师的办公室里去，因为他总在外面用力拉住男厕所的门，不让上好厕所的男生出来玩……
班主任走到办公室里，竟看见她的办公桌上面写着三个大大的粉笔字：马妈归。
当上课铃声响起时，老师穿过走廊，在走廊里也看见了这三个字；老师走过男厕所，在厕所的门上也看见了这三个字；老师走进教室，竟在黑板上、墙上、课桌椅上都看到了同样的这三个字。
这么调皮的孩子在学校里面是很让人头疼的。可是当你知道了原因后，他的调皮都变成了感动。
马鸣加的妈妈出差一个月了。一开始马鸣加还挺高兴，没有人约束他了。
可是不到一天，他就想得不行。妈妈要回家的这一天，他在学校里变得不大正常，特别兴奋，以至于屡次违纪。
后来，妈妈到学校接马鸣加。那时候还没下课，妈妈站在教室窗户外面看马鸣加，所有的同学都在朝妈妈看，还笑着拍起手来，只有马鸣加假装没看见妈妈。
要大家知道：他可是不想妈妈的男子汉。
马鸣加天天在学校调皮，挨班主任的批评，有些害怕老师。可是当放学后，天下起了雨，马鸣加会因为担心班主任老师没有带伞而返回学校给老师送伞。
多么重情重义！
03我的学生中也有马鸣加这样的孩子。我有个胖胖的学生姓谭，长得比较老成，我们管他叫老谭。
老谭上课的时候，喜欢把手藏在桌洞里面，有一次从桌洞里捏了一块嚼过的口香糖，用手指反复搓揉把玩。
有时候揪前座女生的辫子，有时候偷偷捏水晶泥，有时候玩纸条……总之，上课时，他的手从来闲不着。
下课，他就在楼梯里呜哩哇啦，追逐打闹。站队时，也不老实，该立正的时候在那里说话。为此，我没少批评他。
运动会的前一天，我想起来自己没有扩音器。开运动会时，人乌央乌央的，到处叽里呱啦的，控制纪律很难。要是没有扩音器，指定得喊费嗓子。
我问孩子们，谁家里有无线话筒吗，借用一下。没想到老谭第一个举手。
我指定了两个带的人说：“老谭和某某带吧。你们可一定要记住哦。”
毕竟，老谭经常丢三落四的，我没指望他能带过来。想着他没带，还有另一个带呢。
谁知道运动会那天，好巧不巧，俩人都生病了，没来学校。
我心想，真倒霉，这下嗓子肯定完蛋了。
没想到，老谭的妈妈给我打电话请假时说：“孩子来不了，但是千叮咛万嘱咐让我把话筒送来。昨天晚上，他给话筒充电，怕充爆了，一直守在话筒旁边。”
我心头一酸，孩子真是善良的存在。老谭天天挨我的批评，却用善意来回报我。我以后要回应他以加倍的善意。
《关于人生，我所知道的一切都来自童书》的作者陈赛说过一段话，“阅读童书是隔着二三十年的时光，和自己内心那个10岁的孩子重聚，试着用她/他的时间眼睛重新打量世界——那种对世界尚且充满温柔、善意和期待的目光。”
通过阅读马鸣加系列小说，我仿佛回到了我的学生这般年纪，学会用他们的眼光观察世界，感受世界，更加包容，更加理解孩子们。
