如何锻炼孩子的口算能力一年级（一年级孩子口算能力差）

如何锻炼孩子的口算能力一年级（一年级孩子口算能力差）如计算“9 5＝”时，训练孩子这么说：“把5分成1和4，9 1＝10，10 4＝14。所以9 5＝14”，计算“15-7＝”时，这么说：“把15分成10和5，10-7＝3，3 5＝8，所以15-7＝8。”都按照这个方法说。二、在学习进位加减法时，一定要训练孩子说理。有些家长不让孩子掰手指头，强行记忆，有的甚至让孩子背口诀“一二三，二三五，三六九……”这种做法是非常错误的，一年级孩子就是以形象记忆为主，她是通过这些外在的物品来内化知识，强化记忆，等他真正的记牢了，自然张口就来，也不会再掰手指头了。十个手指头是最好的学具，我们为什么不让它在孩子一年级时发挥自己应有的作用呢！训练孩子口算，可以用口算卡片，特别方便，可以随时进行，口算卡片可以参照上表自己做，也可以买现成的。还要训练孩子说“数的组成”。如“5可以分成1和4，1和4组成5”，“5可以分成2和3，2和3组成5”。熟练掌握数的组成，为学习

孩子刚上一年级，家长都特别重视，各种各种担心，各种忧虑。我每次教一年级，都会有家长愁眉苦脸的和我说:“老师，你看 xx家的孩子，20以内的加减法张嘴就来，我家孩子还得掰手指头，怎么办啊？”其实，一年级孩子年龄小，口算能力差，是正常现象，家长们不用着急，可以从以下几个方面帮助孩子快速提高口算能力：

一、学好10以内加减法。

大家看上表，在学习数字2时，要学会1 1＝2和2-1＝1这两道计算题，学习数字3时，要学会四道计算题，以此类推，当学到数字10时，10以内的加减法就学完了。

10以内的加减法是基础的基础，特别重要，一定要认真学，循序渐进，不能图快。学习方法要多样，可以掰手指头，可以数小棒，可以画圆圈……总之，要利用一切形象的东西帮助孩子来理解，来记忆。

有些家长不让孩子掰手指头，强行记忆，有的甚至让孩子背口诀“一二三，二三五，三六九……”这种做法是非常错误的，一年级孩子就是以形象记忆为主，她是通过这些外在的物品来内化知识，强化记忆，等他真正的记牢了，自然张口就来，也不会再掰手指头了。十个手指头是最好的学具，我们为什么不让它在孩子一年级时发挥自己应有的作用呢！

训练孩子口算，可以用口算卡片，特别方便，可以随时进行，口算卡片可以参照上表自己做，也可以买现成的。

还要训练孩子说“数的组成”。如“5可以分成1和4，1和4组成5”，“5可以分成2和3，2和3组成5”。熟练掌握数的组成，为学习进位加法的“凑十法”打下基础。

二、在学习进位加减法时，一定要训练孩子说理。

如计算“9 5＝”时，训练孩子这么说：“把5分成1和4，9 1＝10，10 4＝14。所以9 5＝14”，计算“15-7＝”时，这么说：“把15分成10和5，10-7＝3，3 5＝8，所以15-7＝8。”都按照这个方法说。

训练说理能力特别重要，不但可以帮助孩子加深理解，训练孩子的口才，培养孩子的逻辑思维能力，也为应用题的学习打下良好的基础。

在对孩子进行口算训练时，方法一定要新颖多样，激起孩子强烈的兴趣。比赛是最喜闻乐见的形式，对一年级的孩子特别管用。家长可以和孩子开展各种比赛，在比赛中提升能力。