孩子心目中未来的机器人是什么样（孩子机器人到底学什么）
孩子心目中未来的机器人是什么样（孩子机器人到底学什么）以搭建为基础，再进阶到少儿编程，培养孩子的科学创新和逻辑思维能力，这是大多数家长给孩子选报时会考虑的方向。和学科类学习挂上钩的学习，家长是最愿意支持的。据说，很多城市已经把编程列入了中考招生项目；据说，往年的数学高考题中，也出现了编程相关的题目;据说，机器人大赛名义可以为以后升学加分……
机器人现象，少儿编程热！今年央视版的《开学第一课》中有一个版块，专门展示了由红蓝两方学生为代表主控的机器人救援对抗赛，看了一遍，某小孩没过程，特地央我把这一段剪下来，全程回顾，一遍遍看过惊呼：“哇，好厉害！”
孩子尤其是小男生，大多数都会被机器人吸引。
如今教育市场上，各种机器人培训机构如雨后春笋间冒了出来。少儿编程热吸引了无数家长的眼球，我也不例外。
在咨询机器人报班时，课程顾问老师会从官方态度入手，最常说到的就是，机器人编程课程已经走进了小学校园，学校专门开设了科学他新班之类的。
据说，很多城市已经把编程列入了中考招生项目；
据说，往年的数学高考题中，也出现了编程相关的题目;
据说，机器人大赛名义可以为以后升学加分……
和学科类学习挂上钩的学习，家长是最愿意支持的。
以搭建为基础，再进阶到少儿编程，培养孩子的科学创新和逻辑思维能力，这是大多数家长给孩子选报时会考虑的方向。
首先肯定是基于孩子的兴趣考虑。
兴趣所在，是最好的老师。孩子兴趣有无决定着在学习过程中的耐力、专注力和思考力。
在动手搭建机器人的过程中，孩子会不断地创新，同时将生活经验、课本知识、科学常识等都融入到手里的这项工作中，真正体会到学习的兴趣。
学习编程对孩子的好处有四：
- 1、可以训练孩子的编程思维。
编程思维是我们解决问题的一种方法，是逻辑思维的一种，就是利用我们已有的知识和工具，将自身的思路转化成逻辑运算的步骤，从而完成复杂的任务。
比如一个场景，场景中涉及到的背景图形颜色、大小、形状，人物语言、动态等，用编程的语言呈现出来，在此之前，你要将大场景分成小场景，小场景分隔成一个个目标模块，逐步完成。它是一个完整的成体系的思维训练，一个环节都不能大意，否则就达不到预期较果。
- 2、帮助孩子戒掉游戏瘾。
编程无疑要借助电脑，一般在电脑上安装的是scratch这个工具，孩子使用电脑完成编程的过程，是学习的过程，正确地使用电脑，将电脑作为学习工具，逐渐便戒掉了网络世界里的那些游戏瘾。
- 3、有机会为升学加分加码。
这一点家长要平常心对待，但学与不学肯定是不一样的。科技在发展，人工智能已经运用到生活中各种，机器语言作为敲门砖，也是孩子一门面向未来的技能。
- 4、让孩子感觉到满满的成就感。
当孩子通过搭建和指令设置，使一个作品从无到有，并且按照预想地呈现出来，掌控能让孩子感觉到成就感，而成就感直接影响着一个人的自我价值感。
很多孩子在幼儿园阶段就报了类似乐高的机器人基础课。
基础一般是从最简单的大颗粒搭建开始，零件从大到小，从少到多，从简单到复杂，各家产品有各家的特点。老师会引导孩子搭建作品，并且教授相关的物理生活知识。
训练足够，等到大一点的孩子，基础搭建没有问题了，能够看懂说明书，一步步往下走，具体了一定的识字量，就可以进入编程阶段。
机器人的培训与其他不同的是，也许不会那么直观地看到进步，比如绘画课，画画越来越好了，乐器类培训，某首曲子越谈越流畅了，围棋参加比赛拿下段位了……
在机器人的学习上，孩子的进步相对抽象，你可能看不到，但这个进步一定是在的。诸如创新能力的培养，解决问题能力的提高，团队合作意识的加强，好习惯（专注、坚持）的训练，等等。
无论社会如何变化，科技如何发展，这些能力的培养是永不过时的。玩中学有所获，对机器人始于兴趣，终于坚持，每一个有兴趣的孩子都值得去探索。
最后，附上一篇四年级学生徐嘉欣暑期时参加科技创新培训班后所写的系列作文，字里行间满是对机器人世界的探索热情——
青少年科技创新培训班记事一、神奇的机器人
暑假里，我跟随着科技创新班去参观机器人科技馆。
到了科技馆，我来到了被同学们包围的“自动声控机器人”跟前。这个机器人好厉害呀，只要我对它说：”请你替我拿一个苹果。”机器人便会从面前堆放的各种水果中精确取出一个苹果递给我，速度比人工取还快。
我看了很惊讶，机器人是怎样做到的呢？
经过解说员的一番讲解，我才知道原来机器人的体内装着可以识别声音的系统。
所以我们说的话，机器人就知道是什么意思，并能按照我们说的去做。
接着，一个“调酒机器人”吸引了我的目光。
这个机器人调酒师技术高超，动作敏捷。你看，它拧开瓶盖，将水和果汁倒入瓶中，再盖上瓶盖，不停地晃动瓶子。不一会，你要的饮料就调制好了。我喝了一口，味道好极了。这“调酒师” 还能根据顾客的不同需求，调制出各种风味不同的饮料和酒。
这些机器人真是太神奇了！
今天参观机器人科技馆，让我大开眼界，同时也感到科技创新是引领社会发展的强大动力。
我们从小就要认真学好科学知识，不然，长大就要掉队了。
二、制作机器人小车
我在科技创新培训班的七天时间里，学习了许多有关科技创新的知识，并参加了许多实践活动。其中，我最感兴趣的是制作机器人小车。
我们每个同学桌子上摆放着小车的零部件，老师详细地讲解每个零件的功能和作用，并教我们怎样拼装成小车。
这是我从来没有见过的新鲜事，感到十分好奇和兴奋。
我迫不及待地动起手来，按照老师的指导，不一会就拼装好了小车。拼装好的小车还不能跑，需要进行焊接。
我从没焊接过，对这一窍不通，而且害怕焊枪会烫伤我。
焊接前，老师叮嘱我们:“在焊接过程中，千万记住不能用手去碰焊枪的头。因为这种焊枪开机二三秒温度就可达到二三百滠氏度。万一不小心碰到的话，要立刻用冷水冲洗被烫伤的部位。”
听完老师的讲解，看完老师的示范后，我那一颗害怕的悬着的心终于放了下来。
我小心翼翼地焊接每个点，顺利地完成焊接程序，我的机器人小车终于大功告成了。
看到自己动手制作的机器人小车在地上奔跑，我心里充满了喜悦和自豪。
通过制作机器人小车的实践，我了解到小车奔跑的原理、焊接基本要领。这次体验活动增强了我动手和动脑能力。
科技创新培训班办得真好！
希望经常举办，让我们从小就接触到科学创新，长大做一个科技创新的人才，为社会贡献出自已的力量。
汶河小学四(8) 班 徐嘉欣
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