管理学的发展阶段（管理学的各大流派）
管理学的发展阶段（管理学的各大流派）为作业挑选“第一流的工人”(1)作业管理提高劳动生产率的重要手段是用科学管理的方法代替传统管理的方法。科学管理的核心是劳资双方在心理上和精神上来一次彻底的思想革命。3 主要内容
一科学管理理论
1主要代表人物:泰勒
2主要观点:
科学管理的目的是提高劳动生产率。
提高劳动生产率的重要手段是用科学管理的方法代替传统管理的方法。
科学管理的核心是劳资双方在心理上和精神上来一次彻底的思想革命。
3 主要内容
(1)作业管理
为作业挑选“第一流的工人”
在泰勒看来，每一个人都具有不同的天赋和才能，只要工作适合于他，就都能成为第一流的工人。第一流的工人是适合于其作业而又努力工作的人，不是像有些人所理解的是一些体力和智力超过常人的“超人”。
制定科学的工作方法
采用科学的方法能够对工人的操作方法、使用的工具、劳动和休息的时间进行合理的搭配，同时对机器安排和作业环境等进行改进，消除各种不合理的因素，把最好的因素结合起来，从而形成一种标准的作业条件。
实行激励性的工资制度
它包括三部分：①通过工时研究进行观察和分析，以确定“工资率”即工资标准。②差别计件工资制，即按照工人是否完成定额而采用不同的工资率，如果工人达到或超过定额，就按高的工资率付给报酬，通常是正常工资的125%，以表示鼓励；如果工人的生产没有达到定额，就将全部工作量按低的工资率付给，为正常工资的80%，并发给一张黄色的工票以示警告，如不改进就将被解雇。③“把钱给人而不是职位”，即工资是根据工人的实际工作表现，而不是根据工人的工作类别支付。这样做的目的是克服工人磨洋工的现象，调动工人的生产积极性。
(2)组织管理
把计划职能与执行职能分开，用科学的工作方法取代传统的凭经验工作的方法。
泰勒认为，劳动生产率不仅受工人的劳动态度、工作定额、作业方法和工资制度等因素的影响，同时还受管理人员组织、指挥的影响。为此，泰勒主张明确划分计划职能和执行职能。
计划职能归管理当局，设立专门的计划部门。其主要任务是：①进行调查研究，以便为制定定额和操作方法提供依据。②制定有科学依据的定额和标准化的操作方法、工具。③拟订计划、发布指示和命令。④把标准和实际情况进行比较，以便进行有效的控制。
执行的职能由工作现场的工人和工长从事，他们按照计划部门制定的操作方法和指示，使用标准工具，从事实际的操作。泰勒把这种职能的分工作为科学管理的基本原则，使分工理论进一步拓展到管理领域。
（3）例外原则
指企业的高级管理人员把一般的日常事物授权给下级管理人员去处理，自己只保留对例外事项也就是重要事项的决策权和控制权，比如有关重大的企业战略问题和重要人事的任免等。例外原则是泰勒做出的重要贡献之一，它至今仍是管理中极为重要的原则。
二行为学派（人际关系学派）
1主要代表人物：梅奥（E．Mayo）、马斯洛（A．H．Maslow）、麦格雷戈（D．MeGregor）、卢因（K．Lewin）以及穆顿（J．S．Mouton）等。
2 主要观点：该学派认为，既然管理是通过别人或同别人一起去完成工作，那么，对管理学的研究就必须围绕人际关系这个核心来进行。这个学派把有关的社会科学原有的或新近提出的理论、方法和技术用来研究人与人之间和人群内部的各种现象，从个人的品性动态一直到文化关系，无所不涉及。这个学派注重管理中"人"的因素，认为在人们为实现其目标而结成团体一起工作时，他们应该互相了解。
局限性：过分强调非正式组织的作用 、过多地强调感情的作用；忽视经济报酬、工作条件、外部监督、作业标准对工人的生产效率的影响。
4 代表人物的理论
梅奥是行为科学的奠基人，代表作是《工业文明中人的问题》。他做了著名的霍桑试验，
提出了人是“社会人”而不是“经济人”的观点，并指出了非正式组织的存在。
三、管理过程学派
1主要代表人物：法约尔、孔茨等
2主要观点：管理就是在组织中通过别人或同别人一起完成工作的过程。他们把管理看作是在组织中通过别人或同别人一起完成工作的过程。
3主要特点：将管理理论同管理人员所执行的管理职能，也就是管理人员所从事的工作联系起来。该学派认为，无论组织的性质多么不同(如经济组织、政府组织、宗教组织和军事组织等)，组织所处的环境有多么不同，但管理人员所从事的管理职能却是相同的，管理活动的过程就是管理的职能逐步展开和实现的过程。因此，管理过程学派把管理的职能作为研究的对象，他们先把管理的工作划分为若干职能，然后对这些职能进行研究，阐明每项职能的性质、特点和重要性，论述实现这些职能的原则和方法。管理过程学派认为，应用这种方法就可以把管理工作的主要方面加以理论概括并有助于建立起系统的管理理论，用以指导管理的实践。
4 代表人物的理论
法约尔的代表作是《工业管理和一般管理》，他将管理活动划分为计划、组织、指挥、协调、控制五大职能，对后世产生了很大影响。
