孙权劝学赏析（孙权劝学赏析）
孙权劝学赏析（孙权劝学赏析）孙权是吴国的君主，他非常关心部下的可持续发展。他语重心长地劝导掌管政事的吕蒙读书了解历史，先指出读书的必要性——吕蒙身任要职，不学习难以胜任，后现身说法——用自己读书获益的例子说理，指出读书的好处。4、主要内容：3、译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多（的理由）来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我（事务多）？我经常读书，自己认为读书对我大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论国家大事，（鲁肃）非常惊讶地说：“你现在（军事方面和政治方面）的才干和谋略，不再是原来那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“有抱负的人分别几天，就要重新用新的眼光来看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后而分别。吕蒙剧照
1、出处：《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。
2、原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
孙权剧照
3、译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多（的理由）来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我（事务多）？我经常读书，自己认为读书对我大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论国家大事，（鲁肃）非常惊讶地说：“你现在（军事方面和政治方面）的才干和谋略，不再是原来那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“有抱负的人分别几天，就要重新用新的眼光来看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后而分别。
吕蒙剧照
4、主要内容：
孙权是吴国的君主，他非常关心部下的可持续发展。他语重心长地劝导掌管政事的吕蒙读书了解历史，先指出读书的必要性——吕蒙身任要职，不学习难以胜任，后现身说法——用自己读书获益的例子说理，指出读书的好处。
吕蒙接受孙权的劝导，开始抽时间认真读书学习，了解历史兴替、成败的原因。
鲁肃来到寻阳，与吕蒙谈论军国大事，惊异地发现吕蒙的见识高远，与以前相比，判若两人，就与吕蒙结为好友。
鲁肃剧照
5、赏析
从孙权称呼部下吕蒙为“卿”这个爱称，可以看出孙权对吕蒙的喜爱和看重。
“孤岂欲卿治经为博士邪！”是一个语气强烈的反问句，后面加上感叹号，意思更加明确。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙这句语言描写中对比鲜明，与“大惊”的神态描写互相映衬，从侧面表现了吕蒙读书之后带来的惊人长进。
鲁肃称呼吕蒙的小名“阿蒙”可以看出他对吕蒙的欣赏。
“大兄何见事之晚乎”充分表现了吕蒙为自己的进步感到自豪。“大兄”这个敬称可以看出吕蒙对鲁肃的钦敬。
6、启示：
真正关心下属，就要督促他们不断学习，才能让团队的实力更强大。
劝导别人时，采用现身说法的方式，说服力更强。
开卷有益，什么时候开始学习都不晚。
