能体现出李白清高孤傲的事例(34铁杵磨成针)
能体现出李白清高孤傲的事例(34铁杵磨成针)据学者研究发现,李白是由于家庭亦或自身的原因,不能通过科举的方式来入仕。一种说法:李白父亲是个商人;另一种说法:李白年轻时因杀人而被处以"流放"之罪,所以他也就失去了报名参考的资格。虽然唐朝科举制度对广大士子开放了大门,但唐律中对于能应考的士子资格也作出了明确的规定。《唐六典》规定:刑家之子 工商殊类不预 明确规定是罪人之子和商人之子是严禁参加科考的。李白才高八斗,为什么没有通过科举入仕呢?科举制度始于唐朝,唐高祖武德五年(公元622年)诏书通告天下,士人可以"投碟自应",也可以通过"自举自荐"方式报考。这标志着以自应考试为特点的科举制度的正式诞生。李白出生于公元701,卒于公元762年,作为中国最伟大的诗人,有"诗仙"的美名,得到了世人的认可!李白出生时,唐朝已经形成了完整的科举考试选拔官员制度,为什么他不参加科举考试入仕呢
笔者最新在部编版的《语文》书上,读了一篇励志的文言文《铁杵成针》,故事的主角李白,还有这个故事情节,在中华大地上可谓家喻户晓,妇孺皆知。笔者重温这篇文章,注意到一个细节,这个故事发生地在"眉州象耳山"下磨针溪水边,这引起了笔者极大的兴趣,因为"眉州"可是大文豪苏东坡的老家,"诗仙"李白是如何和学霸"苏东坡"成为"邻居"的呢?
大家都知道李白的故乡在"四川江油",在他自己的作品中从未提过"铁杵磨针"这个故事,也没有提到过少年时到"眉州"游学的经历,那诗仙"李白"是如何与大文豪苏东坡的老家"眉州"联系起来的呢?笔者慢慢分析给大家听。
《方舆胜览·眉州》:《铁杵成针》
磨针溪 在象耳山下。世传李大白读书山中 末成 弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:"欲作针。"太白感其意,还卒业。
一、唐朝最耀眼的明星:"诗仙"李白!李白才高八斗,为什么没有通过科举入仕呢?
科举制度始于唐朝,唐高祖武德五年(公元622年)诏书通告天下,士人可以"投碟自应",也可以通过"自举自荐"方式报考。这标志着以自应考试为特点的科举制度的正式诞生。
李白出生于公元701,卒于公元762年,作为中国最伟大的诗人,有"诗仙"的美名,得到了世人的认可!李白出生时,唐朝已经形成了完整的科举考试选拔官员制度,为什么他不参加科举考试入仕呢?笔者分析原因如下。
虽然唐朝科举制度对广大士子开放了大门,但唐律中对于能应考的士子资格也作出了明确的规定。《唐六典》规定:刑家之子 工商殊类不预 明确规定是罪人之子和商人之子是严禁参加科考的。
据学者研究发现,李白是由于家庭亦或自身的原因,不能通过科举的方式来入仕。一种说法:李白父亲是个商人;另一种说法:李白年轻时因杀人而被处以"流放"之罪,所以他也就失去了报名参考的资格。
虽然李白没有金榜题名,但这丝毫没有影响到他在文学诗歌上创造的"前无古人后无来者"的伟大成就!
二、宋朝最耀眼的明星:"大文豪苏东坡"苏轼生于公元1037年,卒于公元1101年,北宋人,中国历史上最伟大的大文豪,号"东坡"。苏东坡与李白,一个是唐朝、一个是宋朝,两者之间相隔了300多年的五代十国分裂时期,他们两个是各自时代最耀眼的"明星"!
在"唐宋八大家"之中,眉州的"三苏"独占其三,而且是一门三父子,这在中国历史上实属罕见,他们分别为苏洵、苏轼和苏辙。两宋年间,眉州考中的进士共计800多人,有"进士之乡"的美称,"眉州"也成为中国第一座诗书城!
三、"铁杵磨成针"让李白和苏东坡成为了"邻居"!南宋时期,王应麟编撰的《三字经》中有这样的描述:"苏老泉,二十七。始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟。尔小生,宜早思。"说得是苏轼的父亲苏洵从27岁才开始发奋读书,如果他能够再早一些醒悟,说不定能够取得更大成就!这是一个家喻户晓的励志故事,广为流传。
另一则就是《铁杵磨成针》的故事,它最早见于南宋祝穆编撰的《方舆胜览·眉州》。只不过故事的主角变为了"诗仙"李白,"李白"因为在"眉州"看到了老婆婆"铁杵磨成针",所以才幡然醒悟,立志发奋读书,之后才成就了"诗仙"的美名!
这个故事借助了"诗仙李白"的明星效应,加上出了"大文豪苏东坡"的"眉州",南宋的祝穆巧妙的杜撰了这个故事,它借用了两大"明星"效应,成功炒作了自己的文学作品,取得了巨大成功,一经推出,就广为流传,为后世留下了一段美谈!
"铁杵磨成针"的故事,经过笔者的分析,亲爱的读者朋友们,应该清楚的知道,这只是一个"完美"的寓言故事!我们在阅读的时候,要学会思考,这个故事告诉我们一个千古不变的道理,无论做什么事情都要坚持不懈,只有坚持才能取得最终的成功!这也是这个故事能够历经千年,依然广为流传的原因!
中国上下五千年,老祖宗为我们留下了数之不尽的精神宝藏,像"刻舟求剑"、"守株待兔"和"叶公好龙"等等,浅显易懂的故事却蕴含着深刻的人生哲理,只要我们用心去体会,就能明白古人的智慧!"铁杵磨成针"这个"完美无暇"的故事!我愿意继续把它继续讲给下一代的孩子们听,亲爱的读者朋友们,你们愿意吗?
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