小学支教日记100篇（支教日记理想国）

小学支教日记100篇（支教日记理想国）总算是在学校安顿下来了，去乡里买好日常用品，回来打扫完教室后，大家也都大大舒了一口气。然而接下来，对支教队真正的考验或许才刚刚开始。大家刚入校门口，就见到里面有几个孩子在操场中玩耍，操场边的砖路上有几只家鸡在来回地啄食，尽显悠闲姿态。学校里边还是很朴素的，仅有二层白楼、一排平房和一个操场。教室内更是桌椅不够，设备简陋。而就是这样一个不大又不华丽的地方，日后给每一个来过这里的人都留下了满满的美好与深深的回忆。醒来的时候，火车仅剩下12个小时就到站。随着时间的倒数，大家更加活跃起来。每到达一个大的火车站点，都会有队友走出车厢去外面透气。火车越往南开，空气也跟着升温而且湿度也渐渐加大。随着列车播报员的声音：“各位旅客列车前方到站吉安车站，下车站台在……”我们互相招呼下身边的队友，起身来整理行李。当车厢门被打开的一瞬，一股热气扑面而来，脑海里竟有一种蒸桑拿的感觉，鼻子吸气也有些力不从心。由于天已经

九月的长春，还是多雨的天气。在这潮湿的夜晚，我无处可去。听着外面淅淅沥沥的雨声，我轻轻地拿起手边的日记本，摩挲之间，看见有东西掉落在地上。我慢慢地俯身捡起，一看竟是个粉红色的树袋熊折纸。我静静地看着它，四目相对之间，透过那树袋熊的眼睛，忽然感觉到自己的身体开始升温，而那七月下难忘的记忆也如潮水般涌入了我的脑海。

2016年7月19日，是江西支教队从长春市集体出发的日子。下午2:50，我和三位队友一起坐上88路的公交，奔赴长春火车站北站口，去和其余的队友汇合。当我看到全队的人穿着同样的队服的时候，心里有一种莫名的温暖和共鸣。我知道，大家为了完成一个共同的理想和目标，即将跨越大半个中国远赴江西，此行必然任重而道远。而当我们在长春站展开那条印有“人间自有真情在，支教江西全是爱”的条幅来合照时，当我们真正踏上启程到江西省吉安市的Z384列次的火车上时，大家心中的那份激情更是溢于言表。

车窗外树影婆娑，车厢内欢声一片。26个小时的硬座，幸好还有他们，可以彼此照应。在火车上时，手机里竟收到了当地孩子们的短信问候：“王老师，请问你们什么时候到这里啊？我去接！”当时我的心里着实复杂，很激动也很沉重。激动的是还没到当地就受到孩子们如此的欢迎，沉重的是对于肩上的那份责任愈发沉甸甸了起来。

我望着窗外，火车已渐渐驶进暮色之中，似被这寂静的夜揽入怀里。眼前偶尔有白条闪过，跟着火车在有节奏地前行。窗内的灯光显得有些明亮，只能看见弯弯的月，却照得我数不清星星。同行的队友大半夜已入睡，我转过头，紧了紧衣角也侧身睡去。

醒来的时候，火车仅剩下12个小时就到站。随着时间的倒数，大家更加活跃起来。每到达一个大的火车站点，都会有队友走出车厢去外面透气。火车越往南开，空气也跟着升温而且湿度也渐渐加大。随着列车播报员的声音：“各位旅客列车前方到站吉安车站，下车站台在……”我们互相招呼下身边的队友，起身来整理行李。当车厢门被打开的一瞬，一股热气扑面而来，脑海里竟有一种蒸桑拿的感觉，鼻子吸气也有些力不从心。由于天已经黑了，大家在吉安火车站附近旅店住宿，第二天上午再启程。

从吉安市到永新县，再到象形乡，总共大约三个小时的车程。看着沿途的景色，有种“小桥流水人家”的美感。我收着心，害怕坐过站，一直询问着乘务员现在是到哪里了？当班车到象形乡的时候，乘务员说车可以送我们去马家村，尽管我们听不太懂她的方言，但那份热情着实暖心。我们最终还是集体下车，向乘务员举手挥别。从象形乡到马家村，远远望去是一条笔直的油漆路。十四个队员，一人拖着一个大大的行李箱。两里地的路，我们却感觉尽头总是那么遥远，仿佛我们在走，路也在跟着走。路旁的水稻田，长得绿油油的，充满了生机。偶尔微风拂过，稻浪滔滔，惊起几只白鹭展翅掠过青田。

“我看到了马家小学了哎！”一名队友激动地说。所有人都顺着他手指的方向看去，定睛一看——马家礼堂。有队友打趣他道：“看来你不太适合教语文啊，哈哈……”伴随着笑声，我们继续前行。终于，看到了村子的入口。我们走过一个山坡后，看到有两位叔叔在张望着，而他们看到我们后便立刻挥起了手。后来才得知，那两位叔叔，一位是马家小学的贺校长，另一位是马家村的马书记。见面握手之后，他们便领着我们进了学校。

大家刚入校门口，就见到里面有几个孩子在操场中玩耍，操场边的砖路上有几只家鸡在来回地啄食，尽显悠闲姿态。学校里边还是很朴素的，仅有二层白楼、一排平房和一个操场。教室内更是桌椅不够，设备简陋。而就是这样一个不大又不华丽的地方，日后给每一个来过这里的人都留下了满满的美好与深深的回忆。

总算是在学校安顿下来了，去乡里买好日常用品，回来打扫完教室后，大家也都大大舒了一口气。然而接下来，对支教队真正的考验或许才刚刚开始。

到达学校的第二天，是学校招生的日子。由于要去县里的政府和教育局汇报支教活动，我跟两位女队员早早就出发，很遗憾没能看到报名的盛况。等汇报回来时，报名虽已趋近尾声，但是学校里大人小孩还是挺多的，大多是从马家村附近的各个村赶过来的，场面很是热闹。

每一位成功报名的学生，都会有老师去叮嘱明天上下课的时间，还有上学时记得要在家里带过来一个小板凳。于是正式上课的时候，你会看到每个教室都摆满了各式各样的小凳子。因为人数招收得有些多，我们不得已只能让几个孩子共用一个桌子。部分年级里，有的孩子甚至没有桌子，只好把本子放在腿上来写字，而这样的情况，他们一坚持就是两周！条件虽然有些艰苦，但他们上课听讲的那个精神劲却是足足的。

第一天正式上课，每一位老师既兴奋又紧张。我讲的第一堂课是中年级的语文课，教授孩子们《弟子规》。我简单的自我介绍后，就直奔主题《弟子规》，一字一句地去讲授。偶尔会有开小差的同学，我就点名让他翻译某几句；课上说话的同学，就点名背诵一段。我还没用上绝招，几个回合下来，全班就乖乖听讲。可能是讲得太投入了，45分钟的课，我愣是讲了55分钟还没有下课。当阁嵩老师在教室后面招手示意时，我竟还以为是有人找我，脑海全无拖堂的概念。幸好当时出来问了下他，不然阁嵩老师的第一堂数学课可就不保了。没课的老师们也没闲着，带着好奇穿梭于走廊之间，提前去看看要教的同学们，同时也为其他上课的老师们拍拍照，日后好留个纪念。

下课的时候，我就在操场上看着孩子们玩耍，一方面是出于安全，另一方面的性质有点类似于当一位政教主任吧。每当有捣蛋或者骂人的孩子，我就叫他到身边一阵说服教育，恩威并施。偶尔有时候我的背后会直接就窜上来一个孩子，我让他从背上下来后，接着进行思想教育：“找老师玩，直接说就好，直接就窜在老师后背上你觉得好么？平时你在学校里难道也是这样尊重老师么？……”他默默低下头不再说话。后来也因为我玩笑中略显严肃的态度，孩子们会亲切地叫我“老爷”。

其实这样做，我心里也很为难，如果一开始都树立不了老师的威严，那支教后期的话真的难以想象，或许老师上课都进行不下去。什么样的老师才是一个好老师？孩子们对老师的态度怎样才最合适？我很喜欢“敬爱”这个词。在孩子们的心里，我希望他们对老师有的不光是爱，在那份爱里更要有一种敬重在。这样的关系才合适，这样的老师才合格。

都说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”在江西的日子里，大家从未担心过吃饭的事 支教队里每个人都会做饭。每次到做饭的时间，没课的老师们都抢着去炒菜，想要一展厨艺。不过说来惭愧，只会做鸡蛋的我，在支教期间只炒了一次蛋炒饭。出锅还没到5分钟，一盆炒饭被队友吃得精光，当时我心里真是乐开了花。谈到吃，阁嵩大厨可是厨房工作的带头人，每天他也是用尽心思去做，除了日常的做饭，他炒过米，煮过毛豆，还做过梨罐头，俨然一个全能型厨房能手。

在支教队日常的买菜中，我们为了早晨能及时买早餐回来，每天大家都要早上5:30从学校出发到乡里的超市去买菜。碰上好的时候，还可以赶上两天一次的早集。平日里也会有热情的乡亲们来送菜送西瓜，我们不想太直接拒绝，又不忍心辜负乡亲们一片好心，第一次送的菜，我们就全都收下了。等送乡亲们走的时候，我们都统一口径说：“感谢你还惦记着我们，如果需要菜的时候，我们一定再联系你。”而事实上，我们是绝不会再联系的。可到后来的情况是，送菜的人有增无减。在白天的时候，他们把菜放到学校大门门口里，然后摇一摇门，当有队友拿钥匙去开门的时候（上课的时候，学校大门是锁着的），只能看到地上的菜却不见他们的身影。淳朴的民风，善良的村民！那份心里无言的默契与美好，正无声无息地渗入进支教队队员们的心里。

下午放学，大家吃过饭后，就要去附近的山里打泉水，来供给第二天学校的饮水需要。乡亲们家里的井水，由于重金属超标，只方便用来洗衣冲澡。夕阳下的田野，黄绿参半，马路上三四个队友，一起推着一辆大大的木板车，构成了每晚的打水画卷。来回的路上比较远，大家便唱起歌来。从《山路十八弯》唱到《套马杆》，再从《小螺号》唱到《love story》……以至于后来大家自封为“山歌大队”。

山路崎岖，再加上当时村里修山路，路上都是大石头，往往上山的时候，好几个人一起推车都吃力。而下山时，更是考验人，真是应了那句“上山容易下山难。”木板车里装着刚刚灌好的两桶泉水和许多瓶装的水，质量特别大。每当遇到下坡的时候，大家都用力拽着车怕滑走。木板车在满是大石头的路面上，像一只疯狂的袋鼠在上下不停地跳动，车里的瓶装水反复地被颠起又落到车里。等完全下山的时候，队友那握着车把的双手已被磨得通红，而其他人后背的衣衫也透了。回来的路上，往往天已经要黑了，我们推着车唱着歌，望着路两旁灰墨绿色的稻田渐渐和夜色融合，偶尔萤火虫飞过，眼前留下一片萤光。此刻仿佛全世界都慢了下来，去享受这和谐的时光。

每次打水回来，学校里还有孩子在玩，每晚他们都拖着老师说不想走。而在中午的时候，他们也喜欢拉着老师一起聊天做游戏，我真是佩服这群精力旺盛的孩子啊!为了孩子们安全，我们每天晚上也都会送一些家远的孩子回家。等送孩子们回来，所有人就会聚集在操场一角，拿着板凳围坐一圈来开例会。每一天的例会，大家也都会围绕当天学校里课上课下发生的事进行讨论，交流经验心得，制定解决方案，适当地做教学调整。同时也会对第二天的饮食等方面进行明确。

还记得，在一天的时间里，学校的中、高年级曾发生了三起打架事件，甚至有退学的情况。当晚的例会上，气氛很是严肃，大家很理性地去分析，去一个一个地想办法，想该如何进行调整。那一晚，例会从晚上8点开到了11点半，达到了空前的讨论程度。在后来的日子里，学校里再也没有发生一起类似的事件，这样好的效果跟那一晚的讨论应该有着密不可分的关系。

支教的日历已翻过大半，一切都在有序地进行中。一天中午放学，一位初中的女生突然找到我，说希望我能给初中部的学生讲一节心理课。当时初中部的班主任丽娟老师之前有给我看过班里学生的作文。作文里面的内容，大多包含着青春的那份迷茫与躁动，甚至有的内容从侧面反映出学生们心中的小小自卑与忧伤。当时我主要教的是低中年级的心理课，而这门课也是今年支教新开设的。对于那样一群青春萌动、心思细腻的初中生，我怕可能我说错一句话，都有可能会将他们引入歧路。

这堂课既有挑战更有压力，讲好了，我应该还是王老师；讲不好，晚节必定不保，无颜面对队友和孩子们。“你到底在犹豫什么，来支教不就是为了真正地去做出一些改变么！”来自心底的那个声音，让我坚定地对那位女生说：“放心吧同学，最近几天我就会去初中上心理课的。”看着她开心地笑着走回教室，我的心里充满力量。

从同意这堂课的请求开始，我就立即着手准备，利用所有闲暇的时间去找相关的资料。我知道，学生对心理课的了解还是空白的，而心理学的内容也绝非简单易懂。我想了许久，决定以自己初中时的同学们为例子来讲述这堂心理课，将心理学的内容镶嵌在讲述的每一个故事里，并加之理性客观的分析，这样他们接受起来会好得多的多。我从搜集整理材料到写好课堂教案，再到完成多次的模拟上课流程，前前后后足足用了两天半的业余时间。当我走上讲台的那一刻，同学们的掌声让我热血沸腾；而当我走出初中班级的时候，同学们用更加热烈的掌声证明了这堂课的意义！

连续两节的心理课，取得了巨大的成功，初中的学生后来有了不少的改变，他们渐渐赶上课去发言，下课一起出去做游戏，去真正乐观地去生活。其实会发现，日后孩子们的每一分改变，都牵动着支教老师们的心。无论孩子们在哪里，都在老师们深深地牵挂之中！

在支教的后三天，大家把重心放在了文艺汇演的排练上。从节目的彩排到最后正式的文艺汇演，孩子们都非常认真地去演出，将每一次的排练，当做最后一次去演。我看着在舞台上的孩子们响亮地去背诵《弟子规》、看着他们整齐划一地做舞蹈动作、听着他们童真的歌声响彻在田垄礼堂，那种幸福，真的让人打心眼儿里高兴。正式汇演当天，来了许多的村民来观看演出，更有村里组织的秧歌队，他们在礼堂外面敲锣打鼓。人声、鼓声、喇叭声交织在一起，场景很是热闹。

汇演收尾的时候，我们十四位老师在舞台上呈弧型站好，背对观众。造型中，十四件衣服后背的“赣”字显得格外突出。伴随着唱起中华义工支教队队歌《为爱出发》的同时，我们缓缓转过身来。唱着没有伴奏的歌，或许更能表达此时我们心里的情感。想来这次的文艺汇演，就是最后一次马家小学人最齐的时候，我的内心深处变得有些湿润起来，当队友们唱到“走过那些有辛酸的村落，想给出全部因为深爱着，”看着台下那些纯真可爱的孩子们，我眼角微红，却依然微笑着。

文艺汇演结束的那个下午，其实意味着支教基本已经结束了。我静静地待在那个男老师们睡了十四天地铺的教室里，一直在默默地写，在每一个要送给孩子们的笔记本上写下祝福的留言，我只是想在最后的时候还能做一些事，做一些应该做的事。看着他们拿到笔记本时所露出的笑，我多累都值得。为了不打扰队友们晚上休息，我将写字的地方换到了操场一角。在写完最后一个本子的留言时，我舒了口气，一看表，竟已是第二天凌晨3点了。月亮还是很亮，星星也还是那么多。院子里满是虫鸣的叫声，平房后面的流水潺潺依旧。教室门前的榆树和梧桐，在白色灯光的映衬下也显得秀气了不少。夜色微凉，一阵风吹过，叶子沙沙作响。各种声音混杂在一起，像是大自然弹奏的生命交响曲。我贪婪地享受这和谐的夜色，想多看看，想去永远记住！

当早晨5点时，所有队员都起床去整理行李，然后简单打扫下操场和教室，将学校的一切恢复到两周以前。大约从6点开始，就陆续有孩子赶到学校想要去送我们一程。我又将昨晚写好留言的笔记本一一送给学生们以作纪念。突然，感觉手被拉了一下，我转过身看去，是一个平时挺腼腆的小姑娘。她拉着我的手，低着头说：“王老师，这个粉树袋熊折纸送给你，我折了好久的，你是我们的开心果，我也希望你天天都开心。”等我反应过来时，她已经跑开了，然而我的手心里却多了些温暖的重量。

象形乡政府早早就派车来学校，说要送我们去县里。为了能跟孩子们多呆一会，我们只是把大家的行李箱放在了车上，决定跟孩子们一起从村里走到乡里。每位老师手里都握着学生的手，用力的握着，最后的离别，大家都不想松手。那条我们来时的油漆路，现在感觉不再是那般的遥远。我们慢慢地走，不想那么快地就走到路的另一头，想任性地去把时间停住，想让时光能倒流，回到每天骑车去买菜的清晨，回到齐读《弟子规》的语文课，回到跟孩子们相互追逐的操场，回到跟学生们打乒乓球的台架处，回到酷热的天一起吃西瓜的幸福里，回到每天跟队友站着吃饭的饭桌旁，回到每晚一起去打水的唱歌路上，回到讨论至深夜的例会中……回到，那回不去的支教岁月里！

从村里到乡里，大约两里地的路，乡亲们放了一路的鞭炮来欢送我们。当我走过天桥的时候，我不敢回头去望。面对着孩子们的问题：“老师，您明年还来么？”我竟一时语塞，这个问题真的好难好难，这也是我作为老师唯一一个无法准确告诉学生们答案的问题。我告诉孩子们，离别是为了更好的相见，当我们分别的时候，我会说你好而不是再见，因为我想将一切的美好都变成开始。说着说着，我眼中的泪却不受自己控制流了下来，面对着这样一群天真的孩子，我也没法控制。哭就哭吧，难得的释放。上车前，我们向孩子们挥手、向这里的父老乡亲挥手、向这个有爱的村庄挥手。关上车门，摇上车窗。当车启动前行的时候，我透过车的后视镜，看到好几个孩子在追着车向前跑，座位上的几位女队员别过头，用手捂着嘴，眼泪不停地流。

外面的雨还在下，我拿着那个树袋熊折纸望着窗外，心里却已撑着一把伞。

七月，大家为了同一个理想来到了这个远方的村庄。在这里有淳朴的民风，善良的孩子，人与自然是和谐相处，翩飞的白鹭，美丽的田野，清秀的山水，袅袅的炊烟，一切的一切，都自然而然。这里就像一个大家心中的理想国，有爱而且美好。我们来到这里去支教，实现了我们自己的理想；我们教授知识和本领，去帮助孩子们实现他们的理想。爱是需要传递的，而理想也是一样的。未来的路上，希望更多有爱的人，去传递理想的火炬，走到更多的地方，帮助更多的人，去构建我们自己心中的理想国，去构建我们真实生活中的理想国！愿携手同行，为爱出发……

愿携手同行，为爱出发