文言文常考翻译技巧（文言文神级翻译）
文言文常考翻译技巧（文言文神级翻译）结果被有的学生翻译成为了刘邦要让全天下人知道，你是我的。历史老师看后估计坐不住了，怒斥学生：你让虞姬情何以堪？在高中，文言文是所有学生必须学习的，而刘邦和项羽也是各个文言文中经常出现的人物。一句文言文，大致写的是刘邦悬赏项羽。这些学生就连简单的一句话也不放过，比如“吾骑此马五岁。”这句话出自于《项羽本纪》中，吾是我的意思，岁在文言文中意思是年的意思，翻译过来就是我骑这匹马已经五年了。但是看这个神级翻译现场，竟然翻译为了我从五岁就开始骑这匹马，这还只是弄错了一个字的意识，整句话就已经面目全非了，可见文言文是有多么的严谨。刘邦是项羽的？你让虞姬情何以堪？
导语：文言文可谓是学生时代学习语文的噩梦，单单一个一词多义，就让笔者丈二和尚摸不着头脑，经常搞混。
如今学生学习文言文的年龄还变小了，那学生学习文言文也变得更困难了，估计就连文言文的翻译，都会闹出来很多的笑话。
语文是一门富有魅力的学科，愿意学习语文的学生，自然是沉醉在美妙的文字中，陶冶自己的情操。
而不愿意学习语文的学生，那看到语文就有种想睡觉的感觉，甚至也会搞一些有趣的东西进行苦中作乐。
这些学生就连简单的一句话也不放过，比如“吾骑此马五岁。”这句话出自于《项羽本纪》中，吾是我的意思，岁在文言文中意思是年的意思，翻译过来就是我骑这匹马已经五年了。
但是看这个神级翻译现场，竟然翻译为了我从五岁就开始骑这匹马，这还只是弄错了一个字的意识，整句话就已经面目全非了，可见文言文是有多么的严谨。
刘邦是项羽的？你让虞姬情何以堪？
在高中，文言文是所有学生必须学习的，而刘邦和项羽也是各个文言文中经常出现的人物。一句文言文，大致写的是刘邦悬赏项羽。
结果被有的学生翻译成为了刘邦要让全天下人知道，你是我的。历史老师看后估计坐不住了，怒斥学生：你让虞姬情何以堪？
这还不是非常有趣的，还有更有趣的神级现场，笔者记忆比较深刻的一篇语文文言文《邹忌讽齐王纳谏》，描述的是邹忌用自身的故事，劝谏君主广开言路，广纳贤臣的故事。
其中有这样一句话，印象非常的深刻，那就是吾妻之美我者私我也，这句话应该被翻译为我的妻子说我美是偏爱我的表现。
但是没有想到的是，“零分答案”是多么的奇葩，竟然翻译成了“我老婆漂亮那是我自己的。”简直是驴唇不对马嘴。真的让人捧腹大笑了。
还有著名的《马说》也没有逃脱那些脑洞大开的翻译的魔爪，食马者不知其能千里而食也。这句话中食是“饲养”的意思。但是神级翻译把这句文言文翻译成为了“吃马的人不知道它是千里马就把它吃了”，就这一个字，意思是天差地别了。
可见，学习文言文，弄清楚每一个字的意思，该有多么的重要，学习文言文，最需要注意各种细枝末节。
文言文中的一个字就决定了学生的学习成果，学生要重视文言文中的常见字从上面的各种“零分答案”中，我们可以看到一个字决定了一句话的意思，而这一个字如果翻译不对，可能就会影响到学生的成绩。
因此，学生要倍加重视这一个字，尤其是文言文中常常出现的字，还要弄明白各种意思，应用到各种语境中。
不让这一个字，成为自己语文成绩提高的绊脚石，也不让这一个字，让自己成为别人笑话的对象。
1、课外博览群书，了解各种历史故事
文言文，描述的就是古代人的事情，如果学生读书读得比较多，了解了各种历史事件，那学生也应该对所描述的略知一二，从而正确的翻译。
2、翻译的时候要带有自己的思考，不要尴尬地对应字直接翻译
有的学生喜欢，一对一地去翻译文言文，殊不知这样的方法非常不可行，翻译文言文的时候，应该要思考，并且带有自己的理解的。
笔者寄语：学习语文的时候，文言文确实是比较难的一项，很多学生都是因为在文言文上面丢分，语文成绩才不高的。
因此，这也说明了学生多花费时间在文言文的学习上，有多么的重要，要知道得文言文者才能得语文。
最后，笔者希望，面对学习语文中，可能出现的各种困难，学生要勇于去克服，要迎难而上，有这样的性格，也有利于其他学科的学习。达到全面提升自己成绩的目的。
今日话题：你认为如何才能够学好文言文？欢迎在评论区留言。
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