如何学习入声字的书(入声字简单的辩别方法)
如何学习入声字的书(入声字简单的辩别方法)今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!都门帐饮无绪,方留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
入声字简单的辩别方法
编者:王必强
我们先来欣赏宋朝词人柳永的《雨霖铃》:
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
都门帐饮无绪,方留恋处,兰舟催发。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!
今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。
此去经年,应是良辰,好景虚设。
便纵有、千种风情,更与何人说?
这首诗的韵脚字分别是,上阙有:歇、发、噎、阔;下阙有:节、月、设、说。是不是我们用普通话来读简直就是不押韵!然而在“词林正韵”中这些字是同在第十八部(入)的韵部之中的。
那么怎样来识别入声字呢?编者在网络中寻找整理了“入声字”的辩别方法”,供用平水韵和词林正韵学习写填诗词的诗词爱好者参考。
我们知道在普通话中的第一、二声,相当于平声,第三、四声相当于仄声。但是,当我们在欣赏古诗词诗的时候,或者要用平水韵写格律诗,用词林正韵填词时,就要把在汉语中的第一、二声中的入声字识别出来。
入声是古代汉语的一种声调,属仄声,指一个音节以破音/p/、/t/、/k/作结,入声这个声调是一个短促的调子。
现代江浙、福建、广东、广西、江西等处都还保存着入声;北方也有不少地方(如山西、内蒙古)保存着入声,汉藏语系的一些其他语言也能找到入声的踪迹。
古入声大致可分以下八类
一、凡声母是b、d、g、j、zh、z声节的第二声字(阳平),都是古入声字。
例如:
b:拔跋白帛薄荸别蹩脖舶伯百勃渤博驳。
d:答达得德笛敌嫡觌翟跌迭叠碟牒独读牍渎毒夺铎掇。
g:格阁蛤胳革隔葛国虢。
j:及级极吉急击棘即脊疾集籍夹夹嚼洁结劫杰杰竭截局菊掬橘决诀掘角厥橛脚镢觉爵绝。
zh:札扎扎铡宅择翟着折折蜇轴竹妯竺烛筑逐浊镯琢濯啄拙直值殖质执侄职。
z:杂凿则择责贼足卒族昨。
二、凡声母是d、t、L、z、c、s跟韵母e拼合时,不论国语读何声调,都是古入声字。
例如:
de:得德。
te:特忒慝螣。
Le:勒肋泐乐埒垃。
ze:则择泽责啧赜笮迮窄舴贼仄昃。
ce:侧测厕策策册。
se:瑟色塞啬穑濇涩圾。
三、凡声母k、zh、ch、sh、r与单韵母u及o拼合时,不论国语读何声调,都是古入声字。
例如:
kuo:阔括廓鞹扩。
zhuo:桌捉涿着酌浊镯琢啄濯擢卓焯倬踔拙斲斫斮鷟浞梲。
chuo:戳绰歠啜辍醊惙龊婼。
shuo:说勺芍妁朔搠槊箾铄硕率蟀。
ruo:若鄀箬爇蒻。
四、凡声母b、p、m、d、t、n、l跟韵母ie拼时,无论国语读何声调,都是古入声字,只有「爹」die字例外。
例如:
bie:鳖憋别蹩瘪别。
pie:撇瞥。
mie:灭蔑篾蔑蠛。
die:碟牒喋堞蹀谍鲽跌迭瓞昳垤耋绖咥叠。
tie:帖贴怗铁餮。
nie:捏陧聂镊臬闑镍涅蘖孽啮啮。
Lie:列冽烈裂洌猎躐捩劣。
五、凡声母d、g、h、z、s与韵母ei拼合时,不论国语读何声调,都是古入声字。
例如:
dei:得。
gei:给。
hei:黑嘿。
zei:贼。
sei:塞。
六、凡声母f,跟韵母a、o拼合时,都是古入声字。
例如:
fa:法发伐砝乏伐阀罚发。
fo:佛缚。
七、凡读韵母üe的字,都是古入声字。
只有「嗟」jue,「瘸」queˊ,「靴」xue三字除外。
例如:
yue:曰约哕月刖玥悦阅钺乐药耀曜跃龠钥钥瀹爚禴礿粤岳岳鸑軏。
nue:虐疟谑。
Lue:略掠。
jue:噘撅决抉鴃诀玦掘桷崛角劂蕨厥橛蹶獗噱臄谲鐍珏孓脚觉爵嚼爝绝蕝矍攫躩屩。
que:缺阙却怯确榷壳悫埆确阙鹊雀碏。
xue:薛穴学雪血削。
八、一字有两读,读音为开尾韵,语音读i或u韵尾的,也是古入声字。
例如:
读音为e,语音为ai的:色册摘宅翟窄择塞。
读音为o,语音为ai的:白柏伯麦陌脉。
读音为o,语音为ao的:薄剥摸。
读音为uo,语音为ou:肉粥轴舳妯熟。
读音为u,语音为iu:六陆衄。
读音为ue,语音为ao:药疟钥嚼脚角削学。
在宋词中对于诸如:《念奴娇》、《雨霖铃》、《满江红》等词牌,古人是喜欢押入声韵的。
根据上面的分析,大部分的入声字都可从普通话的读音来加以辨识的。其实笔者本人也记不住这些内容,但可以把以上內容加以收藏,需要时查一下便一目了然了。
作者简介
作者:
王必强,《兰亭诗文》总编,辽宁省锦州市人,退休后久居重庆。毕业于东北师范大学物理系,中学高级教师。在辽宁省首批办好的重点高中和教研部门从事高中物理教学和教学研究工作三十余年。曾任中国物理学会会员,辽宁省物理学会常务理事,锦州市物理学会副理事长兼秘书长。热爱文学,主张“诗歌必押韵,无韵不成诗”的理念。人生的信念是“生活就是搏斗,生活中有永远不懈的追求”。
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丁锦辉:语文高级教师
总编:
王必强:高级教师
副总编:
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