优秀作文片段仿写（片段与仿写相结合）

优秀作文片段仿写（片段与仿写相结合）（）我轻轻地走进院子。（）屋里坐着一位头发花白的老人，正对着孩子们讲着什么。孩子们都睁着大眼睛听着，不时发出阵阵笑声。例如（）我穿过院子，向北屋走去。屋门开着，一眼就能看见迎面墙上的一幅油画。（）我想，这就是我要看望的那位老师吧。（）院子里静悄悄的，打扫得干干净净。一棵高大的树，树叶很茂盛。

作文是个循序渐进的过程，不是一蹴而就的。它属技能，在于训练，这个训练当然是要尽早为好。但也不可急于求成。上来就写大篇文章，这样对小学生是不太客观的，也不切和实际。举个简单的例子，以学画画为例吧 ，如果画一张人体像，也要先画头部，再到上身，下身 一部分一部分进行。写作文也是如此。

所以我们写作文也要一步步来写。不妨先让学生进行单项片段训练，初步了解各种片段的大致描写方法。写作技巧，慢慢水到渠成，积段成篇。这样用时少，见效快，事半功倍。

片段训练的方式方法很多，年龄不同，年级不同，可选择进行。下面我讲几种我在教学中常用的几种：

一整理句子训练。这种方法比较适合低年级。给出一段话，让学生排序。但老师和家长要注意一点的是，排序之后，有一点非常关键。它对提高作文是至关重要的，那就是 要真对这段话进行指导，最重要的学习这段话进行仿写。这也是我常用的方法之一。

例如（）我穿过院子，向北屋走去。屋门开着，一眼就能看见迎面墙上的一幅油画。

（）我想，这就是我要看望的那位老师吧。

（）院子里静悄悄的，打扫得干干净净。一棵高大的树，树叶很茂盛。

（）屋里坐着一位头发花白的老人，正对着孩子们讲着什么。孩子们都睁着大眼睛听着，不时发出阵阵笑声。

（）我轻轻地走进院子。

这种练习，首先老师家长要指导学生多读两遍，弄清楚这段话的中心意思，讲得什么事。然后围绕这段话的意思进行排序。方法引导

老师提问：这段话说的是谁，她干什么去？

同学一定会答到，一个人——作者我，去看望一位老教师。

这段话的顺序应该是怎样的呢？

1我走进院子；

2走进院子看到的；

3才是穿过院子看到的；

4看到屋里的老师同学

5然后才有我想：这就是………。

排序之后再让学生多读几遍。然后教师注意指出，写好一段话，1要又有顺序，2要通顺流畅。3还要做到言之有物。

下面这一点更重要了。

排序之后最关键的训练来了。按照它的组句顺序让学生进行仿写。

仿写我走进教室，

仿写清晨我走进校园。

这样一来大大的降低了写作难度，学生有章可循，有法可依，学生不仅会写，而且对培养学生运用，驾驭语言文字的能力都是大有益处的。

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