孩子背诗词的好处（孩子一背诗词就头大）
孩子背诗词的好处（孩子一背诗词就头大）虽说是很简单的七言绝句，但是孩子总是背不会，这让家长头疼不已，其实背诵诗词，不能死记硬背，不然即使花费九牛二虎之力背会，也不能够理解，家长想要帮助孩子更好的背诵诗词，就要学会情景教学法，随着对孩子诗词教育的开展，很多家长遇到了这样的问题，孩子总是记不住古诗词，这也难怪，诗词中所用的词语，和我们生活中用的词语相差很大，很多词语还非常拗口，词义生涩难懂。但是随着我国诗词文化的兴起，越来越多的家长在孩子小的时候便开展了诗词教育，但也有一些家长存在疑问，孩子很小便学习诗词有什么用？长大了就忘了，还不如等孩子长大后再学习，其实这是对诗词文化的偏见，学习诗词不仅仅是因为应对考试，而是让孩子能够领略和欣赏到诗词中博大精深的中华优秀文化，提高孩子的文化修养，诗词对孩子的影响，更多的是潜移默化的影响，他并不直观，但是却能够很好的促进孩子成长。心理学家认为，学习语言最为重要的是语境，其次才是语法和词性，语境能
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由中央电视台组织的综艺节目《中国诗词大会》，曾经引起了人们的广泛好评，想必看过这一综艺节目的人，一定还记得这样一个小女孩，名叫武亦珠，上海满分660分，她考取了613分的优异成绩，被我国一流大学清华大学所录取。
在《中国诗词大会》上获取了冠军，一时间被人们广泛关注，人们在他身上感受到了中国传统诗词的魅力，也有人说“生子当如孙仲谋、生女当如武亦姝”除此之外。
还有另一个小男孩，年纪仅有四岁，就能够背诵和解释出《千家诗》的含义，不论是武亦珠还是这个小男孩，都让人有自愧不如的感觉。
但是随着我国诗词文化的兴起，越来越多的家长在孩子小的时候便开展了诗词教育，但也有一些家长存在疑问，孩子很小便学习诗词有什么用？
长大了就忘了，还不如等孩子长大后再学习，其实这是对诗词文化的偏见，学习诗词不仅仅是因为应对考试，而是让孩子能够领略和欣赏到诗词中博大精深的中华优秀文化，提高孩子的文化修养，诗词对孩子的影响，更多的是潜移默化的影响，他并不直观，但是却能够很好的促进孩子成长。
心理学家认为，学习语言最为重要的是语境，其次才是语法和词性，语境能够通过我们的感知以便让我们掌握知识，深化知识。教育学家夸美纽斯在自己的著作中说：“感官是一切知识的源泉。”。
随着对孩子诗词教育的开展，很多家长遇到了这样的问题，孩子总是记不住古诗词，这也难怪，诗词中所用的词语，和我们生活中用的词语相差很大，很多词语还非常拗口，词义生涩难懂。
虽说是很简单的七言绝句，但是孩子总是背不会，这让家长头疼不已，其实背诵诗词，不能死记硬背，不然即使花费九牛二虎之力背会，也不能够理解，家长想要帮助孩子更好的背诵诗词，就要学会情景教学法，
情景教学法并不是多么高深的学习方法，它是由英国语言学家提出的方法，它讲究的是知识与实际相结合，让知识反馈与生活，是一种将学生的认知活动与情感活动相结合的教学模式，孩子在认知过程中如果能够让孩子有身临其境的感觉，那么孩子就更容易掌握知识。情景学习法包括三个方面，感知、理解、和深化。
孩子之所以认为古诗词难背，很大的原因是对诗词的不理解，我国著名翻译家许渊冲认为理解诗词需要掌握三美，即为：形美，意美，音美。
家长帮助孩子理解古诗词的时候，也要通过这三个方面让孩子发现诗词的美，孩子理解诗词后，背诵的问题自然会被解决。
1，让孩子在生活中感受“情美”
我国的诗词用短短的几句话所包含的精神力量确实巨大的，如果孩子能够理解到这些诗词中蕴含的精神力量，那么对孩子终身发展都会起到促进的作用。
这是我国填鸭式教育所不能带来的东西，经常看古诗词额孩子，看到夜里的雨，可能会联想到，夜来风雨声，花落知多少这句诗，看到别的小朋友在浪费粮食会想到，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的诗句，从而让孩子制止别人浪费粮食的行为。
孩子在表达相思之情的时候可能脱口而出“举头望明月，低头思故乡”。在临别送行的时候也可能会说出：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，又或是孩子在生活中不得意的时候，会想到李白的诗句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，孩子会从诗句中找到生活的意义，找到前进的动力。
古代诗人们用自己的寥寥几笔，却展现出了自己的所思所想，这些精神有些包含了国家的繁荣与灭亡，或是个人的理想抱负，又或是表达对天各一方的亲人思念之情，孩子领悟到诗词的情美就是让孩子通过诗词读懂人生。
2.利用乐律让孩子感受“音美”
音乐具有极大的渲染力，感染力，法国著名作家罗 曼·罗兰说：“音乐能够抚慰你的灵魂，让你看到光明，感受到生活中的欢乐，。”
我们所学的诗词其实是有韵律的，富有音乐感，孩子一般都是不喜欢背诵，但是孩子却非常喜欢唱歌，孩子在唱歌的过程中，不知不觉间就能够记住歌词。
所以家长可以把诗词转化为歌曲，让孩子用唱的方式去记忆，我国央视一套曾经举行过一套综艺节目《我把诗词流行唱》。
就是把诗词的内容用现代流行音乐的形式唱出了，家长可以陪孩子一起观看，利用手机循环播放，鼓励孩子唱出了，当孩子能够没事哼唱这些诗词，那么孩子离背诵诗词的距离还远吗？
3，在生活中感受“景美”
中国古代的诗词，不主张直接表达感情，而讲究的是寓情于景，情景交融，也就是说通过一些事物代替自己的情感表达。
所以诗词中描写的事物也是我们能够所见所闻的。家长可以让孩子把诗词的内容与自己生活中的现象所联系起来，让孩子能够切切实实的理解诗词的内容，也可以让孩子充分调动孩子的想象能力帮助孩子记忆。
生活本是就是诗，当我们与孩子看到江河湖海时，我们告诉孩子“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，孩子望着江水和远处的帆船自然能够很好的理解诗词中表达的景象。
这是一种波澜壮阔的美。家长要鼓励孩子走进诗词现场，看到杨柳的时候感知一下诗句，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”孩子自然能够增加对诗词和柳叶的理解。
例如杜甫的诗句，会当凌绝顶，一览众山小，可以让孩子想象一下自己登上高山，自上而下看到的场景，是不是会觉得山底下的人像蚂蚁，旁边一开始认为的高山也变得小了很多，进而感受到历尽艰难险阻后取得成功的骄傲情感。
诗词是需要积累的，我们学习诗词也可以像学习英语一样，多多利用生活中的零碎时间，鲁迅曾说：“时间就像海绵里的水，你挤总是会有的”
增加孩子记忆的次数，次数的增加，就算不是有意背诵诗词，书读百遍其义自见，哪怕一天半篇诗词，但是集沙成塔，孩子如果能够利用，吃饭前，等公交。
或是睡觉前的零碎时间，让古诗进入生活，那么生活就变成了诗，诗词不会是孩子生活的负担，相反会变成孩子生活的调味剂。
武亦珠在诗词大会的节目中说：“我从小喜爱读诗词，觉得古诗词里面有很多现代人给不了我的感觉。比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还享受诗词带给我的快乐，就够了。”
家长需要多多让孩子了解背诵诗词，从大的方面说，这可以培养出孩子的文化自信，是对于传统文化的传承，但对于小的方面来说，这对孩子的人格发展，性格培养都会造成正面影响，所以家长多让孩子背诵一些诗词吧，让孩子的内更加坚定和温柔。
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