行测言语理解考情分析（公考行测言语词义侧重）

行测言语理解考情分析（公考行测言语词义侧重）有的词语侧重个体，有的词语侧重群体。比如，“习惯”强调个体，而“风俗”强调群体。个体VS群体有的词语是无意识的，有的词语是故意、有意识的。比如，“误解”一般是无意的；而“曲解”多是故意的。过程VS结果有的词语侧重过程，有的词语侧重结果。比如，“消逝”中的“逝”指（时间）过去，强调的是过程；而“消失”中的“失”指失掉、丢掉，强调的是结果

说到词义侧重这一考点，除了整词搭配、拆字组词的方法外，还有一些常见的区分角度，可以帮助我们区分两个词语的侧重点和不同。

做法VS想法

有的词语侧重做法，有的词语侧重想法。比如，我“尝试”吃辣椒，说明已经开始做了；而我“试图”吃辣椒，说明只是有这一想法。再如，“不约而同”重在没有相约，多指具体行动；“不谋而合”重在没有商量，多指想法、看法。

无意VS有意

有的词语是无意识的，有的词语是故意、有意识的。比如，“误解”一般是无意的；而“曲解”多是故意的。

过程VS结果

有的词语侧重过程，有的词语侧重结果。比如，“消逝”中的“逝”指（时间）过去，强调的是过程；而“消失”中的“失”指失掉、丢掉，强调的是结果

个体VS群体

有的词语侧重个体，有的词语侧重群体。比如，“习惯”强调个体，而“风俗”强调群体。

例题（2020安徽）中华文化绵延5000年，有其独特的价值体系，已成为中华民族的基因。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，_______着中华民族最深沉的精神追求，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚________，潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式，至今仍然具有鲜活的时代价值。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A沉淀 润泽

B积淀 滋养

C积聚 滋润

D积蓄 滋补

【解析】第一空，所填词语搭配“精神追求”，根据前文“中华文化绵延5000年”、“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势”可知，此处表达中华优秀传统文化中积累包含最深沉的精神追求的意思，A项“沉淀”表示凝聚积累、 B项“积淀”指积累沉淀，两项均可体现积累的意思，保留。C项“积聚”指逐渐聚集，常搭配物资、钱财，D项“积蓄”指积攒聚存，常搭配力量、钱财，均与“精神追求”搭配不当，排除。

第二空，所填词语搭配“提供”，需要填一个名词，B项“滋养”可做名词，表示养分、养料的意思，与“提供”搭配恰当，当选。A项“润泽”指的是滋润、使滋润的意思，一般不做名词使用，与“提供”“丰厚”均搭配不当，排除。故正确答案为B。

例题（2021浙江A类）近几年的经典解读出版中，除了文史类的专业学者，一些作家、诗人等跨界的知识精英也加入了进来。这些跨界解读给经典出版增添了更多的______和丰富性，个人化的写作风格也将读者群从文史爱好者______到文艺爱好者。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A. 维度 扩展

B. 力度 延伸

C. 深度 转移

D. 角度 推广

【答案】A

【解析】

第一空，对应“跨界解读”且根据“和”可知，横线处与“丰富性”并列，要体现出跨界解读给经典出版带来的多元化效果，A项“维度”意为人们观察、思考与表述某事物的思维角度，D项“角度”意为看问题的出发点，放入此处均可形容跨界解读给经典出版带来的多元化效果，符合文意，保留。B项“力度”意为力量的大小程度或者功力的深度，侧重力量大小；C项“深度”意为深浅程度或触及本质的程度，均未体现出丰富多元的语义，排除。

第二空，由从“文史爱好者”到“文艺爱好者”可知，横线处要体现跨界解读的读者群范围扩大，A项“扩展”意为向外伸展，扩大，符合文意，当选。D项“推广”指扩大事物使用的范围或起作用的范围，如“推广普通话”“推广新技术”，而文段并不是扩大读者群的使用范围，与文意不符，排除。故正确答案为A。

总结：形近音近词不慌，词义侧重是良方。组词造句来帮忙，四个角度也很强。