布朗运动怎么讲解（布朗运动很难观察）
布朗运动怎么讲解（布朗运动很难观察）既可以让学生在显微镜屏幕上看到布朗运动的情景；利用NB物理实验讲解布朗运动就非常容易了！！！这就难了，知识就是这个知识，但是从老师脑海传递到学生脑海，却成了难以跨越的鸿沟。怎么才能让知识变得更加清晰好理解呢？怎么能让学生清楚明白的看到现象呢？
1827年，苏格兰植物学家罗伯特·布朗在显微镜下观察水中的花粉，发现花粉及其它悬浮的微小颗粒不停地作不规则的曲线运动，称为布朗运动。
在教学过程中让学生 在规定时间内利用显微镜下观察到明显的布朗运动是一件非常不容易的事情。
人们在研究布朗运动过程中，每隔一定时间将微粒所在位置描绘出来，最终连成一张无规则的折线图，但学生学起来往往会把这张图当做微粒的运动轨迹。
其实不是的，通过科学家进一步的分析，发现布朗运动是由于液体分子不断的撞击悬浮在液体中的小颗粒形成的，如下图所示，但刚开始学习的同学们一脸茫然，很难理解。
这就难了，知识就是这个知识，但是从老师脑海传递到学生脑海，却成了难以跨越的鸿沟。
怎么才能让知识变得更加清晰好理解呢？
怎么能让学生清楚明白的看到现象呢？
利用NB物理实验讲解布朗运动就非常容易了！！！
既可以让学生在显微镜屏幕上看到布朗运动的情景；
又可以观察单个微粒运动情况及折线图的绘制过程，轻松认识到运动轨迹与折线图的区别；
还能在原理界面，让同学们看到动态的微观场景，理解布朗运动的原因。
简直是一举多得！借助NB物理轻松解决教学过程中困惑，帮助理解教学难点，让教学更简单！这个教学“神器”你get了吗？
