wheels on the bus 儿歌（儿歌精学TheWheelson）
wheels on the bus 儿歌（儿歌精学TheWheelson）当然英文儿歌怎么少的了音频！我经常的拿着溜溜的玩具（他自己起名字叫的大bus）一边唱the doors on the bus open and shut，一边开关小车门，加上《Go Away Mr. Wolf》里学到的shut the door，很快他理解并记住了open和shut的对立概念，到现在诸如关门，关抽屉，关窗，拧住瓶盖等等所有与关闭有关的动作，他都会说shut door，我没有强行纠正，个人觉得等他接受的信息量与词汇量够多的时候，一定会区分出来的。我是4月8号网购的这本书，在等待这本书到来的前一天，按耐不住激动的我给溜溜先播放了这本书的视频，当然是非常之感兴趣，视频里滚动的车轮，摆动的雨刷器，beepbeep叫的喇叭，不停开关的车门，从视听上给他大概内容的提示（当然小小孩真没必要看视频，到后来我真正意识到慢慢的他对这些电子产品的好奇已经到了我无法掌控的地步，汗颜，望大家以此为
本文作者溜溜麻麻是父母微课堂第二阶学员，本文是毕业征文作品。
之所以选择《The wheels on the bus》这一安娜老师在课堂上多次提到的经典儿歌作为精读，是因为歌词简单押韵，曲调轻松活泼，风趣幽默，加上溜溜又是十足的小车迷，因此对这本书更是爱不释手！
内容不仅教到小朋友公共汽车的不同部件，如：wheels 车轮，wipers雨刷器，horn喇叭等，常见的拟声词如：swish.beep.wah.ssh等，里面的很多小动物也能对低幼宝宝进行认知、数字方面的启蒙。
不知道是不是因为小时候经常抱着溜溜站在阳台上看楼下的公交车的缘故，溜溜对车真的是超级无敌非常的爱，尤其bus，就连最初开始学说话时，还不会说车这个字，居然先会说的bus！
我是4月8号网购的这本书，在等待这本书到来的前一天，按耐不住激动的我给溜溜先播放了这本书的视频，当然是非常之感兴趣，视频里滚动的车轮，摆动的雨刷器，beepbeep叫的喇叭，不停开关的车门，从视听上给他大概内容的提示（当然小小孩真没必要看视频，到后来我真正意识到慢慢的他对这些电子产品的好奇已经到了我无法掌控的地步，汗颜，望大家以此为鉴）。
等书到手后，溜溜立马被wheels的洞洞吸引，每一次用小手扣着翻书时，我都会配合说，the wheels round and round，然后用手画圆圈给他看；第二页雨刷器上面，我就会边说the wipers swish swish，边用食指做摆动的姿势；到horn时配合手按书本说beep beep beep……到baby wah wah wah时，就会说the baby is hungry，wahwahwah，just like you，wahwahwah，当然要作出大哭的表情，再翻一页，the people say sshsshssh做嘘嘘小声点的动作，重复三四次后，这些简单的动作，溜溜在听到我说时，都能跟着做出来，小嘴也会跟着发出声音。
等熟悉书的内容后，我们就开始了自由发挥，the baby on the bus goes hahahahah（哈哈大笑），the baby on the bus claps hands（拍手），the monkey on the bus goes dingdingding the doors on the bus open and shut，配合夸张的表情，基本他都能懂.
我经常的拿着溜溜的玩具（他自己起名字叫的大bus）一边唱the doors on the bus open and shut，一边开关小车门，加上《Go Away Mr. Wolf》里学到的shut the door，很快他理解并记住了open和shut的对立概念，到现在诸如关门，关抽屉，关窗，拧住瓶盖等等所有与关闭有关的动作，他都会说shut door，我没有强行纠正，个人觉得等他接受的信息量与词汇量够多的时候，一定会区分出来的。
当然英文儿歌怎么少的了音频！
起初，我也是在一起看完书时找出音频来放给他听，让他一边听一边自己跟着翻书……效果也非常好，会跟着音频自己翻书看，这简直是最理想的画面了！然而，就是基于溜溜对这本书的喜爱愈来愈浓，以致于喜马拉雅搜出来这JY音频，会连续播放7到8个音频，不让中断的无限循环播放！！！这个问题我求助于安娜老师好多次，老师说随他去就好，不要强求，嗯嗯，好伐，听老师的准没错！
对小小孩来说，亲子共读是必须的，不论中英文，我基本都是抱着溜溜一起看书。从4月份到现在四个月的时间，按溜溜的阅读频率算，这本书看了至少有240次了。这么高频率的重复，也不单单是靠溜溜自己的兴趣才能达到的。
安娜老师说的太好了，什么是精读，精读就是立体化的演绎，就是把绘本的内容掰开揉碎了再在生活中做拓展和延伸 。好多妈妈可能都会有的困惑就是孩子翻翻书就过了，不爱看了，怎么办，答案就是演绎、拓展和延伸！
将绘本的内容搬到生活中来，和宝宝一起演，让孩子当司机，我们当乘客！经常和溜溜玩的一项就是，把四个沙发抱枕摆一排（尽管我是个有强迫症的麻麻，忍受不了东西随意乱放但还是乐此不彼的继续），他坐最前头当司机，抱枕上放着好多的毛绒玩具，小狗，小熊，小兔子来当乘客（备注；溜溜已经会说bear，rabbit，对于这个说话较晚，只会说四个字中文的小屁孩来说，我已经很满意）我坐最后压阵，坐上车就说 ticket ticket，假装把车票给司机，然后let’s go我们就开始了，这样去模拟去演绎书上的内容，真的是百玩不厌的游戏！再有就是哪怕没事干带着小朋友带着书去坐一次公交又如何？(呵呵，本人真的经常这样干)
接下里我们说说小小孩的拓展。我经常给溜溜画公交车简笔画，画白纸上涂涂色；或者，把简笔画画到彩纸上，再裁剪好贴起来（特意裁剪了车门可开关）；再就是捏捏粘土，做个小汽车造型；再或者纸上画腻了，换个小石头画……还是给大家上图吧，图片最直观！
以上就是我和溜溜的英文儿歌绘本《The wheels on the bus》精读的感想。写完才发现跟溜溜亲子阅读的每个时刻都历历在目。
我想这篇感想更多的是自己的总结，让我清楚明白的看到亲子阅读路上我们跟随安娜老师走的每一步，谢谢老师，这些脚印深的，浅的，对的，错的，我觉得每一步都是我们的付出，每一步都是我们的财富，现在种下的每颗种子，再不久的将来我们收获的会是一片林！
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