小学生课堂朗读春天（花开有声美翻了）
小学生课堂朗读春天（花开有声美翻了）图 | 听障宝宝展示自己的作品“春天暖风吹燕子翩翩飞，小种子有梦想出发排好队……”，孩子们伴随着音乐的节拍舞动双手，一起摇摆感受春天的旋律。老师们纷纷将课堂移到了户外，带着听障宝宝听鸟鸣、识花色、讲春天的故事、唱春天的儿歌，在满园春色中寻找春的气息，感知春天的到来……昆明：用彩泥作画 存一朵绽放的小花昆明市新声听力语言康复中心老师带领听障宝宝到公园找春天。
吹面不寒杨柳风，仿佛一眨眼的工夫，世界上所有的生命都在骄傲地向上生长，以崭新的生命力迎接春的到来。在这个温暖的春日，要做些什么呢？
春天，当然是要讲述温暖的故事。
图 | 听障宝宝在用橡皮泥记录着春天
近日，爱的分贝联合各地多家康复机构开展“听见春天”小课堂活动。
老师们纷纷将课堂移到了户外，带着听障宝宝听鸟鸣、识花色、讲春天的故事、唱春天的儿歌，在满园春色中寻找春的气息，感知春天的到来……
昆明：用彩泥作画 存一朵绽放的小花
昆明市新声听力语言康复中心老师带领听障宝宝到公园找春天。
“春天暖风吹燕子翩翩飞，小种子有梦想出发排好队……”，孩子们伴随着音乐的节拍舞动双手，一起摇摆感受春天的旋律。
图 | 听障宝宝展示自己的作品
五彩的橡皮泥就是孩子们的画笔，在揉、搓、捏、切之间成就一幅幅春天的画卷。
黄色的迎春，粉色的杜鹃，生机勃勃的小草，还有蝴蝶和蜜蜂……，孩子们以另一种方式将这些阳光下的生命留住。
太原：牵手小伙伴 不负好时光
太原市小桔灯儿童康复教育中心的老师先通过认知卡片，教听障宝宝识别花花草草，再带领他们走到户外，感触真实立体的鸟语花香。
“喳喳喳，是小鸟在唱歌。”孩子们在老师的引导下模仿鸟叫的声音。
“红色的是花朵，绿色的是叶子，蓝色的是天空。”老师告诉孩子们，这是春天的颜色。
图 | 宁宁和老师互动识花
2岁半的宁宁是个有点内向的男孩子，在康复了一段时间后，只能说一些简单的拟声词。
这次“听见春天”户外小课堂，给了他锻炼和展示的机会。“不仅声音变得洪亮了，进步也非常快，第二天跟妈妈去公园看到花草便能脱口而出：这是花，这是草。”老师欣慰地说。
图 | 萱萱和月月在户外识花
“一朵、两朵、三朵……”，萱萱拉着小朋友的小手，数花朵。
“这个小，这个大，它不一样。”观察力很强的月月，指着不一样的花骨朵，跟身边的小朋友分享她所看到的春天。
萱萱和月月是班上句子讲得最长，发音最清晰的两个女孩子。在这次的小课堂上，她俩不仅自己进步得很快，还带动了其他小朋友。
北京：一起来动手 给小燕子穿花衣
北京市通州区人工耳蜗培训学校的老师不仅带着听障宝宝学唱《小燕子穿花衣》的儿歌，还走到户外给小燕子“换装”。
绿色的草地、黄色的墙壁、褐色的大树，彩色的瓢虫……，在孩子们眼中小燕子的衣服像春天一样五彩斑斓。
图 | 听障宝宝为小燕子选“衣服”
石家庄：春天到布谷叫 世界真美妙
石家庄聆听康复学校的老师拎着鸟笼，与听障宝宝围坐在一起认识小鸟，模仿它的叫声，聆听春天的声音。
“看到他们兴奋的样子，一定感受到了有声世界的美妙！”老师说，“除了感受和模仿小鸟的声音，孩子们还学会了鹦鹉、黄色、小鸟这些词语的表达。”
张家口：放风筝学儿歌 绘多彩春天
张家口市宣化天音康复中心的老师带着听障宝宝到广场上放风筝、学唱儿歌、讲故事，描绘美丽的春天。
在这个多姿多彩的季节，爱的分贝愿意：
与更多的伙伴携手献爱心，帮助听障人士“听见春天”的声音；
在这个生机勃发的季节，爱的分贝希望：
每一位听障人士都能以崭新的面貌，开启幸福人生；
在这个微风和煦的季节，爱的分贝期盼：
各界人士的包容和关爱，帮助听障人群顺利融入社会，实现自身价值。
