训练小孩智商的书籍（谁在用这样的书）

训练小孩智商的书籍（谁在用这样的书）同时，高级的幽默是不动声色的，是意会的，不需要言传的。这种幽默会让人发出会心的微笑，而不是那种肥皂剧里的罐头笑声。这也是好的漫画与低劣漫画的差别，即幽默和耍贫的差别。四格（多格）漫画以幽默见长，一些校园流行漫画跟一些流行读物一样，将所谓风趣、搞笑建立在调侃同学、恶作剧、嘲弄别人之上，甚至不惜以同学的生理缺陷为噱头，这样的作品走向庸俗化，自然难言格调。显然，在这一过程中，极大地锻炼和开发了孩子的上述能力。特别值得一提的是，这类漫画故事总是以幽默行文，读漫画书能培养孩子的幽默细胞。好漫画差漫画区别在哪？好漫画与好的文学作品一样，首先它的文本也就是故事要有格调。

索菲爸爸：山东省第一届阅读推广人，资深媒体人，独立书评人。陪伴女儿亲子阅读十几年。

经常有家长咨询漫画的问题，问孩子能不能看漫画书，有哪些适合孩子看的漫画书？其实，漫画书跟文学书一样，不存在能不能看的问题，只有看什么和怎么看的问题。

我们这里所说的漫画，是指以四格漫画为代表的叙事漫画，形式上是以四个（或多个）格数来构成一段故事或一个创意点子的漫画形式。经典的代表作如德国卜劳恩的《父与子》，我国漫画家张乐平的《三毛流浪记》等。当然，现在校园里流行的快餐类的漫画书也不少。

看漫画有什么好处？

既然四格（多格）漫画是以漫画来讲故事，那么它的叙事语言就是画面。在这种情况下，阅读者就要调动全部的读图能力，运用观察、想象、理解、概括等能力，还要加上对生活经验的联想，全力解读画面所讲解的故事。

显然，在这一过程中，极大地锻炼和开发了孩子的上述能力。特别值得一提的是，这类漫画故事总是以幽默行文，读漫画书能培养孩子的幽默细胞。

好漫画差漫画区别在哪？

好漫画与好的文学作品一样，首先它的文本也就是故事要有格调。

四格（多格）漫画以幽默见长，一些校园流行漫画跟一些流行读物一样，将所谓风趣、搞笑建立在调侃同学、恶作剧、嘲弄别人之上，甚至不惜以同学的生理缺陷为噱头，这样的作品走向庸俗化，自然难言格调。

同时，高级的幽默是不动声色的，是意会的，不需要言传的。这种幽默会让人发出会心的微笑，而不是那种肥皂剧里的罐头笑声。这也是好的漫画与低劣漫画的差别，即幽默和耍贫的差别。

在艺术技巧上，高级的幽默除了借助机智和智慧，还应该有想象、情感等非理性因素，传达的是人类普遍的体验或者感受，在故事“好玩”的同时触动读者。所以，尽管《父与子》创作于二战之前的德国，但在今天的我们看来，仍“於我心有戚戚焉”，发出会心的一笑。

幽默除了来自生活的趣味，有时候还来自生活的沉重。这种幽默往往是更高级的层次。这个层次，更是那些校园流行作品难以企及的。

儿童文学专家朱自强认为，高级幽默是一种高级智慧，幽默本身便是一种人生观，一种人生态度。因此，没有一个健全的人生态度，没有获得人生的大智慧的话，要想获得高级幽默是不可能的。

也因此，孩子们阅读经典的传世漫画书，抑或看那些肤浅的流行搞笑作品，获得的营养和智慧也是不可同日而语的。正如作家彭懿说，不要认为孩子笑了就幽默了。

谁在抹杀孩子的想象力？

这里重点要说的，是一些经典的漫画书，如何被国内一些出版商搞得不伦不类。最典型的莫过于《父与子》。

德文原版的《父与子》每个漫画故事除标题外，没有任何对话和解说，只在店铺招牌等处有少许文字予以提示。

但曾几何时，国内众多出版商给这部经典漫画书配上解读文字，生怕孩子看不懂。甚至还以此作为“卖点”，宣称可以“提升表达能力和作文水平”。更可笑的是，一本无字漫画，竟出来所谓双语版！

然而，这种画蛇添足的做法，对孩子有百害而无一利！

正如德文版序言所言，不靠文字来体现思想的漫画，是一个幽默画家展示给读者的最难、最精细的作品。这时文字或许有点多余，因为当漫画像符号一样清晰、明确而饱含寓意时，它本身就足够说明一切。谁有心，谁就能听出其中的弦外之音。

事实也是如此。《父与子》出版后的第一年，孩子们给卜劳恩写了不计其数的信。作者无论走到哪个陌生的班级，总会被激动不已的孩子们团团围住，他们熟悉父与子的每一次冒险；当卜劳恩离开时，也总能得到孩子们对儿子的问候。

也就是说，孩子们完全能够看懂并会意其中的幽默，加旁白加解读不仅多余，简直就是侮辱孩子的智商！

前面讲过，漫画对于孩子有开发诸多能力的作用。而加上所谓旁白解读，就像把馒头嚼烂了喂给孩子，长此以往，会造成孩子咀嚼肌和消化能力的退化——这种填鸭式的阅读，退化的就是孩子的想象力、理解力、观察力、联想能力……

退一步讲，即便有个别的故事一时没看懂也没有关系，再看一遍琢磨一下可能就明白了。或者放一段时间再看，也会恍然大悟。这正是孩子开发想象力的过程。

漫画大师华君武曾说过，《父与子》无需什么解释，谁都读得懂；孩子们看了好笑，成人们看了也好笑，各人去笑各人所理解的。这就是卜劳恩《父与子》的魅力。

“各人去笑各人所理解的”这一点尤其重要，因为每个人的生活体验是不同的。为什么要所有读者按照编纂者的理解去解读呢？这样千篇一律、千人一面的理解有什么好处呢？没有任何好处，只会扼杀孩子的想象力！如此一来，会不会就像儿童文学作家梅子涵讲的，有人读了《小淘气尼古拉》就问，“幽默在哪儿”，孩子长大以后成为一个无法欣赏幽默的人。

与故事书不同，很多漫画不存在翻译的问题，因此其幽默等元素不会因为语言转换的问题而失色。所以，为《父与子》等无字漫画加上解读，正所谓画蛇添足！

索菲爸爸推荐版本：译林出版社《父与子（75周年纪念白金版）》（央视读书栏目推荐版本 ）

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