女生为什么学数理化好（女生学不好数理化）

女生为什么学数理化好（女生学不好数理化）告别“生理决定论”这种陈词滥调吧德国的行为科学研究者发现，空间想象能力测试中，较少接受社会舆论影响的女子学校学生表现良好，她们在混合学校的女同学们则差强人意。早期的行为学研究表明，人在数学和工程科学领域的成就高低，很大程度上取决于个人的空间想象能力，准确地说是“关于物体翻转的空间思维的精准程度” （Ability of Spacial Mental Rotation Accuracy MRT）。数学老师们都知道：成绩好的学生，MRT往往都厉害。在男女混合的学校当中，MRT能力的发展呈现出非常大的差异——男生随着年龄增大而不断强化；女生们则在14-15岁以后就停止发展了。有些女生甚至还出现了退步的状况。但是在女子学校里，情况就有所不同。她们不仅性格上更加“纯爷们”，数学成绩也更好。行为科学实验告诉我们：真相只有一个

导读： 一直以来，人们都认为女生学不好数理化，理工院校惨烈的男女比例就是证明。但是这种观点有失偏颇，造成“数学无能”的并非生理差异，而是周围人的否定和贬低。这一切背后的根源，则是刻板印象。回想一下吧，那些困扰我们的缺点，它们或许根本不存在，只因为周围的人都在说“你这方面不行”，我们就相信了。

追根究底：数学不好源于生理差异还是文化影响？

理工科好不好，要看空间想象能力强不强。这种能力会随着教育情况和年龄增长而发生变化，在空间想象能力在衰退过程中，生理因素所起的作用微乎其微，社会文化影响才是重点所在。

理工科好不好，要看空间想象能力强不强

早期的行为学研究表明，人在数学和工程科学领域的成就高低，很大程度上取决于个人的空间想象能力，准确地说是“关于物体翻转的空间思维的精准程度” （Ability of Spacial Mental Rotation Accuracy MRT）。数学老师们都知道：成绩好的学生，MRT往往都厉害。

在男女混合的学校当中，MRT能力的发展呈现出非常大的差异——男生随着年龄增大而不断强化；女生们则在14-15岁以后就停止发展了。有些女生甚至还出现了退步的状况。但是在女子学校里，情况就有所不同。她们不仅性格上更加“纯爷们”，数学成绩也更好。

行为科学实验告诉我们：真相只有一个

德国的行为科学研究者发现，空间想象能力测试中，较少接受社会舆论影响的女子学校学生表现良好，她们在混合学校的女同学们则差强人意。

告别“生理决定论”这种陈词滥调吧

在理工科领域，男女能力区别或许真的存在，但性别差异绝不会造成这么大的影响。这一切的根源，在于刻板印象，我们把社会给指定的角色，不知不觉地接受了下来，有些还从心里产生认同。尽管这种角色分工，可能并不公正，甚至是一种束缚。

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